Nauka a smlouvy 106–108

V Nauce a smlouvách 106 a 108 dal Pán rady a sliby dvěma členům, kteří byli povoláni ke službě v Jeho Církvi. Při studiu Pánových rad byste se mohli zamyslet nad tím, jaké máte příležitosti Mu sloužit – možná se jedná o pověření v rámci pastýřské služby, církevní povolání, zodpovědnosti v rodině nebo duchovní nabádání činit dobro.

Co vám chce podle vašeho názoru Pán v těchto zjeveních sdělit? Které části textu pro vás mají nějaký zvláštní význam? Zde je několik otázek, které můžete zvážit:

• Kdy vám Pán dal „milost [neboli božskou pomoc] a ujištění“ (Nauka a smlouvy 106:8), abyste Mu byli schopni sloužit?

• Co podle vás znamená posilovat druhé „veškerým konáním svým“ (Nauka a smlouvy 108:7)?

Když starší Carl B. Cook obdržel obtížné církevní pověření, čerpal sílu ze zkušenosti svého předka. Přečtěte si o tom v jeho poselství „Služte“ (Liahona, listopad 2016, 110–112). Zvažte možnost napsat dopis, ve kterém povzbudíte své potomky – nebo sami sebe v budoucnu – k přijímání příležitostí sloužit Pánu. Do dopisu zahrňte pravdy, které jste se dozvěděli z poselství staršího Cooka, Nauky a smluv 106 a 108 a z vlastních zkušeností.

Viz také Henry B. Eyring „Kráčej se mnou“, Liahona, květen 2017, 82–85; Témata a otázky, „Služba v církevních povoláních“, Knihovna evangelia; „Warren Cowdery“ a „‚Wrought Upon‘ to Seek a Revelation“, in: Revelations in Context, 219–223, 224–228.

Pán začíná své „zjevení o kněžství“ (Nauka a smlouvy 107, záhlaví oddílu) tím, že nás učí původnímu názvu Melchisedechova kněžství (viz verše 1–4). Proč je podle vás důležité to vědět? Jak může tento název ovlivnit to, jak uvažujete o kněžství?

Mějte tyto myšlenky na paměti, zatímco budete číst o kněžství, především ve verších 18–20. Co znamená „míti… nebesa otevřená“? Co znamená „těšiti se ze společenství a přítomnosti Boha Otce a Ježíše“? Jak je toto vše díky Spasitelově kněžské moci a pravomoci pro vás dostupné?

Viz také Alma 13:2, 16; Nauka a smlouvy 84:19–27.

Co podle vás znamená podporovat Pánovy služebníky svou důvěrou, vírou a modlitbou?

Viz také „Proroku Bůh žehnej“, Náboženské písně, č. 15.

Joseph Smith se v roce 1835 podělil o oddíl 107 s nově povolaným Kvorem Dvanácti apoštolů (viz záhlaví oddílu). Čemu je Pán učil ohledně jejich povolání ve verších 23–24, 33–35, 38? Jak bylo vaše svědectví o Ježíši Kristu posíleno díky učení a službě Jeho žijících apoštolů?

Ve verších 91–92 Pán učí o svém služebně nejstarším apoštolu, presidentovi Církve. V jakém smyslu je „jako Mojžíš“? (Viz Průvodce k písmům, „Mojžíš“, Knihovna evangelia).

Viz také David A. Bednar, „Vyvoleni, aby vydávali svědectví o jménu mém“, Liahona, listopad 2015, 128–131.

Povšimněte si, čemu Pán v Nauce a smlouvách 107:27–31, 85–89 učil ohledně rad. Díky čemu je rada efektivní? Jak můžete tyto zásady uplatňovat ve svém církevním povolání, v domově nebo v rámci jiných zodpovědností?

Viz také M. Russell Ballard, „Rodinné rady“, Liahona, květen 2016, 63–65; Všeobecná příručka, oddíl 4.3–4.4, Knihovna evangelia.

• Zatímco budete společně s dětmi číst Nauku a smlouvy 107:18–19, zdůrazněte slova „všech duchovních požehnání“. S dětmi byste mohli uvést požehnání plynoucí z kněžství. Mohli byste to pojmout jako hru – zjistit, kdo vytvoří nejdelší seznam. Děti by také mohly nakreslit nebo vyhledat obrázky, které tato požehnání představují (viz stránka s činností pro tento týden). Poté byste mohli hovořit o tom, jak nám kněžské obřady (jako křest či svátost) pomáhají získávat Boží požehnání.

• Součástí každého konferenčního vydání Liahony je stránka s fotografiemi generálních autorit. Zatímco budete číst o jejich zodpovědnostech v Nauce a smlouvách 107:21–26, 33–35, 91–92, zvažte možnost se na tyto fotografie s dětmi podívat. Spolu s dětmi byste si mohli popovídat o tom, proč jste vděční za to, že Pán generálním autoritám tyto zodpovědnosti dává.

• Děti se mohou dozvědět více o Pánových služebnících pod heslem „General Church Leadership“ na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Každé z dětí by mohlo něco zjistit o jednom nebo jedné z těchto vedoucích a vzájemně se o něm nebo o ní učit. Podělte se vzájemně o to, jak víte, že tito vedoucí jsou praví služebníci Ježíše Krista.

• Poté, co si společně přečtete Nauku a smlouvy 107:22, byste se mohli s dětmi střídat v tom, že budete držet obrázek Prvního předsednictva a hovořit o tom, jak můžeme jeho členy podporovat jakožto Pánovy služebníky.

• Na úvod diskuse o tomto verši byste mohli děti vyzvat, aby udělaly něco, co vyžaduje pečlivou pozornost, například aby naplnily kalíšek vodou, aniž by jej přelily. Co se stane, když nebudeme pečliví? Pak byste si mohli přečíst Nauku a smlouvy 108:3 a zjistit, v čem máme být v souladu s Pánovým přáním pečliví. Co Bohu slibujeme (neboli jaké smlouvy s Ním uzavíráme)? Jak můžeme být pečlivější v jejich dodržování? Mohli byste se podělit o části poselství sestry Becky Cravenové „Pečlivě, nebo nedbale?“ (Liahona, květen 2019, 9–11), které by podle vás mohly vaše děti inspirovat k tomu, aby dodržovaly své smlouvy. Také byste si mohli zazpívat některou píseň o dodržování smluv, například „Budu statečný“ (Zpěvník pro děti, 85).