خروج ١٩–٢٠؛ ٢٤؛ ٣١–٣٤

علّم الرئيس رسل م. نلسن: ”في العهد القديم، المصطلح العبري الذي تُرجمت منه كلمة خاصّة هو سيجولا، والتي تعني ”ممتلكات ثمينة“ أو ”كنز“. … أن يتم تعريفنا من قبل خدام الرب على أننا خاصّة له، هو إطراء من أعلى مرتبة“ (“Children of the Covenant,” Ensign, May 1995, 34). كيف تؤثر كلمات الرئيس نلسن على طريقة فهمك لـ الخروج ١٩‏:٣–٦؟ كيف أظهر لك الرب أنه يعتز بك؟

قال الرب لموسى أن بني إسرائيل يجب أن يكونوا مستعدين قبل أن يتمكنوا من ”لِقَاءِ اللّٰهِ“ (الخروج ١٩‏:١٠–١١، ١٧) ويحفظوا العهد معه (راجع الخروج ١٩‏:٥). كيف تستعد للتجارب الروحية، بما في ذلك القربان ومراسيم الهيكل؟ كيف يمكنك مساعدة الآخرين في الاستعداد؟ ماذا تتعلم عن الاستعداد من لوقا ٦‏:١٢–١٣؛ أنوش ١‏:٢–٦؛ ألما ١٧‏:٢–٣؟

وبينما كان الإسرائيليون مجتمعين عند سفح جبل سيناء، سمعوا صوت الله وهو يعطي الوصايا العشر (راجع تثنية ٤‏:١٢–١٣). طبعاً هذه ليست الوصايا الوحيدة من الله—بل هناك العديد من الوصايا الأخرى في الكتب المقدسة. لذلك، عندما تقرأ الخروج ٢٠‏:١–١٧، اسأل نفسك لماذا أكد الله على هذه العشرة على وجه الخصوص. فيما يلي جدول نموذجي يمكنك استخدامه أثناء تفكيرك في أهمية الوصايا العشرة في حياتك:

• كيف يساعدك حفظ هذه الوصايا العشرة في حفظ الوصيتين العظيمتين اللتين أعطاهما يسوع في متى ٢٢‏:٣٤–٤٠؟

• ما هي الأمور التي قد تميل إلى وضعها أمام الله؟ ما هي البركات التي رأيتها من وضع الله أولاً؟

• كيف ترد على شخص يقول أن الوصايا العشرة أعطيت منذ زمن طويل ولا تنطبق اليوم؟ ما هي الأمثلة من حياتك التي تود مشاركتها كجزء من إجابتك؟ كيف يمكن أن تؤثر الترنيمة ”ما أرقّ وصايا الله“ (مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٢٣) على الطريقة التي تشرح بها وصايا الله للآخرين؟

• كيف حقق الرب الوعد الموجود في الخروج ٢٠‏:٦ في حياتك؟

راجع أيضًا “The Great Commandment—Love the Lord,” in Teachings of Presidents of the Church: Ezra Taft Benson (2014), 37–45; Dallin H. Oaks, “No Other Gods,” Liahona, Nov. 2013, 72–75; Topics and Questions, “Commandments,” Gospel Library.

عندما تقرأ الخروج ٢٤‏:٣–٨، فكر في العهود التي قطعتها مع الله. رغم أن عهد إسرائيل كان يتضمن طقوسًا مختلفة عما يطلبه الله اليوم، إلا أنك قد تلاحظ بعض أوجه التشابه. مثلاً، تذكر الآيات ٤، ٥، و ٨ مذبحاً وذبائحًا حيوانية ودمًا. ماذا يمكن أن تمثل هذه الأشياء، وما علاقتها بعهودك؟

حاول أن تضع نفسك في مكان بني إسرائيل—أنت في البرية، وموسى غائب منذ ٤٠ يومًا، ومواجهة مع الكنعانيين حول الأرض الموعودة في المستقبل (راجع الخروج ٣٢ :١–٨). لماذا تعتقد أن بني إسرائيل أرادوا صنماً من الذهب؟ ماذا يلهمك توسل موسى إلى الرب في الخروج ٣٣‏:١١–١٧؟

بينما كانت خطيئة الإسرائيليين كبيرة، تتضمن هذه القصة أيضًا رسالة عن رحمة الله ومغفرته. ماذا يعلمك الخروج ٣٤‏:١–١٠ عن المخلص؟ (راجع الخروج ٣٢‏:٣٠–٣٢؛ موسيا ١٤‏:٤–٨؛ ١٥‏:٩؛ المبادئ والعهود ٤٥‏:٣–٥).

