Initiative n° 4 : Amplifier les messages prophétiques
Formation annuelle des Séminaires et Instituts – 2026
Vendredi 23 janvier 2026
Clark G. Gilbert : Notre prochain sujet concerne une discussion sur la possibilité d’amplifier les messages prophétiques, un point sur lequel nous mettons l’accent depuis plusieurs années maintenant. Nos apprenants vivent à une époque où les distractions et la confusion sont omniprésentes. La direction et les enseignements des prophètes vivants n’ont jamais été plus importants. En janvier 2023, je vous ai invités, vous, nos instructeurs, à découvrir, à l’aide de la prière, des moyens inspirés d’amplifier les paroles des prophètes vivants dans nos salles de classe.
Je vous ai dit : « Frères et sœurs, nous vivons dans des temps périlleux. Mais le Seigneur a préparé un modèle en toutes choses, afin que nous ne soyons pas trompés. Un des aspects de ce modèle est la présence d’un prophète dans le pays pour nous enseigner la vérité. Est-ce que nous l’écoutons, et est-ce que son influence agit sur notre façon d’instruire et de servir nos apprenants ? »
L’amplification des messages prophétiques dans nos salles de classe est restée une priorité au cours des trois dernières années. Les instructeurs des Séminaires et Instituts ont prié et consacré du temps et des efforts à l’étude des messages prophétiques fondamentaux et à leur intégration aux expériences d’apprentissage en classe.
Nous nous sommes aussi efforcés d’intégrer les enseignements des prophètes dans la façon dont nous répondons aux questions et aux besoins de nos apprenants. Voyons maintenant quelques exemples illustrant comment amplifier de manière efficace les messages des prophètes. Nous entendrons d’abord quelques instructeurs et apprenants de l’interrégion du Sud de l’Amérique du Sud, puis de l’interrégion du centre des États-Unis.
Vidéo de l’interrégion du Sud de l’Amérique du Sud : Amplifier les messages prophétiques
Natanael Lastarria : Quand je planifie mes cours d’institut, je fais une pause pour me pencher sur ce que les prophètes ont récemment enseigné sur le sujet dont je dois discuter. Je relis leurs messages et j’en extrais une citation ou un passage pour en faire part plus tard à mes apprenants. Cela transforme le cours. On y ressent un esprit particulier. Le fait d’amplifier réellement la voix des prophètes donne de l’autorité et de la clarté à mes paroles et étaye mes propos. Je sais que ce que j’enseigne n’est autre que la voix du Seigneur par l’intermédiaire de ses serviteurs, les prophètes.
Agustina Jiménez : J’ai souvent réfléchi à la façon dont Jésus-Christ communique avec nous. La réponse se trouve dans les Écritures. Mais comment communiquerait-il, lui, avec nous ? À quoi ressemblerait sa voix ? À chaque conférence générale, je reçois la confirmation que la voix des dirigeants fait écho à celle du Seigneur. Il y a une semaine, on nous a recommandé d’inviter les apprenants du séminaire à présenter des pensées spirituelles fondées sur les enseignements actuels de l’Église. J’ai pu être témoin des enseignements du Christ, et chérir la voix du Seigneur qui nous dirige. Il est plein de miséricorde.
Betsabé Arteaga : Nous avons été bénis d’entendre la voix du prophète dans notre région, et les jeunes du séminaire en sont un témoignage vivant. Les présidentes de classe ont accepté l’invitation à devenir disciples de Jésus-Christ et, avec cela à l’esprit et une liste de noms en main, elles sont allées rendre visite aux jeunes qui ne participaient pas aux cours. Elles ont lancé des invitations et offert leur affection car elles comprennent, et sont convaincues, que l’amour du Christ s’étend à chacun de nous.
Thiago Pinto : Quand mon instructeur du séminaire m’a donné cet étui à recommandation, je me suis souvenu de la voix du prophète et de son invitation à me rapprocher du temple et à y passer plus de temps pour contracter des alliances en faveur des personnes qui ne peuvent pas le faire pour elles-mêmes. Je me suis senti poussé à accepter cette invitation afin de mieux évaluer mes décisions et de vivre plus dignement, et cet effort m’a aidé à être capable de servir. Pendant que j’étais dans le temple, j’ai pu ressentir davantage l’amour du Sauveur.
