Nauka a smlouvy 85–87

Všimněte si, co si Pán přál, aby bylo zahrnuto do záznamů zmíněných v Nauce a smlouvách 85:1–2. Proč si podle vás přeje, aby si Jeho Svatí vedli záznamy? Co z toho, co byste mohli zaznamenat ohledně „způsobu [svého] života, o [své] víře a skutcích“, by mohlo být požehnáním pro vás i budoucí generace? Jak vám vedení osobních záznamů může pomoci přijít ke Kristu?

Viz také „Journals: ‚Of Far More Worth than Gold‘“, Teachings of Presidents of the Church: Wilford Woodruff (2011), 125–133; „Turning Hearts“ (video), ChurchofJesusChrist.org.

3:6

Zamyslete se nad slovy, kterými Joseph Smith popsal Ducha v Nauce a smlouvách 85:6. V jakém smyslu je hlas Ducha „tichý“ a „jemný“? Zamyslete se nad těmito dalšími popisy danými prostřednictvím Josepha Smitha: Nauka a smlouvy 6:22–24; 8:2–3; 9:7–9; 11:12–13; 128:1. Jak k vám Duch promlouvá?

Viz také Lukáš 24:32; Mosiáš 5:2; Alma 32:28; Helaman 5:30; Nauka a smlouvy 6:22–23; 11:12–13.

Nauka a smlouvy 86 obsahuje výklad podobenství o pšenici a koukolu, které se nachází v Matoušovi 13:24–30, 37–43. Až se budete učit o významu tohoto podobenství, zvažte možnost vyplnit například takovouto tabulku:

Zde je několik dalších otázek k zamyšlení:

• Pán po výkladu tohoto podobenství mluvil o kněžství, o znovuzřízení a o spasení svého lidu (viz verše 8–11). Jaké souvislosti vidíte mezi těmito tématy a podobenstvím o pšenici a koukolu?

• V čem spočívá vaše úloha být jako „světlo pohanům“ a jako „spasitel pro [Pánův] lid“? (Verš 11.)

Proroctví v oddíle 87 varuje před fyzickými nebezpečími souvisejícími s válkou v posledních dnech. Avšak rady a pokyny v tomto zjevení se vztahují i na duchovní nebezpečí. Zamyslete se například nad těmito otázkami:

• Proroctví je zjevení od Boha určené prorokovi, které se často týká budoucnosti. Jaká proroctví nám například poskytli dávní i novodobí proroci? (Viz Jan 3:14; Mosiáš 3:5; Helaman 14:2–6.) Jak se tato proroctví naplnila? (Viz Lukáš 23:33; Matouš 15:30–31; 3. Nefi 1:15–21.)

• Jaká požehnání plynou z toho, když přijímáme proroctví Božích proroků?

S tímto na mysli si přečtěte oddíl 87. (Pokud jde o historické souvislosti, mohli byste si také přečíst úvod k této lekci.) Co se z tohoto zjevení dozvídáte o tomto proroctví a o tom, jak bylo naplněno? Co byste řekli někomu, kdo o určitém proroctví pochybuje kvůli tomu, že se ihned nenaplnilo?

Jaké pokyny Pán udílí ve verši 8? Jaká jsou vaše svatá místa, kde nacházíte pokoj a bezpečí? Co dělá z nějakého místa místo svaté? Kromě konkrétních míst by nám mohly poskytnout pokoj i svaté okamžiky, svaté návyky či svaté myšlenky. V jakém smyslu pro vás mohou být svatým místem například slova Božích proroků? Co znamená stát na těchto svatých místech a nepohnout se?

Viz také „Tam, kde je láska“, Zpěvník pro děti, 76–77; Saints, 1:163–164; „Peace and War“, in: Revelations in Context, 158–164.

• Co by vaše děti odpověděly, kdyby se jich někdo zeptal, jak poznají, že k nim promlouvá Duch Svatý? Vybídněte je, aby si přečetly, jak Joseph Smith popsal hlas Ducha v Nauce a smlouvách 85:6. Poté by si mohly vyzkoušet, jak naslouchat tichému hlasu a jak jím promlouvat. Také byste jim mohli povědět o nějakých zkušenostech s tím, kdy k vám Duch promlouval tichým a jemným hlasem.

• Abyste dětem pomohli porozumět výrazu „tichý, jemný hlas“, mohli byste jim potichu pustit nějakou dětskou píseň, například „Duch Svatý“ (Zpěvník pro děti, 56). Požádejte jedno z dětí, aby zkusilo uhodnout, o jakou píseň se jedná, zatímco ostatní děti budou vydávat rušivé zvuky. Poté můžete píseň znovu pustit bez rušivých zvuků. Jaké rušivé vlivy můžeme odstranit ze svého života, abychom dokázali pociťovat Ducha častěji?

• Abyste dětem pomohli porozumět podobenství popsanému v oddíle 86, mohli byste připravit několik malých fotografií nebo obrázků pšenice a schovat je na různých místech v místnosti. Vysvětlete dětem podobenství o pšenici a koukolu (viz Matouš 13:24–30) a přečtěte si společně Pánův výklad v Nauce a smlouvách 86:1–7. Děti by pak mohly ukryté obrázky pšenice shromáždit a napsat na ně jméno někoho, koho mohou „shromáždit“ k Ježíši Kristu. Co to znamená shromažďovat druhé k Ježíši Kristu? Jak to například můžeme dělat?

• Zde je několik otázek, které můžete svým dětem při diskusi o Nauce a smlouvách 86:11 položit: V jakém smyslu je pro nás světlo požehnáním? Jaké to je, když nemáme žádné světlo? Jak můžeme být pro druhé světlem? Pomozte dětem zamyslet se nad tím, jak můžeme vytrvávat „v [Ježíšově] dobrotivosti“ a jak se o ni můžeme dělit s druhými.

• Přečtěte si společně Nauku a smlouvy 87:6, abyste zjistili, co Pán řekl, že se stane v posledních dnech. Poté byste si mohli povídat o některých těžkostech, s nimiž se vy nebo vaše děti potýkáte. Co můžeme podle Pánových slov ve verši 8 dělat, když zažíváme těžkosti?

• Pomozte svým dětem vytvořit si seznam svatých míst, svatých myšlenek a svatých skutků, které jim mohou pomoci čelit duchovnímu nebezpečí. Náměty najdete ve videích „Standing in Holy Places“ a „Stand Ye in Holy Places – Bloom Where You’re Planted“ (Gospel Library).

  

  5:36

  

  4:36