Gelin, Beni Takip Edin
19–25 Ocak. Adem ve Havva’nın Düşüşü: Yaratılış 3–4; Musa 4–5


“19–25 Ocak. Adem ve Havva’nın Düşüşü: Yaratılış 3–4; Musa 4-5,” Gelin, Beni Takip Edin—Ev ve Kilise İçin: Eski Antlaşma 2026 (2026)

“19–25 Ocak. Adem ve Havva’nın Düşüşü,” Gelin, Beni Takip Edin: 2026

Adem ve Havva

Adem ve Havva, Douglas Fryer

19–25 Ocak: Adem ile Havva’nın Düşüşü

Yaratılış 3–4; Musa 4–5

İlk başta, Adem ve Havva’nın Düşüşü hikayesi bir trajedi gibi görünebilir. Adem ve Havva güzel Aden Bahçesi’nden atıldılar. Onlar acı, keder ve ölüm dolu bir dünyaya gönderildiler (bkz. Yaratılış 3:16–19). Ve onlar Cennetteki Baba’larından ayrı bırakıldılar. Ancak Peygamber Joseph Smith aracılığıyla Musa kitabında iade edilen gerçekler bize Düşüş hakkında eşsiz bir bakış açısı sunar.

Evet, Aden Bahçesi çok güzeldi. Fakat Adem ve Havva’nın güzel bir çevreden daha fazlasına ihtiyaçları vardı. Onların (ve hepimizin) gelişmek için bir fırsata ihtiyaçları vardı. Aden Bahçesi’nden ayrılmak, Tanrı’ya geri dönmek ve sonunda O’nun gibi olmak için gerekli ilk adımdı. Bu, karşıtlıklarla yüzleşmek, seçimler yapmak, hatalar yapmak, tövbe etmeyi öğrenmek ve Kurtarıcı’ya güvenmek anlamına geliyordu ki O’nun Kefareti, ilerlemeyi ve “kurtuluşumuzun sevincini” (Musa 5:11) mümkün kılar. Bu nedenle Adem ve Havva’nın Düşüşü’nü okuduğunuzda, görünüşteki trajediye değil, olanaklara ve Adem ile Havva’nın kaybettiği cennete değil, onların seçiminin bizim elde etmemize olanak sağladığı yüceliğe odaklanın.

çalışma simgesi

Evde ve Kilise’de Öğrenmek İçin Fikirler

Yaratılış 3; Musa 4

Düşüş, Tanrı’nın planının gerekli bir parçasıydı.

Adem ve Havva’nın seçiminin ölümlülükte yaşadığımız pek çok zorluğa yol açtığı doğrudur. Ancak bu, onların seçimlerinden pişman olduğumuz anlamına gelmez. Yaratılış 3 ve Musa 4’ü okurken kendinize, Düşüş Tanrı’nın planı için neden önemliydi diye sorabilirsiniz?

Musa 5:9–12’ye göre Adem ve Havva Düşüş ile ilgili ne hissettiler? Onların sözlerini bu düşmüş dünyadaki deneyimlerinize nasıl uygulayabilirsiniz? 2. Nefi 2:19–25’ten başka ne öğrenirsiniz?

Ayrıca bkz. Mosiya 3:19; Alma 12:21–37 ve Öğreti ve Antlaşmalar 29:39–43.

Havva bir elma tutuyor

Aden’den Ayrılış, Annie Henrie Nader

Yaratılış 3:1–7; Musa 4:22–31; 5:4–15

İsa Mesih umut ve fidye ile kurtuluş sunar.

Adem ve Havva’nın hikayesi, İsa Mesih aracılığıyla umut ve fidye ile kurtuluş hikayesidir. Nedenini görmek için, Düşüş’ün Yaratılış 3:1–7; Musa 4:22–31’de bulunan sonuçlarını araştırarak başlayabilirsiniz ve bulduklarınızı işaretleyebilir veya listeleyebilirsiniz. Bu sonuçlar sizi nasıl etkiler? Ardından Tanrı’nın bizi bu etkilerden kurtarma planını aramak için Musa 5:4–15’i inceleyebilirsiniz. Adem ve Havva, melek onları ziyaret ettikten sonra neden “memnun” oldular? Cennetteki Baba’nın planı konusunda onlardan ne öğrenirsiniz?

2:44

Because of Him

Yaratılış 3:16; Musa 4:22

Adem’in Havva’yı “yönlendirmesi” ne anlama gelir?