Vidéo de l’interrégion du centre des États-Unis : Amplifier les messages prophétiques
Drew Wright : J’essaye d’amplifier les paroles des prophètes en classe en demandant à mes apprenants ce qu’ils ont entendu les prophètes enseigner récemment qui se rapporte au principe que nous avons étudié en cours. Par exemple, si j’enseigne ce qui touche à « La famille : Déclaration au monde », je demande à mes apprenants : « Qu’avez-vous entendu lors de la dernière conférence générale qui se rapporte aux principes que nous avons étudiés dans la déclaration au monde sur la famille ? » Et si je sais qu’un apprenant n’a pas regardé la conférence générale ou s’il m’en informe à ce moment-là, je lui demande : « Peux-tu trouver le dernier discours de conférence générale du président Oaks et voir ce que tu y apprends ? », et cela dans le but de le préparer correctement à cette discussion. En m’efforçant d’agir ainsi, j’ai remarqué qu’il m’était plus facile de relier les commentaires de mes apprenants au Sauveur, et il devient plus naturel pour eux de s’appuyer sur les paroles des prophètes lorsqu’ils participent en classe.
Jonathan Saunders : Je sais que tous mes apprenants se posent des questions sur la vie et sur l’Évangile en général, et j’ai découvert par expérience personnelle que nous pouvons trouver des réponses à ces questions dans les paroles des prophètes vivants. Nous avons donc imaginé une réunion spirituelle au cours de laquelle un apprenant poserait une question à laquelle nous répondrions en nous appuyant sur les paroles des prophètes.
Apprenant 1 : J’ai vraiment adoré les réunions de questions et réponses. Lorsque nous lisions les paroles des prophètes, elles correspondaient tout à fait à ce que je vivais ce jour-là. Je pensais à quelque chose ce matin-là et, au séminaire, boum, cette question était posée. Grâce aux paroles des prophètes, j’avais l’impression que Jésus-Christ s’adressait à moi personnellement, parce que les prophètes reçoivent directement les paroles de notre Père céleste et de Jésus-Christ, et j’avais le sentiment que cela s’adressait aussi à moi personnellement.
Clark G. Gilbert : Nous avons avec nous Betsabé Arteaga, de l’interrégion du Sud de l’Amérique du Sud, et Jon Saunders, de l’interrégion du centre des États-Unis. Bienvenue ! C’est un plaisir de vous avoir tous les deux parmi nous.
Sœur Arteaga, j’ai été inspiré par la façon dont vous avez utilisé les messages des prophètes avec vos apprenants. Quel rôle les paroles des prophètes ont-elles joué dans l’histoire que vous avez racontée dans la vidéo ?
Betsabé Arteaga : Merci de me poser cette question. Eh bien, le message du prophète a transformé la vision que le président de classe avait de sa tâche. Il a compris que son rôle est plus qu’un simple protocole d’introduction du séminaire. En étudiant et en méditant sur les paroles du prophète, il s’est rendu compte que le Seigneur le bénissait et qu’ils partageaient la mission et la capacité de rassembler Israël depuis l’endroit où ils servent. Le président de classe s’est senti poussé à suivre la voix du prophète. Par l’intermédiaire du Saint-Esprit, il a reçu la révélation personnelle pour guider d’autres jeunes vers Jésus-Christ. Les membres de la classe savent que le prophète est appelé de Dieu et que c’est le Seigneur lui-même qui les a appelés à son œuvre.
Clark G. Gilbert : C’est magnifique. Et il semble que non seulement cela a fortifié l’apprenant sur cette question particulière, mais que cela a aussi approfondi son témoignage du prophète et de son rôle.
Chad H. Webb : Oui, c’est merveilleux. Nous pouvons lancer des invitations, mais il y a un pouvoir supplémentaire lorsqu’il y a des principes enseignés par les prophètes derrière ces invitations. C’est magnifique. Je vous remercie.
Frère Saunders, merci pour ce que vous faites. J’étais curieux de savoir ce que vous avez trouvé en utilisant les messages des prophètes, en particulier par rapport aux questions des apprenants comme vous l’avez mentionné. Comment cela se passe-t-il pour vous dans ce domaine ?
Jonathan Saunders : Je vous remercie pour votre question. Je me suis rendu compte que dans ma carrière, je m’en étais plutôt bien sorti pour enseigner aux apprenants à consulter les Écritures et à trouver des réponses à leurs questions. Il y a quelques années, j’ai aussi compris que je pouvais peut-être faire mieux, ne pas me limiter à de simples citations dans mes leçons ou d’autres choses de ce genre. Je me suis dit que nous pouvions faire davantage d’efforts pour intégrer les paroles récentes des prophètes à nos leçons. Je sais que les apprenants ont toujours des questions. Ainsi, une fois par semaine, pendant notre réunion spirituelle, nous invitions les apprenants à poser des questions précises. Au lieu de simplement consulter les Écritures, nous imprimons sur une feuille de papier des mots et des messages de chaque orateur tirés de la dernière conférence et nous leur laissons un peu de temps, pas beaucoup, quelques minutes, pour trouver la réponse à la question indiquée sur cette feuille. J’étais un peu inquiet la première fois, je ne vous le cache pas. Mais cela ne leur a vraiment pas pris beaucoup de temps. Ils se sont mis à souligner et à surligner plein de phrases différentes et cela a lancé la discussion. C’est devenu le moment de la semaine préféré des apprenants. Je pense que c’est parce qu’ils peuvent trouver très rapidement de vraies réponses à de vraies questions.
