终身的门徒身份是我们的目标
良好福音教导的影响
宗教教育者大会，2025年6月12日
我来自田纳西州，位于被称为「圣经带」的中心地带。高中时，我加入了一个名为「基督徒运动员团契」的组织。从现在的我来看，你也许猜不到，但在过去，我是一个不错的运动员，身体也相当健康。几年前，我妈妈给我妻子发了一张我高中时的照片，那时我头发茂密，还有点肌肉。这张照片还附上我妈妈给我妻子的一段安慰讯息：「这就是你在复活时可以期待的样子。」
基督徒运动员团契过去是、现在也是一个肩负伟大使命的组织。那是一个由来自不同教派，但共同信仰基督的运动员组成的团体。在我高三结束时，我获选在下一年，也就是高四那年，接任高中分部的主席。
因为我要接任为新一届的分部主席，所以我的名字以及我的所属教会资料，被提交到州总部。过了一会儿，我们的教职员导师收到一段讯息，说需要提交一个新名字。我们的导师告诉我，他被告知，我不能担任主席，因为他们不承认耶稣基督后期圣徒教会的成员是基督徒。我的信心从未受到这样的考验。
于是，就选出了一位新主席，但几个月后，我收到消息说，教会的一些代表已经与基督徒运动员团契进行了交谈，并且问题已经解决。我继续在这个团体中积极参与，因为这个团体里有很多非常优秀的人。
每学年结束时，各所高中的分会都会票选出年度最佳运动员。在我高四结束那年，我获同学投票选为「基督徒运动员团契年度运动员」。现在，说实话，我当时觉得这是一种美好的公义伸张。前一年，我甚至不被承认为基督徒，但现在我获得了他们的奖项。
身为我们高中的年度运动员，我的名字以及我的所属教会资料，再一次被提交到州总部。然而，我们的教职员导师收到一段讯息，说需要提交一个新名字。显然，问题尚未解决。
我们的导师，他也是我的足球和摔跤教练，他告诉我，他要求州办公室派人来我们高中跟我见面，并对这个他不支持的决定给予解释。
一位非常友善、用意良好的男士来见我。我们是在我教练的一段空闲时间，在他的教室中见面。该男子解释说，他想让我了解为什么我们教会的成员不被视为基督徒。
他从袋中掏出一张纸。纸上列出了我们的十点教义，他说这些教义与他们对基督教的定义不一致。大家可能也熟悉这些观点——我们相信神组是分开的个体，除了圣经之外还有其他经文等等。
当他分享这些观点时，他非常友善，我甚至会说，他很「基督徒」。他是个好人，只是被误导了。他打开袋子，把那张纸放好，真心地问我是否还有任何问题。
我说：「有，我还有问题。」我说：「我看到你袋子里有本书，是圣经吗？」
然后他说：「是的」。
我说：「我们可以看看里面的一些经文吗？」
现在我应该告诉大家，我有非常好的福音进修班教师。我们确实很擅长经文追捕。那个年代，我们每年要背诵四十段精通经文。每个星期五的福音进修班，我们都会吃甜甜圈，然后进行经文追捕。我当时的好胜心可能有点太强了。我不仅用红色标记了精通经文，而且我还学会了，说来也尴尬，如果我把书页弄皱，就可以更容易地翻到精通经文的章节。然后，就在我们的支联会经文追捕比赛之前，我会在书页上撒些婴儿爽身粉。如果我靠近我的经文并用手指一弹，它就会打开到一段精通经文章节。
这位男士很善良地让我打开他的圣经，顺道一提，上面没有经文追捕的标记。我们翻到 马太福音第3章、使徒行传第7章、历代志上第29章等等。值得赞扬的是，他非常乐意倾听。那决定并没有改变，但我却改变了。
不知何故，在审视这些经文时，我比以前更深刻地感受到其真实性。有时见证会在考验后来到。1我的见证、我的归信并不是源自于那次经验。但那只是众多经历中的一次，并随着时间的推移，带来不断成长的见证。
我非常感谢我的晨间福音进修班教师，他们帮助我奠定了可以建立于其上的基础。尽管他们希望我们的支会赢得支联会的经文追捕比赛，但他们更关心的是帮助我们成为基督的终身门徒。他们改变了我的生命。我希望大家在静静反思自己的教学时，能够察觉到自己对学生的生活所产生的有意义影响力。
这新生的一代令人惊叹。在最近这次总会大会上，罗素·纳尔逊会长说：「新生的一代正在崛起，成为耶稣基督忠实的信徒。」2在另一个场合，他告诉他们：「你们有能力比以往任何世代都更明智，更聪慧，对世界有更大的影响！」23 为了发挥这项能力，他们需要的，除了其他事物外，还要有优秀的福音教师。
他们充满信心，但「信道是从听道来的，听道是从基督的话来的。」45他们对福音的理解是跟以往的世代所不同的，但是如果「没有〔教师〕指教」，〔他们〕怎能明白呢？」6
保罗是这样写给哥林多人的：「神在教会所设立的：第一是使徒，第二是先知，第三是教师，其次是行异能的。」7因此，你会发现自己正在使徒、先知和奇迹异能之间，在这庄严的时刻和加速主的事工中，扮演着至关重要的角色。8
