Iniciativa 4: Amplificar as mensagens proféticas
Transmissão do Treinamento Anual do S&I — 2026
Sexta-feira, 23 de janeiro de 2026
Élder Clark G. Gilbert: Nosso próximo tópico é um debate sobre a oportunidade de amplificar as mensagens proféticas, algo que temos enfatizado há vários anos. Nossos alunos vivem em uma época em que o barulho e a confusão são generalizados. Nunca foi tão importante ter a orientação e o ensino dos profetas vivos. Em janeiro de 2023, convidei vocês, nossos professores, a descobrir, em espírito de oração, maneiras inspiradas de amplificar as palavras dos profetas vivos em nossas salas de aula.
Naquela ocasião, eu disse: “Irmãos e irmãs, vivemos em tempos trabalhosos. Mas o Senhor preparou um modelo em todas as coisas, para que não sejamos enganados. Parte desse modelo é a presença de um profeta na terra para nos ensinar a verdade. Estamos ouvindo suas palavras? Elas estão impactando a forma como ensinamos e ministramos aos nossos alunos” em nossas salas de aula e nossa ministração a eles?
Amplificar as mensagens proféticas em nossas salas de aula tem sido um foco nos últimos três anos. Os professores do S&I têm dedicado tempo e esforço para estudar, em espírito de oração, as mensagens proféticas fundamentais e incorporá-las em nossas experiências de aprendizado em sala de aula.
Também nos esforçamos para integrar os ensinamentos proféticos à maneira como respondemos às perguntas e ministramos às necessidades de nossos alunos. Vejamos agora alguns exemplos eficazes de como amplificar as mensagens dos profetas vivos. Primeiro ouviremos alguns professores e alunos da Área América do Sul Sul e, em seguida, da Área EUA Central.
Vídeo da Área América do Sul Sul: Amplificar Mensagens Proféticas
Natanael Lastarria: Quando planejo minhas aulas do instituto, faço uma pausa para refletir sobre o que os profetas instruíram recentemente a respeito do assunto que preciso debater. Revejo as mensagens deles e extraio alguma citação ou trecho para compartilhar futuramente com meus alunos. Ao fazer isso, a turma passa por mudanças. Experimentamos uma essência única. Quando realmente amplifico a voz dos profetas, minhas palavras recebem autoridade, clareza e apoio, e sei que o que estou ensinando é a voz do Senhor por meio de Seus servos, os profetas.
Agustina Jiménez: Muitas vezes reflito sobre como Jesus Cristo Se comunica conosco. A resposta encontra-se nas escrituras. No entanto, como Ele Se comunicaria conosco? Como é a voz Dele? Sempre recebi na conferência geral a confirmação de que a voz dos líderes serve como a voz do Senhor. Há uma semana, fomos incentivados a convidar os alunos do seminário a compartilhar pensamentos espirituais fundamentados nos ensinamentos atuais da Igreja. Tenho tido a oportunidade de testemunhar os ensinamentos de Cristo, valorizando a voz do Senhor que nos guia. Cristo é misericordioso.
Betsabé Arteaga: Ouvir a voz do profeta em nossa área tem sido uma bênção, e os jovens do seminário são um testemunho vivo disso. Os presidentes de classe aceitaram o convite para se tornarem discípulos de Jesus Cristo e, com isso em mente e com uma lista em mãos, saíram para visitar os jovens que não estavam participando das aulas. Eles fizeram convites e ofertaram apoio porque entendem e estão convencidos de que o amor de Cristo é para todos nós.
Thiago Pinto: Quando meu professor do seminário me deu este porta-recomendação, lembrei-me da voz do profeta e de seu convite para nos aproximarmos do templo e passarmos mais tempo lá para fazer convênios por pessoas que não podem fazer isso por elas mesmas. Senti-me inspirado a aceitar o convite para poder avaliar melhor minhas decisões e viver com mais honra, e esse esforço me ajudou a ser capaz de servir. Eu estava no templo e pude sentir mais o amor do Salvador em minha vida.