Chad H. Webb : Il y a quelque chose que j’aime beaucoup, c’est que parfois, nous parlons de faire participer les apprenants, et nous pensons peut-être à tort que cela signifie simplement une conversation collective, une discussion sur leurs opinions, au lieu de les engager dans la recherche de la vérité. « Qu’est-ce que les prophètes enseignent sur cette question ? » est une bien meilleure façon d’aborder le sujet que de simplement demander : « Qu’en pensez-vous ? » Cela les prépare à apprendre.
Jonathan Saunders : Quel plaisir de voir l’enthousiasme des apprenants lorsqu’ils trouvent une réponse, comme ils sont heureux d’en parler ! Je me suis rendu compte pendant les leçons qu’ils revenaient souvent au format papier. C’est devenu organique, c’est arrivé, c’est génial.
Clark G. Gilbert : C’est puissant, parce que cela enseigne à nos apprenants à se tourner vers les prophètes. En tant qu’instructeurs, nous puisons dans les enseignements actuels des prophètes vivants. Et leurs paroles nous parviennent à l’instant T. Donc, quand nous voulons répondre à des questions, c’est une source très puissante. Passons maintenant à une question que nous avons pour vous, frère Saunders, de la part d’un membre de notre division de l’apprentissage en ligne. Nous allons leur donner la parole.
Megan Betterton : Bonjour, je m’appelle Megan Betterton et je travaille à la division de l’apprentissage en ligne. Lorsque vous préparez vos leçons à l’aide du programme, comment la nécessité d’amplifier les messages des prophètes influence-t-il votre préparation ?
Jonathan Saunders : C’est une très bonne question, et je suis sûr que tout le monde sera d’accord avec moi pour dire que le programme que nous avons actuellement est le meilleur que nous ayons jamais eu. Je l’aime beaucoup. Peut-être que ce que je préfère dans notre programme actuel, c’est à quel point les citations sont récentes, ce qui indique que c’est souvent des prophètes vivants qui ont prononcé ces paroles. En tant qu’instructeur, cela m’aide vraiment à gagner du temps dans la préparation de mes leçons. Aussi, l’une des toutes premières choses que je fais, c’est de lire les citations des prophètes au début, au milieu et à la fin des leçons dans la documentation complémentaire. Cela réduit ma recherche et me permet de me concentrer davantage sur les besoins des apprenants, mais aussi à travers le prisme des paroles des prophètes modernes.
Clark G. Gilbert : Cela fait vraiment plaisir à entendre. Je suis sûr que notre équipe chargée des programmes est en train de dire : « Et est-ce que vous savez la quantité de travail qu’il faut pour que tout soit à jour ?! »
Jonathan Saunders : Nous devons en être reconnaissants.
Clark G. Gilbert : Et nos instructeurs doivent dire : « Et est-ce que vous savez la quantité de travail que cela représente pour nous ?! » Et c’est important, c’est cela qui fait la différence.
Chad H. Webb : J’aimerais juste faire part d’une petite pensée. Je me souviens que lorsque j’étais tout nouvel instructeur du séminaire, j’ai passé un été à passer en revue toutes les conférences générales récentes, et je crois que cela représentait cinq ans de conférences. J’étais à la recherche de toutes les fois où un dirigeant de l’Église avait cité une Écriture et j’en écrivais la référence dans mes Écritures. Ainsi, quand j’abordais un sujet dans ma leçon, j’avais déjà ces références à ma disposition et c’était plus simple de les garder à jour.
Clark G. Gilbert : Magnifique !
Jonathan Saunders : C’est génial !
Clark G. Gilbert : Merci pour toutes ces idées incoryables ! Il n’y a pas grand-chose que nous puissions faire qui aura un plus grand impact sur nos apprenants que de leur enseigner les vérités, les points de doctrine et les principes de l’Évangile de Jésus-Christ qui nous sont transmis par les personnes appelées à être ses témoins spéciaux pour notre époque. Je vous en prie, continuez à amplifier les messages des prophètes dans tout ce que vous faites pour servir et instruire nos apprenants.
Merci d’être avec nous.
Chad H. Webb : Merci beaucoup.