终身的门徒身份是目标
陶德·克里斯多长老在昨晚的演讲中，他以重温教会宗教教育的目的来开始和结束他的演讲。他作此重复，以及强调帮助学生成为耶稣基督的终身门徒，令我印象深刻。他似乎有意提醒我们，希望透过教学实现什么目标。
当时的罗素·纳尔逊长老，就在他蒙召唤到十二使徒定额组刚六个月后，在这个校园里的主日祈祷会上演讲。他的演讲鼓舞人心且充满见解，但我要强调的是他的演讲标题。他这样介绍说：「我的演讲题目是『着手之初就谨记最终目标』。」他随后解释：「我想这部分源自于我的外科背景。没有计划过如何缝合，就不要施行选择性的切口开刀。然而，同样的原则普遍适用于所有领域。田径明星不会在不知道终点线位置的情况下开始比赛。」9
牢记最终目标——知道终点线在哪里并了解最终目标——总是很重要，但在福音教学中尤其重要。当我们专注于那个神圣的目标时，我们就更有可能实现它。
多马·孟荪会长强调：「教导福音的目的……并非在『灌输资讯』到班员的脑海里。其目的在于启发个人去思考、去感受，然后采取行动来遵行福音原则。」10
我们在总指导手册 中读到：「我们教导福音来帮助人们巩固对天父和耶稣基督的信心。我们努力帮助人们变得更像救主，在生活中得到祂的能力，并且最终获得永生。」11
各位已经以一种非凡的方式做到了这一点。我们看到了各位对新生的一代的生命的影响。越来越多的人参加福音进修班及研究所，越来越多的人传道，越来越多的人去圣殿服务，越来越多的人成为耶稣基督的终身门徒。
我今天的邀请很简单：让你有意识地教导，并以终身门徒身份为目标。透过这个视角来观察你所做的一切。定期审视你教导的内容、教学方式，甚至测验的内容。不仅要审视你帮助他们了解了什么，也要审视你激励他们做什么、成为怎样的人。教导的目的是要帮助他们成为基督里的「新造的人」12。
其中一些需要考虑的问题是：我所教导的内容和教导方式，如何影响我的学生对圣殿推荐书面谈中所提出的问题的感受？我的教导是否能建立对天父、耶稣基督和圣灵的信心？是否巩固了对耶稣基督的福音复兴，以及对活着的先知和使徒的见证？是否巩固了学生遵守诫命和每天悔改的决心？
鼓励勤奋学习
如果我们的目标是终身的门徒身份，就必须像克理斯多长老邀请我们做的那样，「思考一下救主是如何教导的。」我们教导的方式很重要。
你们可能会记得培道·潘会长担任传道部会长时，在地带大会上关于「如何教导」的教导。潘姊妹烤了一个三层的蛋糕，上面装饰着色彩缤纷的糖霜，非常漂亮。她在顶层写了「福音」这两个字。
当传教士们聚集在一起时，有人把蛋糕隆重地带进来。潘会长指出，蛋糕代表福音。然后他问：「谁想要一些？」
要找到一个想要蛋糕的传教士并不难。一名毫无戒心的自愿者被叫了上前。潘会长随后把手伸进蛋糕顶部，撕下了一大块。他握紧拳头，糖霜从他的指间渗出，然后他把蛋糕扔到这位惊讶的长老身上，溅到他西装前的糖霜在往下滴。
为了达到某种效果，他停顿了一下，然后转向其他传教士，询问是否还有人想要吃蛋糕。他说：「由于某种原因，没有人想要。」
然后他拿出一个水晶盘子、一把银叉、一张亚麻餐巾和一把漂亮的银餐刀。他把蛋糕翻了过来。然后，他非常庄重地、小心翼翼地从另一边切下一片，轻轻地放在水晶盘上，问道：「有人想吃一块蛋糕吗？」
潘会长解释：「课程的用意很明显。两种情况下的蛋糕都是一样的，一样的味道，一样的营养。传达的方式不是让人觉得很吸引人，甚至很诱人，就是让人觉得很不吸引人，甚至很令人反感。」他提醒传教士，蛋糕代表福音，并询问他们是如何传达的。13
我们传达福音的方式，决定了我们是将资讯灌输到学生的头脑中，还是激励他们成为勤奋的学习者，改变他们的心、观点、行为和本性，以成为耶稣基督的终身门徒。14
要像救主那样教导，我们要爱我们所教导的人，我们要藉着圣灵去教导，我们要教导教义。15那就是我们教师应做的事。
但学生又怎样呢？他们的职责是什么？他们的职责是勤奋学习、为自己的学习负责、采取行动并在日常生活中运用福音原则。
克理斯多长老昨晚鼓励我们要勤奋学习。他教导我们救主如何鼓励人勤奋学习。他说：「祂的教导方式要求〔祂的门徒〕思考、参与、讨论和应用祂的教诲。」愿我们也这样做。
结语
最后，感谢各位为你们所教导的人以及为神的国度所做的一切。我们教导的目标是培养耶稣基督的终身门徒。愿你们在「传达福音」的过程中得到指引，并以一种鼓励勤奋学习的方式去进行。
我分享我对这位伟大教师，即耶稣基督的见证，祂是我们的代辩者、我们信心的创始者和成终者16 ，也是将来美事的大祭司。17
奉耶稣基督的名，阿们。