Vídeo da Área EUA Central: Amplificar Mensagens Proféticas
Drew Wright: Uma maneira pela qual tento amplificar as palavras dos profetas na sala de aula é perguntando aos meus alunos o que os profetas disseram recentemente que se relaciona ao princípio que identificamos em aula. Por exemplo, se eu estivesse ensinando sobre “A Família: Proclamação ao Mundo”, eu perguntaria aos meus alunos: “O que vocês ouviram na última conferência geral que se relaciona aos princípios que identificamos em ‘A Família: Proclamação ao Mundo’?” E se eu tivesse um aluno que sei que não assistiu à conferência geral ou que naquele momento disse que não tinha assistido, eu poderia convidá-lo, dizendo: “Pode abrir o discurso mais recente do presidente Oaks na conferência geral e ver o que você pode encontrar?” para ajudá-lo a ter sucesso nesse debate. Percebi que, ao tentar fazer isso, fica mais fácil conectar os comentários dos alunos ao Salvador e torna-se mais natural para eles usarem as palavras dos profetas em seus outros comentários em classe.
Jonathan Saunders: Eu sabia que todos os meus alunos tinham perguntas sobre a vida e o evangelho em geral, e descobri em minha vida que poderia encontrar respostas para essas perguntas nas palavras dos profetas vivos. Por isso, tivemos a ideia de fazer um devocional onde um aluno faria uma pergunta e usaríamos as palavras dos profetas para responder.
Aluna: Eu adorei essa ideia de perguntas e respostas. Acho que, quando líamos as palavras dos profetas, elas refletiam exatamente o que eu estava passando naquele dia.. Tipo, aquele pensamento que eu tive naquela manhã — bum! — no seminário, aquela pergunta surgiu. E por meio das palavras dos profetas, senti que Jesus Cristo estava falando comigo pessoalmente, porque os profetas receberam as palavras do Pai Celestial e de Jesus Cristo diretamente Deles, e senti como se fossem direcionadas a mim pessoalmente também.
Élder Clark G. Gilbert: Temos aqui conosco a irmã Betsabé Arteaga, da Área América do Sul Sul, e o irmão Jon Saunders, da Área EUA Central. Sejam bem-vindos. É muito bom ter vocês dois aqui conosco.
Irmã Arteaga, senti-me inspirado pela maneira como você usou as mensagens proféticas com seus alunos. Que papel as palavras dos profetas desempenharam na história que você compartilhou conosco no vídeo?
Betsabé Arteaga: Obrigada pela pergunta. Bem, a mensagem do profeta transformou a perspectiva dos presidentes de classes sobre suas designações. Eles entenderam que a função é mais do que um simples protocolo inicial do seminário. Ao estudarem e refletirem sobre as suas palavras, perceberam que, assim como o Senhor o abençoou, eles tinham a missão e a capacidade, juntos, de reunir Israel a partir do seu local de serviço. E o presidente da classe se sentiu inspirado a seguir a voz do profeta. Por meio do Espírito Santo, eles receberam revelação pessoal para conduzir outros jovens a Jesus Cristo. A classe sabe que o profeta é chamado por Deus e que foi o próprio Senhor que os chamou para Sua obra.
Élder Clark G. Gilbert: Isso é lindo. E parece que isso não só ajudou a fortalecer o aluno nessa questão específica, como também aprofundou o testemunho do profeta e seu papel.
Brother Chad H Webb: Sim, isso é maravilhoso. Podemos fazer convites, mas há um poder adicional quando existem princípios ensinados pelos profetas por trás desse convite. Isso é muito bom. Obrigado.
Irmão Saunders, obrigado pelo que está fazendo. Fiquei curioso para saber o que você descobriu ao usar mensagens proféticas, especificamente com perguntas de alunos como as que você mencionou. Qual foi sua experiência?
Jonathan Saunders: Obrigado pela pergunta. Percebi que, em minha carreira, eu tinha feito um bom trabalho ajudando os alunos a ler as escrituras e encontrar respostas para suas perguntas. Há alguns anos, também percebi que talvez eu pudesse fazer um trabalho melhor — mais do que apenas citações em minhas aulas e coisas assim — poderíamos fazer um trabalho melhor ao incluir as palavras recentes dos profetas em nossas aulas. Sei que os alunos sempre têm perguntas. Uma vez por semana, durante o devocional, pedimos aos alunos que fizessem perguntas específicas. Em vez de simplesmente recorrermos às escrituras, imprimimos as palavras e mensagens da conferência mais recente de cada orador, frente e verso, em uma folha de papel, e demos a eles algum tempo — não muito, apenas alguns minutos — para encontrarem as respostas para aquela pergunta no papel. E eu estava um pouco nervoso na primeira vez, não vou mentir. Mas não demorou muito tempo, eles sublinharam e destacaram várias frases diferentes e abrimos o tempo para debate. E acho que essa se tornou a parte favorita da semana para os alunos, pois eles conseguiam encontrar respostas reais muito rapidamente para perguntas reais.
