Nauka a smlouvy 60–63

V jakém smyslu je vaše svědectví o evangeliu jako hřivna neboli jako poklad od Boha? V jakém smyslu někdy svou hřivnu skrýváme? (Viz Nauka a smlouvy 60:2; viz také Matouš 25:14–30.)

Jaká povzbudivá slova od Pána nacházíte v oddílech 60 a 62? Jak vám tato slova dodávají sebedůvěru při sdílení evangelia? Při přemítání o těchto otázkách byste si mohli zazpívat nebo přečíst slova písně „Já misionářem už teď chci být“ (Zpěvník pro děti, 90). Co se z této dětské písně dozvídáte o sdílení evangelia?

Viz také rubrika „Sdílení evangelia“ v Knihovně evangelia.

Když Pán učil své misionáře, zjevil o sobě důležité pravdy. Vyhledejte tyto pravdy v Nauce a smlouvách 60:2–4; 61:1–2, 20, 36–38; 62:1, 6. Které příběhy z písem dokládají role a vlastnosti Spasitele, které jste našli? (Viz například Jan 8:1–11; Eter 2:14–15.)

Pán udílí pokyny ohledně věčných pravd a zásad, ale často nechává na nás, abychom určili konkrétní podrobnosti o tom, jak podle těchto zásad jednat. Jak podle vás tuto zásadu dokládá Nauka a smlouvy 62? (Viz také Nauka a smlouvy 60:5; 61:22.) Jak se tato zásada projevuje ve vašem životě? Proč je dobré, abychom některá rozhodnutí učinili sami, aniž bychom očekávali, že nám Bůh přesně řekne, co máme udělat?

Viz také Eter 2:18–25; Nauka a smlouvy 58:27–28.

Na konci této osnovy je vyobrazení zázraku, který hluboce zapůsobil na Ezru Bootha: Ruka Elsy Johnsonové se zázračně uzdravila. Když to Ezra uviděl, nadšeně se dal pokřtít. A přesto po pouhých několika měsících Ezra svou víru ztratil a začal Proroka kritizovat. Jak se to mohlo stát, vezmeme-li v úvahu zázrak, kterého byl svědkem?

Přemítejte o tom při čtení Nauky a smluv 63:7–12. Jaké pravdy se dozvídáte o znameních a víře?

Viz také Matouš 16:1–4; Jan 12:37; Mormon 9:10–21; Eter 12:12, 18.

V Nauce a smlouvách 63:16 Spasitel znovu potvrdil to, čemu učil v Novém zákoně – že zákon cudnosti má řídit nejen naše skutky, ale i naše myšlenky (viz Matouš 5:27–28). Při čtení Nauky a smluv 63:16 si zapisujte Spasitelova varování ohledně žádostivých myšlenek. Také byste se mohli zamyslet nad opakem jednotlivých varování. Která slova nebo části textu jsou například opakem strachu? Jaká další požehnání vyplývají z cudných myšlenek a skutků?

Mnozí lidé se domnívají, že Pánova měřítka cudnosti v myšlení a skutcích jsou staromódní, či dokonce omezující. Co by se změnilo, kdyby se všechny Boží děti snažily žít podle tohoto zákona? Odpovědi na tuto otázku můžete vyhledat v poselství staršího Davida A. Bednara „Věříme, že máme býti cudní“ (Liahona, květen 2013, 41–44) nebo v oddíle „Vaše tělo je posvátné“ (Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním, 23–26). Jaká poselství naděje zde nacházíte?

I když známe požehnání plynoucí z cudnosti v myšlenkách a skutcích, neznamená to, že být cudný je snadné. Mohli byste se na chvíli zamyslet nad tím, co vám ztěžuje dodržování Spasitelova měřítka cudnosti a co vám to naopak usnadňuje. O jaké rady ohledně toho, co dělat, když jste pokoušeni nevhodnými myšlenkami, byste se mohli podělit s druhými?

Viz také Nauka a smlouvy 121:45; Témata a otázky, „Ctnost“, Knihovna evangelia; „Standards: Sexual Purity and Modesty – True Confidence“ (video), Gospel Library; AddressingPornography.ChurchofJesusChrist.org.

3:58

Zásady uvedené v Nauce a smlouvách 63:58–64 jdou nad rámec toho, že jen nemáme brát jméno Páně nadarmo. Jaké další posvátné věci přicházejí „shůry“ neboli od Boha? Co pro vás znamená mluvit o těchto věcech „s pozorností“?

• Některá prohlášení o Spasiteli, která se nacházejí v Nauce a smlouvách 60–62, byste mohli napsat na malé lístky papíru. Vaše děti by pak mohly přiřadit tato prohlášení k obrázkům, které znázorňují Ježíše při Jeho pozemské službě (viz Kniha obrázků z evangelia, č. 34–61) a které tyto vlastnosti ilustrují. Jak se nám Ježíš dává poznat v dnešní době?

  

• Až budete s dětmi číst Nauku a smlouvy 60:7; 61:2, pomozte jim najít slova, jež se vyskytují v obou verších. Připomeňte jim, že tato zjevení byla dána Josephu Smithovi a dalším vedoucím Církve. Co si Pán přál, aby věděli? Mohli byste si také povídat o tom, jak o nás Spasitel smýšlí, když děláme chyby, a o tom, co znamená činit pokání. Jak nám může Ježíš podle Nauky a smluv 62:1 pomoci, když jsme v pokušení?

• Mohli byste se dětí zeptat na to, co by mohly říct, kdyby se jich někdo zeptal, co mají rády na Ježíši Kristu a Jeho Církvi. Zazpívejte si společně nějakou píseň o tom, jak se můžeme dělit o evangelium – například „Já misionářem už teď chci být“ (Zpěvník pro děti, 90). Pak byste si mohli přečíst Nauku a smlouvy 62:3 a požádat děti, aby poslouchaly, co se stane, když se dělíme o své svědectví. Jak může zaslíbení ve verši 9 pomoci, když se cítíme nervózní?

• Nauku a smlouvy 63:64 byste mohli uvést tím, že si s dětmi zazpíváte nějakou píseň o uctivosti – například „Uctivost znamená v lásce Ho mít“ (Zpěvník pro děti, č. 12). Pak byste mohli mluvit o různých způsobech, jak projevovat úctu Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.

• Pomoci dětem pochopit, co je to uctivost, můžete tím, že s nimi budete mluvit o nějakém předmětu, který je pro ně důležitý, jako například o oblíbené hračce, knížce nebo přikrývce. Zeptejte se jich, jak se starají o věci, které jsou pro ně důležité, a jak je chrání. Pak byste si mohli společně přečíst Nauku a smlouvy 63:64. Co je důležité – nebo posvátné – pro Nebeského Otce? (Viz například verš 61 a stránka s činností pro tento týden). Jak se máme k těmto věcem chovat – svými slovy i skutky?