Yaratılış 37-41

İyi talih defalarca Yusuf’u terk etmiş gibi göründü, ama Rab asla terk etmedi. Yusuf’un hikayesini okurken şunlara benzer soruları derinlemesine düşünün: Yusuf Rab’be yakın olmak için ne yaptı? Rab nasıl “onunla birlikte” idi? (bkz. Yaratılış 39; 40:1–19; 41:9–45). Yusuf’un hikayesinden, Rab’bin hayatınızdaki varlığını fark etmenize yardımcı olabilecek ne öğrenirsiniz?

Siz de hayatınız hakkında benzer sorular sorabilirsiniz. Sınanma zamanlarında Rab’bin sizi terk etmediğine dair hangi kanıtları gördünüz? Deneyimlerinizi aile üyeleriyle ve gelecek nesillerle nasıl paylaşabileceğinizi düşünün (bkz. 1. Nefi 5:14).

Tabii ki, gelecekte başka sınanmalarınız olacaktır. Bu sınamaların sizi Rab’den uzaklaştırmasını engellemek için şimdi ne yapabilirsiniz? Gelecekteki kendine, ne olursa olsun O’na yakın kalması için cesaret verici bir mektup yazmayı düşünün. Yusuf’un hayatından veya Yaşlı D. Todd Christofferson’ın “Tanrı ile Olan İlişkimiz” (Liahona, May 2022, 78–81) mesajından fikirler ekleyebilirsiniz.

Ayrıca bkz. Yuhanna 14:18; Romalılar 8:28; Alma 36:3; Öğreti ve Antlaşmalar 121:7–8; “Abide with Me!,” İlahiler, no. 166.

Yusuf’un rüyalar aracılığıyla Rab’den gelen mesajları ayırt etme yeteneği vardı. Rab’den vahiy almak ve bunu anlamak konusunda Yaratılış 37:5–11; 40:5–8; 41:14–25, 37–38’den ne öğrenebilirsiniz? Örneğin, vahyi anlamak zor göründüğünde Yusuf’un örneğinden ne öğrenebilirsiniz? (bkz. Yaratılış 40:8; 41:16).

Rab’bin isteğini size nasıl vahiy ettiğini derinlemesine düşünün. O’nun size verdiği vahiylere göre hareket etmek için ne yapıyorsunuz? O’ndan nasıl daha fazla rehberlik istiyorsunuz?

Eğer Yusuf cinsel günah işleme ayartmalarına karşı nasıl direnileceği konusunda öğüt verseydi, sizce ne derdi? Onun Yaratılış 39’daki deneyimi hakkında okurken bu konu hakkında düşünün. Örneğin, Yusuf’un aşağıdaki gibi sorunlara nasıl yanıt verebileceğini düşünün:

• Kimse ne yaptığımı bilmiyorsa, bu kadar büyütecek ne var? (bkz 8–9. ayetler).

• Direnmeye çalışıyorum ama ayartmalar duracak gibi görünmüyor (bkz. 10. ayet).

• Ayartmanın güçlü olduğu bir durumdayken ne yapmalıyım? (bkz. 12. ayet).

İffet yasasına itaatin neden önemli olduğunu nasıl açıklarsınız? (bkz. For the Strength of Youth: A Guide for Making Choices, 23–28).

Yusuf’un örneği elbette başka tür ayartmalar için de geçerli olabilir. Yusuf’un deneyimini akılda tutarak, ayartmalardan kaçınmak ve onlara direnmek için bir plan yapmayı düşünün. Örneğin, bir ayartmayı düşünebilir ve kaçınmanız gereken durumları ve ayartma ortaya çıktığında nasıl “kaçacağınızı” yazabilirsiniz.

İşte planınıza yön verebilecek diğer bazı kutsal yazılar. Kurtarıcı’nın ayartmalara direnmenize nasıl yardımcı olabileceği konusunda her birinden ne öğreniyorsunuz? Matta 4:1–11; 1. Korintliler 10:13; 1. Nefi 15:23–24; 3. Nefi 18:17–18.

Planınızı yaparken, ayartmalardan başarıyla kaçındığınız veya bunlara direndiğiniz geçmiş zamanları düşünmek de yardımcı olabilir. Kurtarıcı size nasıl yardımcı oldu? (bkz. 2. Nefi 4:18–33).