Kutsal yazıların bu bölümü bazen erkeğin eşine kaba davranmakta haklı olduğu anlamına gelecek şekilde yanlış anlaşılmıştır. Günümüzde Rab’bin peygamberleri, eşlerin aile içindeki ilahi sorumluluklarını yerine getirirken birbirlerini eşit ortaklar olarak görmeleri gerektiğini öğretmişlerdir (bkz. “Aile: Dünyaya Bir Bildiri” [Sevindirici Haber Kütüphanesi]). Yaşlı Dale G. Renlund ve Kız Kardeş Ruth Lybbert Renlund, doğru bir kocanın “hizmet etmeye çalışacağını; hatayı kabul edip af dileyeceğini; övgü sunmakta hızlı davranacağını; aile üyelerinin tercihlerini dikkate alacağını; ailesi için ‘yaşamın gerekliliklerini ve korumayı’ sağlama sorumluluğunun büyük ağırlığını hissedeceğini; hanımına son derece saygılı ve hürmetkar davranacağını açıklamışlardır. … O ailesini kutsayacaktır” (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles [2018], 23).

Musa 4:1-4

sevindirici haber okulu simgesi
Büyümek için özgür iradeye ve karşıtlığa ihtiyacım var.

Yaşlı Dale G. Renlund şöyle öğretmiştir: “Cennetteki Babamız’ın ebeveynlikteki amacı çocuklarının doğru olanı yapmalarını sağlamak değildir; çocuklarının doğru olanı yapmayı seçmelerini ve nihayetinde O’na benzemelerini sağlamaktır. (“Choose You This Day,” Liyahona, Kasım 2018, 104). Cennetteki Baba’nın planında doğru olanı yapmayı seçmemiz neden bu kadar önemlidir?

Musa 4:1–4’ü okurken Cennetteki Baba’nın ve İsa Mesih’in sizin seçme hakkınızı, yani özgür iradenizi korumak için ne yaptıklarına bakın. Onlar’ın koruyucu gücüne nasıl erişebilirsiniz? Fikirler için For the Strength of Youth: A Guide for Making Choices (4–5) içindeki “Make inspired choices” bölümünü çalışmayı düşünün.

Ayrıca Lehi’nin 2. Nefi 2:11–20, 25–30’da irade hakkında öğrettiklerini okumayı göz önünde bulundurun. Karşıtlık irade için neden gereklidir? Size “seçme özgürlüğü” verdiği için İsa Mesih’e minnettarlığınızı nasıl gösterebilirsiniz? (2. Nefi 2:27).

Ayrıca bkz. Dallin H. Oaks, “Opposition in All Things,” Liyahona, Mayıs 2016, 114–17; “Seç Doğruyu,” İlahiler.

Katılımı arttırın. Birçok öğrenme etkinliği bireysel, aile veya sınıf olarak; küçük gruplar halinde veya çiftler halinde yapılabilir. Katılım şansı olmayan kişilerin katılımını sağlamak için çeşitli yöntemler kullanın. Bu etkinlik için bir kişiyi veya grubu Musa 4 ve Gençleri Güçlendirmek İçin kılavuzunu okumaya davet ederken, başka bir grubu 2. Nefi 2’deki ayetleri çalışmaya davet edebilirsiniz. Daha sonra kendi bölümlerinde öğrendiklerini birbirlerine öğretebilirler.

Musa 4:4–12; 5:13–33

Şeytan beni “kandırmak ve kör etmek” ister.

Musa 4:4–12; 5:13–33’ü okurken şeytanın Adem, Havva ve onların çocuklarını ayartmaya çalıştığı yolların listesini yapmayı düşünün. Bugün o aynı şeyleri nasıl yapmaya çalışıyor? Cennetteki Baba, şeytanın aldatmacalarına direnmenizde size nasıl yardım eder?

Musa 4:13–16, 2

“Ben, Rab Tanrı … onları giydirdim.”

Adem ve Havva yasak meyveden yedikten sonra kendi çıplaklıklarını örtmeye çalıştılar. Daha sonra Rab onları giydirmeyi teklif etti. Musa 4:13–16, 27’yi okurken şunları göz önünde bulundurun:

  • Çıplaklığın ve giysilerin kutsal yazılarda neyi temsil edebileceğini derinlemesine düşünün (bkz. örneğin, Vahiy 7:9, 13–15; 2. Nefi 9:14; Öğreti ve Antlaşmalar 109:22–26, 76). Adem ve Havva’nın çıplaklık ve giysilerle ilgili deneyimlerinden ne öğrenirsiniz?

  • Eğer tapınakta ilahi güç armağanını aldıysanız, tapınak kutsal giysinizin önemi ve neyi temsil ettiği hakkında Adem ve Havva’nın size ne söyleyebileceğini düşünün.

