Исход 14–18

Читая Исход 14:1–10, представьте, что могли чувствовать израильтяне, увидев приближающееся войско фараона. Возможно, вы чувствуете, что вам нужно чудо, чтобы пережить трудное испытание, с которым вы сталкиваетесь. Что из того, что вы находите в Исход 14:13–31, может вдохновить вас искать силу Божью в своей жизни? Поразмышляйте над тем, как вы видели Его силу в прошлом. Что вы узнали о Нем на основе этого опыта?

Исход 15:1–19 – это песнь хвылы, которую израильтяне спели после того, как Господь разделил воды Красного моря. Какие фразы в этой песне кажутся вам особенно значимыми? Возможно, есть какой-то гимн, который вам хочется петь, когда Господь делает для вас что-то удивительное, например, гимн «Искупитель Израиля» (Гимны, №5). Вы можете спеть или послушать его в ходе своего поклонения Богу сегодня.

См. также Учение и Заветы 8:2–3.

Чтение о путешествии Израиля может побудить вас задуматься о том в вашей жизни, что казалось вам «горьким», подобно воде в Мерре (см. Исход 15:23–27). Как Господь сделал горькое в вашей жизни сладким? Какую ценность этот опыт имел в вашей жизни?

Вы заметите больше примеров горького опыта для израильтян в Исход 16 и 17. Есть соблазн критиковать их ропот или жалобы, но, читая эту книгу, подумайте, поступали ли вы когда-нибудь так же. Что из того, что вы узнали о произошедшем с израильтянами, помогло бы вам меньше роптать и больше доверять Богу? Что в этих стихах говорится о Боге?

См. также 1 Нефий 2:11–12.

Поскольку всем нам нужна пища, Господь часто сравнивает что-то духовное с пищей. Ищите Его духовные уроки в опыте израильтян с манной в Исход 16. Например, что из того, что вы находите в наставлениях Господа в Исход 16:16, 19, 22–26, применимо к вашему духовному питанию?

Чтобы узнать о других уроках, которые Господь хочет, чтобы вы извлекли из этого чуда, поразмышляйте над вопросами, подобными следующим:

• Какие из даров Господа мне напоминают ежедневную манну, которую Он давал израильтянам?

• Какие действия, напоминающие сбор манны, я могу предпринимать?

Вы можете найти дополнительные идеи в одном или нескольких из этих видеосюжетов: «Хлеб насущный: Образец», «Хлеб насущный: Опыт» и «Хлеб насущный: Изменение» (Евангельская библиотека).

2:37

2:60

2:48

Подумайте о том, какие еще действия, кроме приема пищи, вы совершаете каждый день. Почему определенные действия должны выполняться ежедневно, чтобы быть действенными? Что вы вдохновлены делать, чтобы стремиться к получению ежедневного духовного опыта?

См. также Дитер Ф. Ухтдорф, «Ежедневное восстановление», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 77–79; видеосюжет «Ежедневное восстановление», Евангельская библиотека.

5:27

Думайте о Спасителе, читая Исход 17:1–7. Почему Иисус Христос подобен скале для вас (см. Псалтирь 61:6–7; Геламан 5:12)? Почему Он подобен воде (см. от Иоанна 4:10–14; 1-е к Коринфянам 10:1–4; 1 Нефий 11:25)?

В вашей жизни могут быть моменты, когда вам будет легко соотнести себя с Моисеем – когда другие зависят от вас, но ваши «руки… отяжелели» (Исход 17:12). В других случаях вы можете быть больше похожи на Аарона, Ора и Иофора, которые поддерживали Моисея. Поставьте себя на место каждого из этих людей, читая Исход 17:8–16; 18:13–26, и узнайте, чему Господь учит вас в отношении Своей работы.

См. также Мосия 4:27; 18:8–9.

• Когда Господь разделил воды Красного моря, Моисей и израильтяне увидели, насколько Он могуществен. Пусть дети помогут вам придумать веселый способ разыграть по ролям историю из Исход 14:5–22 (см. также «Пасха» в издании Истории Ветхого Завета, стр. 70–74). Вы можете расставить стулья или развесить одеяла и «разделить» их, как Красное море. Затем вы можете поделиться друг с другом тем, каким образом вы видели силу Божью в своей жизни.

  

  2:54

• Как Учение и Заветы 8:2–3 дополняет наше понимание истории из Исход 14? Вы можете рассказать детям о случае, когда Святой Дух сказал вам что-то в вашем разуме или сердце, и предложить им поделиться собственным опытом. Вы также можете спеть песню о Святом Духе, например, «Пусть нас учит Дух Святой» (Гимны, №73).

• Вы с детьми можете выпить что-нибудь сладкое и что-нибудь горькое, изучая вместе Исход 15:22–25. Как Спаситель сделал «горький» опыт в нашей жизни «сладким»?

• Читая с детьми Исход 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6, позвольте им помочь вам найти предметы, которые помогут рассказать каждую историю, например, ветвь (чтобы сделать сладкой воду в Мерре), кувшин или горшок (чтобы наполнить его манной) и камень (для воды в Хориве). Как эти истории напоминают нам о том, что Иисус Христос делает для нас? В ходе обсуждения вы можете прочитать от Матфея 7:24–27; от Иоанна 4:10–14; 6:29–35, 48–51; Геламан 5:12; Учение и Заветы 20:77, 79.

• Читая Исход 17:8–16, вы можете предложить одному из детей высоко поднять руки. Когда ребенок устанет, другие дети могут помочь, как Аарон и Ор помогали Моисею. Что эта история сообщает нам о том, как мы можем помочь Царству Божьему добиться успеха? Вы также можете прочитать Исход 18:13–26 и поговорить о тяжелых обязанностях людей, которые служат в вашем приходе. Каким образом мы можем сегодня помогать своим церковным руководителям, подобно тому как Аарон и Ор помогали Пророку Моисею?