وأوضح الرئيس رسل م. نلسن: ”في سنوات شبابي، درست عمل آخرين ممن قاموا بتجميع قوائم بالأشياء التي يجب القيام بها والأشياء التي لا يجب القيام بها في يوم الرب المقدس. ولم أتعلم إلا بعد ذلك من الكتب المقدسة أن سلوكي وموقفي في يوم الرب المقدس يشكلان علامة بيني وبين أبي السماوي [راجع خروج ٣١‏:١٣؛ حزقيال ٢٠‏:١٢، ٢٠]. مع هذا الفهم، لم أعد بحاجة إلى قوائم ما يجب فعله وما يجب عدم فعله. عندما أضطر إلى اتخاذ قرار بشأن ما إذا كان نشاط ما مناسبًا ليوم الرب أم لا، أسأل نفسي ببساطة، ”ما هي العلامة التي أريد أن يراها الله؟“ هذا السؤال يجعل اختياراتي بشأن يوم الرب المقدس واضحة تمامًا“ (“The Sabbath Is a Delight,” Liahona, May 2015, 130). فكر في العلامة التي تريد أن تقدمها لله بمراعاتك ليوم الرب.

عندما نزل موسى من الجبل، جاء بالشريعة المكتوبة على ألواح حجرية. بعد أن اكتشف موسى أن الإسرائيليين قد كسروا عهدهم، كسر الألواح (راجع الخروج ٣١‏:١٨؛ ٣٢‏:١٩). في وقت لاحق، أمر الله موسى أن يصنع مجموعة أخرى من الألواح الحجرية ويحضرها إلى الجبل (راجع الخروج ٣٤‏:١–٤). الخروج ٣٤‏:١–٢، ترجمة جوزف سميث (in the Bible appendix) يوضح أن المجموعة الأولى من الألواح الحجرية تضمنت مراسيم ”الرتبة المقدسة“ أو كهنوت ملكيصادق. المجموعة الثانية تضمنت ”شريعة الوصية الجسدية“. كان هذا قانونًا أدنى يديره ”الكهنوت الأقل“ (راجع المبادئ والعهود ٨٤‏:١٧–٢٧)، والذي كان يهدف إلى إعداد الإسرائيليين للشريعة الأعلى والكهنوت الأعلى حتى يتمكنوا من الدخول بشكل كامل إلى حضرة الله.

• كيف يمكنك أن تجعل تعلم الوصايا العشرة ممتعًا لأطفالك؟ بينما تقرأون الخروج ٢٠‏:٣–١٧ معًا، دعوا أطفالكم بمساعدتكم يجدون صورة تمثل كل وصية من الوصايا العشرة أو يرسمونها. ثم يمكن لأطفالك أن يتناوبوا على اختيار صورة والتحدث عن كيفية تطبيق هذه الوصية. شاركوا مع بعضكم البعض كيف أن العيش حسب هذه الوصية يجلب لكم السعادة.

• يمكنكم أيضًا ترنيم ترنيمة مثل ”احفظوا الوصايا“ (مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ٤٣). ساعد أطفالك في العثور على الكلمات في الترنيمة التي تعلمهم لماذا يريد الله منا أن نحافظ على وصاياه.

• ساعد أطفالك على تعلم العبارة ”أَكْرِمْ أَبَاكَ وَأُمَّكَ“ (الخروج ٢٠‏:١٢). ربما ترغب في توضيح أن ”تكريم“ شخص ما يمكن أن يعني إظهار الاحترام له أو جلب السعادة له. ماذا فعل يسوع لتكريم أمه الفانية وأبيه السماوي؟ (راجع لوقا ٢‏:٤٨–٥١؛ يوحنا ١٩‏:٢٦–٢٧). يمكن لأطفالك أن يتناوبوا على تمثيل الأمور التي يمكنهم القيام بها لتكريم والديهم، في حين يخمن الأطفال الآخرون ما يفعلونه.

• قد يستمتع أطفالك بالنظر إلى أمثلة العلامات—مثل علامات الطريق أو العلامات الموجودة على مبنى. ما الهدف من العلامات؟ يمكن لأطفالك بعد ذلك العثور على كلمة ”علامة“ في خروج ٣١‏:١٣، ١٦–١٧. ما هي العلامة التي وضعها الله بيننا وبينه؟ شاركوا مع بعضكم البعض بعض الطرق التي تحاولون بها أنت وعائلتك إظهار حبكم للرب في يوم الرب المقدس.

• فكر في استخدام ”موسى على جبل سيناء“ (في قصص العهد القديم، ٧٧–٨٢) لمساعدة أطفالك على تعلم القصة في الخروج ٣٢‏:١–٨، ١٩–٢٤. لماذا كان من الخطأ أن يعبد الإسرائيليون تمثالاً بدلاً من الله؟

  

  2:55

• قد يكون من الممتع إنشاء مسار على الأرض (أو العثور على واحد بالقرب من منزلك) لتوضيح هذه الكلمات من الخروج ٣٢‏:٨: ”انْحَرَفُوا سَرِيعاً عَنِ الطَّرِيقِ“. أثناء السير على الطريق، يمكن لأطفالك أن يتحدثوا عن الإغراءات التي نواجهها والتي قد تدفعنا إلى الابتعاد عن الله. ما الذي يساعدنا على البقاء على طريق الله والعودة إليه إذا ضللنا؟ (راجع خروج ٣٤‏:٦–٧).