4:12

Sacred Temple Clothing

Musa 5:4–9, 16–26

Eğer fedakarlıklarımı istekli ve itaatkar bir yürekle sunarsam, Tanrı onları kabul edecektir.

Musa 5:4–9, 16–26’yı çalışırken Adem ve Havva’nın ve oğulları Kayin ve Habil’in kurban ile ilgili tutumlarını düşünün. Rab neden Habil’in kurbanını kabul etti ama Kayin’inkini kabul etmedi?

Rab sizden neyi feda etmenizi istiyor? Bu ayetlerde bu fedakârlıklar hakkındaki düşüncelerinizi şekillendiren herhangi bir şey var mı?

Daha fazlası için bu ayın Liyahona ve Gençleri Güçlendirmek İçin dergilerine bakınız.

çocuklar bölümü simge 01

Çocuklara Öğretmek İçin Fikirler

Yaratılış 3; Musa 4; 5:8–15

İsa Mesih bizi Düşüş’ten kurtarır.

  • Çocuklarınızın Adem ve Havva’nın Düşüşü’nü daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için (Eski Antlaşma Hikayeleri, 13–16)’daki “Adem ve Havva” resimlerini kopyalayabilir ve sonra kesip çıkarabilirsiniz. Ardından Adem ve Havva’nın deneyimlerini müzakere ederken resimleri sıraya koymak için birlikte çalışabilirsiniz. Bunu yaparken, Cennetteki Baba’nın planında Adem ve Havva’nın Aden Bahçesi’nden ayrılmalarının neden önemli olduğu hakkında konuşun.

  • İsa Mesih’in Düşüş’ün etkilerinin üstesinden nasıl geldiğini anladıklarında çocuklarınız onun Kefareti için minnettarlık duyabilirler. Beraber Musa 4:25; 6:48; Romalılar 5:12; 2. Nefi 2:22–23’ü okuduğunuzda, çocuklarınızın şu cümleyi tamamlamanın yollarını bulmalarına yardımcı olun: “Düşüş’ten dolayı, ben …” Ardından beraber Musa 5:8–11, 14–15; 6:59; Alma 11:42’yi okurken şu cümleyi tamamlayabilirler: “İsa Mesih’in sayesinde, ben …” İsa Mesih’e olan minnettarlığınızı birbirinizle paylaşın.

Musa 4:1–4

Doğruyu seçebilirim.

  • İrade ilkesini tanıtmak için basit bir nesne dersi düşünün: Çocuklarınızı bu haftanın etkinlik sayfasını boyamaya davet edin, ancak kullanmaları için onlara yalnızca bir renk verin. Seçeneklere sahip olmak neden daha iyidir? Ardından beraber Musa 4:1–4’ü okuyabilir ve Tanrı’nın neden doğru ile yanlış arasında seçim yapabilmemizi istediği hakkında konuşabilirsiniz. Cennetteki Baba ve İsa Mesih iyi seçimler yapmamızda bize nasıl yardımcı olurlar?

  • Çocuklarınızın İsa Mesih’i takip etmek için yapabilecekleri iyi seçimleri düşünmelerine ve bunların resimlerini çizmelerine yardımcı olun. Veya birlikte iyi seçimler yapmakla ilgili bir şarkı söyleyebilirsiniz, örneğin “Doğru Yolu Seç”. Birbirinize iyi bir seçim yaptığınız bir zamandan bahsedebilir ve sonrasında nasıl hissettiğiniz hakkında konuşabilirsiniz.

Adem ve Havva

Düşüş, Robert T. Barrett

Musa 5:4, 8

Cennetteki Baba’ya dua edebilirim.

  • Adem ve Havva Aden Bahçesi’nden ayrılmak zorunda kaldıklarında, artık Cennetteki Baba ile birlikte olamazlardı. Çocuklarınızla beraber Musa 5:4, 8’i okuyun ve onların Adem ve Havva’nın O’na yakın hissetmek ve O’nu duymak için ne yaptıklarını bulmalarına yardımcı olun. Dualarımızda Cennetteki Baba’ya söyleyebileceğimiz bazı şeyler nelerdir?

Daha fazlası için bu ayın Arkadaş dergisine bakınız.

Adem ve Havva, sunağın üzerinde kurbanlık bir kuzu ile

Baba’nın Biricik Doğmuş Çocuğu’nun Kurban Oluşunun Benzerliğiyle, Mike Malm (bkz. Musa 5:5–9)

İlköğretim etkinlik sayfası: Adem ve Havva’nın Düşüşü