Genesis 37–41

Steeds weer leek het wel of Jozef door alle voorspoed in de steek werd gelaten, maar niet door de Heer. Denk bij het lezen van Jozefs verhaal over dit soort vragen na: Wat deed Jozef om dicht bij de Heer te blijven? In welke opzichten was de Heer ‘met hem’? (Zie Genesis 39; 40:1–19; 41:9–45.) Wat leer je uit het verhaal van Jozef waardoor je herkent dat de Heer met jou is?

Je kunt ook soortgelijke vragen over je eigen leven stellen. Welke bewijzen heb je gezien dat de Heer je in tijden van beproeving niet in de steek heeft gelaten? Overweeg hoe je aan familieleden en toekomstige generaties iets over je belevenissen kunt vertellen (zie 1 Nephi 5:14).

Natuurlijk krijg je in de toekomst nog meer beproevingen. Wat kun je nu doen om ervoor te zorgen dat deze beproevingen je niet van de Heer wegleiden? Overweeg een brief te schrijven waarin je je toekomstige zelf aanmoedigt om wat er ook gebeurt dicht bij Hem te blijven. Je kunt inzichten uit het leven van Joseph of de toespraak ‘Onze band met God’ (Liahona, mei 2022, 78–81) van ouderling D. Todd Christofferson daarin opnemen.

Zie ook Johannes 14:18; Romeinen 8:28; Alma 36:3; Leer en Verbonden 121:7–8; ‘Blijf bij mij, Heer’, Lofzangen, nr. 112.

Jozef had de gave om boodschappen van de Heer in dromen te onderscheiden. Wat kun je uit Genesis 37:5–11; 40:5–8; 41:14–25, 37–38 leren over openbaring van de Heer ontvangen en begrijpen? Wat kun je bijvoorbeeld van Jozefs voorbeeld leren als je een openbaring niet goed begrijpt? (Zie Genesis 40:8; 41:16.)

Overweeg hoe de Heer zijn wil aan jou openbaart. Hoe geef je gehoor aan een openbaring die je van Hem hebt ontvangen? Hoe streef je naar meer leiding van Hem?

Als Jozef iemand raad moest geven om de verleiding tot seksuele zonden te weerstaan, wat zou hij dan zeggen? Denk hierover na terwijl je in Genesis 39 over zijn ervaring leest. Bedenk bijvoorbeeld hoe Joseph op dit soort vragen zou reageren:

• Als niemand anders weet wat ik doe, wat is dan het probleem? (Zie vers 8–9.)

• Ik probeer weerstand te bieden, maar de verleiding blijft maar komen (zie vers 10).

• Wat moet ik doen als de verleiding groot is? (Zie vers 12.)

Hoe zou jij uitleggen waarom het belangrijk is om de wet van kuisheid te gehoorzamen? (Zie Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes, 23–28.)

Het voorbeeld van Jozef is uiteraard ook van toepassing op andere soorten verleidingen. Je kunt je met Jozefs ervaring in gedachten voornemen om verleiding te vermijden en te weerstaan. Denk bijvoorbeeld aan een bepaalde verleiding en noteer wat voor situaties je moet vermijden en hoe je gaat ‘vluchten’ als je in de verleiding komt.

Hier zijn nog een aantal Schriftteksten die je bij je plan kunnen helpen. Hoe kan de Heiland je volgens deze teksten helpen om verleiding te weerstaan? Mattheüs 4:1–11; 1 Korinthe 10:13; 1 Nephi 15:23–24; 3 Nephi 18:17–18.

Denk bij het opstellen van je plan ook aan momenten waarop je verleiding hebt vermeden of weerstaan. Hoe heeft de Heiland je geholpen? (Zie 2 Nephi 4:18–33.)

Jozefs uitleg van de droom van de farao leidde tot hele wijze en praktische raad om een hongersnood te overleven (zie Genesis 41:15–57). Bedenk welke geestelijke boodschappen de Heer in dit verhaal voor jou heeft. Hoe wil Hij dat je je op toekomstige beproevingen voorbereidt?

Zie ook David A. Bednar, ‘Wij zullen hen hiermee beproeven’, Liahona, november 2020, 8–11.

• Over de nare gevoelens binnen het gezin van Jozef lezen, kan een bespreking op gang brengen over hoe we met gezinsleden moeten omgaan. Vertel het verhaal van Jozef en zijn broers in Genesis 37. Gebruik de afbeeldingen in dit lesschema of in ‘De geïnspireerde dromen van Jozef’ (Verhalen uit het Oude Testament, Evangeliebibliotheek). Laat de kinderen vertellen wat ze over het verhaal weten. Laat de kinderen zich voorstellen dat ze deel uitmaakten van het gezin van Jozef. Wat zouden ze gezegd of gedaan hebben om een vredestichter in het gezin te zijn? Wat betekent het bijvoorbeeld om thuis vriendelijk te spreken? (Zie vers 4.) In welke opzichten is Jezus Christus een vredestichter binnen Gods gezin?

  

  2:17

• Wanneer de kinderen door moeilijke tijden gaan, moeten ze weten dat de Heer met hen zal zijn, zoals Hij met Jozef was. Misschien kun je samen met de kinderen een lijst maken van de moeilijke dingen die Jozef zijn overkomen. (Zie Genesis 37:23–28; 39:20; of ‘De geïnspireerde dromen van Jozef’ en ‘Jozef in Egypte’ in Verhalen uit het Oude Testament, Evangeliebibliotheek.) Laat de kinderen na elke moeilijkheid die ze tegenkomen ‘de Heer was met Jozef’ (zie Genesis 39:2) zeggen.

  

  2:17

  

  2:50

• Vraag de kinderen in Genesis 39:1–3, 20–23 de woorden ‘De Heere was met Jozef’ en vergelijkbare zinsneden op te zoeken. Laat ze vertellen wat dat volgens hen betekent. Hoe weten we dat de Heer met ons is? Vertel elkaar hoe je hebt gevoeld dat God in een moeilijke tijd bij je was.

• Je kunt de kinderen met aanschouwelijk onderwijs het voorbeeld van Jozef laten volgen, die voor Potifars vrouw vluchtte. Gebruik twee magneten die Jezus Christus en Satan voorstellen. Gebruik een klein metalen voorwerp, zoals een paperclip, die ons voorstelt. Laat de kinderen vervolgens zien dat een magneet sterker aan het metalen voorwerp trekt als ze het voorwerp dichter bij de magneet houden. Hoe illustreert de ervaring van Jozef in Genesis 39:7–12 deze waarheid? Wat kunnen we doen om zonde achter ons te laten en dichter tot Jezus te komen? De video ‘Temptation Fades as We Seek Christ in Every Thought’ (Gospel Library) en een lied als ‘Gij zijt mijn hoogste Goed’ (Lofzangen, nr. 67) kunnen deze bespreking op gang brengen.

  

  2:58

  Gebruik muziek. ‘Lofzangen en andere heilige liederen zijn uitstekende middelen om kinderen de liefde van God te laten voelen, de Heilige Geest te laten voelen en evangeliewaarheden aan te leren. Door de melodieën, ritmes en eenvoudige rijmpjes zullen kinderen de evangeliewaarheden jarenlang onthouden. Als u zingt met de kinderen, help hen dan de beginselen die de liedjes onderwijzen te ontdekken en te begrijpen.’ (Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 32.)

• Bedenk samen met de kinderen met welke verleidingen ze te maken kunnen krijgen. Laat ze een rollenspel spelen waarin ze voor die verleidingen vluchten.