Irmão Chad H. Webb: Uma coisa que gosto sobre isso — é que às vezes falamos sobre envolver os alunos, e talvez tenhamos a idéia errada de que isso significa apenas uma conversa coletiva, um debate sobre suas opiniões, em vez de envolvê-los na busca pela verdade. Perguntar: “O que os profetas ensinam sobre sua pergunta?” é uma maneira muito melhor de usar nosso tempo do que simplesmente perguntar: “O que você acha?” Isso os prepara para aprender.
Jonathan Saunders: E ver o entusiasmo dos alunos quando encontram uma resposta, a alegria que sentem ao compartilhá-la. E percebi que o que acontecia era que, durante as aulas, eles frequentemente voltavam a consultar o papel. E assim se tornou algo orgânico — simplesmente aconteceu, e foi incrível.
Élder Clark G. Gilbert: É poderoso porque ensina nossos alunos a olharem para os profetas. Trata-se de nós, como professores estarmos atualizados nos ensinamentos atuais dos profetas vivos. E essas palavras chegam para o momento atual, agora mesmo. Então, quando queremos responder perguntas, essa é uma fonte poderosa. Vamos agora abordar o seguinte assunto: temos uma pergunta para o senhor, irmão Saunders, de alguém da nossa divisão de aprendizado on-line. E vamos passar para eles.
Megan Betterton: Olá, meu nome é Megan Betterton, da Divisão de Aprendizado On-line. Ao preparar suas aulas usando o currículo, como sua preparação foi influenciada ao amplificar as mensagens proféticas?
Jonathan Saunders: Essa é uma pergunta muito boa, e tenho certeza de que todos vão concordar comigo que o currículo atual que temos é o melhor que já tivemos. E eu o adoro. Talvez minha parte favorita do nosso currículo atual seja o quão atualizadas são as citações, frequentemente proferidas pelos profetas vivos. Então, para mim, como professor, é muito útil economizar tempo na preparação das aulas. Então, uma das primeiras coisas que faço é ler as citações proféticas no início, no meio e no final das lições do material suplementar. Isso estreita minha pesquisa e permite que eu me concentre mais nas necessidades dos alunos, mas pelas lentes das palavras dos profetas modernos.
Élder Clark G. Gilbert: Isso é tão bom de ouvir. E tenho certeza de que nossa equipe de currículo deve estar pensando: “Vocês sabem o quão trabalhoso é manter tudo atualizado?”
Jonathan Saunders: Devemos valorizar isso.
Élder Clark G. Gilbert: E nossos professores devem estar pensando: “Vocês sabem quão trabalhoso para nós é fazer isso?” E isso é importante e faz a diferença.
Irmão Chad H. Webb: Tenho um pensamento rápido para compartilhar. Lembro-me de quando eu era um professor do seminário muito novo, passei um verão revisando todas as conferências gerais recentes — e acho que foram cerca de cinco anos — procurando todas as vezes que um líder da Igreja havia citado uma escritura e escrevi essa referência em minhas escrituras. Assim, quando eu chegava nessa escritura durante o meu ensino, eu já tinha a referencia atualizada para consultar
Elder Clark G. Gilbert: Maravilhoso!
Jonathan Saunders: Isso é incrível!
Élder Clark G. Gilbert: Obrigado pelas ótimas ideias. Sabe, não tem nada que possamos ensinar ou fazer que tenha maior impacto em nossos alunos do que ensinar as verdades, as doutrinas e os princípios do evangelho de Jesus Cristo conforme compartilhados conosco por aqueles que foram chamados para servir como Suas testemunhas especiais em nossos dias. Por favor, continuem a amplificar as mensagens proféticas em tudo o que fizerem ministrando e ensinado aos nossos alunos.
Agradeço por participarem conosco!
Irmão Chad H Webb: Sim, muito obrigado.