Yusuf’un Firavun’un rüyasını yorumlaması, kıtlıktan kurtulmak için çok akıllıca ve pratik bazı öğütlere sebep olmuştur (bkz. Yaratılış 41:15–57). Bu anlatımda Rab’bin sizin için ne gibi ruhsal mesajları olabileceğini düşünün. O’nun, sizin geleceğinizdeki zorluklara karşı nasıl hazırlanmanızı istediğini hissediyorsunuz?

• Yusuf’un ailesindeki dargınlıklar hakkında okumak, aile üyelerine nasıl davranmamız gerektiği konusunda bir müzakereye teşvik edebilir. Yusuf ve kardeşlerinin Yaratılış 37’deki hikayesini anlatmak için bu taslaktaki veya “Yusuf’un İlham Veren Rüyaları”ndaki (Eski Antlaşma Hikayeleri, 47–51) resimleri kullanabilirsiniz. Çocuklarınızın hikaye hakkında bildikleri ayrıntıları paylaşmalarına olanak tanıyın. Çocuklarınızdan Yusuf’un ailesinde olduklarını hayal etmelerini isteyebilirsiniz. Aile içinde uzlaştırıcı olmak için ne söylerlerdi veya ne yaparlardı? Örneğin, ailemizde “tatlı söz söylemek” ne anlama gelir? (4. ayet). İsa Mesih Tanrı’nın ailesinde nasıl bir uzlaştırıcıdır?

  

  2:17

• Çocuklarınız zor zamanlarla karşı karşıya kaldıklarında, Rab’bin Yusuf’la olduğu gibi onlarla da birlikte olacağını bilmeleri gerekir. Belki çocuklarınızın, Yusuf’un başına gelen zor şeylerin bir listesini yapmalarına yardım edebilirsiniz (bkz. Yaratılış 37:23–28; 39:20 veya Eski Antlaşma Hikayeleri, 47–51, 52–56 içindeki “Yusuf’un İlham Veren Rüyaları” ve “Yusuf Mısır’da,”). Buldukları her sıkıntıdan sonra çocuklarınızı “Rab Yusuf’la birlikteydi” sözlerini tekrarlamaya davet edin (Yaratılış 39:2).

  

  2:17

  

  2:50

• Belki çocuklarınız “Rab Yusuf’la birlikteydi” ifadesinin ve buna benzer ifadelerin her örneği için Yaratılış 39:1–3, 20–23’ü araştırabilirler. Bu ifadenin ne anlama geldiğini düşündüklerini paylaşmalarına izin verin. Rab’bin bizimle olduğunu nasıl biliyoruz? Zorlu bir dönemde Tanrı’nın sizinle birlikte olduğunu nasıl hissettiğinizi birbirinize anlatın.

• İşte çocuklarınızın Yusuf’un Potifar’ın karısından kaçma örneğini izlemesine yardımcı olabilecek bir nesne dersi: İsa Mesih’i ve şeytanı temsil etmek için iki mıknatıs kullanın. Bizi temsil etmesi için ataş gibi küçük bir metal nesne kullanın. Daha sonra çocuklarınızın, bir mıknatısın metal nesneye yaklaştırdıklarında bu nesne üzerindeki etkisinin ne kadar güçlü olduğunu görmelerine izin verin. Yusuf’un Yaratılış 39:7–12’deki deneyimi bu gerçeği nasıl gösterir? Günahtan uzaklaşmak ve İsa’ya yaklaşmak için ne yapabiliriz?

  

  2:58

  Müziği kullanın. “İlahiler ve diğer kutsal şarkılar, çocukların Tanrı’nın sevgisini hissetmelerine, Ruh’u hissetmelerine ve sevindirici haber hakikatlerini öğrenmelerine yardımcı olabilir. Melodiler, ritimler ve basit kafiyeler, çocukların gelecek yıllar boyunca sevindirici haber hakikatlerini hatırlamalarına yardımcı olabilir. Çocuklarla şarkı söylerken, onların şarkılarda öğretilen ilkeleri keşfetmelerine ve anlamalarına yardımcı olun” (Kurtarıcı’nın Yolunda Öğretmek, 32).

• Çocuklarınızın karşılaşabilecekleri ayartmaları düşünmelerine yardımcı olun. Bu ayartmalardan nasıl “kaçabileceklerini” canlandırmalarına olanak sağlayın.