„Eluks ettevalmistumise õppetundide” ettevalmistamine ja õpetamine: arutelu õpetajatega

Vend Jason Willard: Vend Dyreng, suur tänu võimaluse eest täna sinu õpetajatega vestelda. Mõnda aega tagasi tutvustas vend Webb neid „Eluks ettevalmistumise õppetunde”. Mis olid teie esimesed mõtted, kui kuulsite nendest „Eluks ettevalmistumise õppetundidest”?

Õde Hunt.

Õde Hunt: Minu esimene mõte oli, et see on üle jõu käiv. Ma proovin õpetada pühakirju ja ma olen algaja õpetaja. Sellele veel „Eluks ettevalmistumise õppetundide” lisamine tundus kui: „Oi ei! Millega nad nüüd mind veel koormavad?”

Vend Willard: Hästi. Kes veel tundis, et see käib üle jõu? Kas keegi tahab üles tunnistada? Jah. Aitäh, õde Hunt!

Vend Cavanaugh, milline oli sinu kogemus?

Vend Cavanaugh: See oli natuke nagu Ameerika mäed. Kõigepealt kuulsin neist ja nägin teemasid ning olin väga põnevil. Aga kui vaatasin õppekava ja nägin, kui tihti me neid õpetama peaksime, tundsin mõningast pettumust. Ma armastan pühakirju. Ma tahtsin õpetada ainult pühakirju ja nüüd on mul kõik need „Eluks ettevalmistumise õppetunnid”. Aga kui me olime neid juba õpetanud, siis mõistsin, et need sisaldavad palju pühakirjakohti ja me lihtsalt õpetame, kuidas pühakirju paremini rakendada. Esialgu olin siiski üsna pettunud.

Vend Willard: Aga pärast seda? Kuidas oled end pärast seda tundnud? Sa oled neid nüüd mõnda aega õpetanud. Kuidas oled tundnud end pärast seda esialgset pettumust?

Vend Cavanaugh: Minu tunded on muutunud. Paar nädalat tagasi vestlesin sel teemal ühe õpilasega ja ta mainis, et tema lemmiktunnid seminaris on just need eluks ettevalmistumise tunnid, sest ta tundis, et pühakirjad seostuvad paremini tema eluga.

Vend Willard: Hästi. Vanem Bednar õpetab, et mõnikord me õpetame pühakirju järjestikku, mõnikord teemade või sisu järgi. Me saame ikka pühakirjade kaudu õpetada. Suurepärane, vend Cavanaugh. Aitäh!

Jah, õde Wheeler.

Õde Wheeler: Ma võin oma tundeid jagada. Üks teistsugune emotsioon oli või ehk see polnudki emotsioon niivõrd, kui et see on järjekordne muudatus. On olnud palju muutusi. Praegu on minu viies õpetamisaasta ja oleme saanud ühe muudatuse teise järel. Iga aasta on mõni muudatus. Kuid samal ajal olin põnevil. Mida rohkem lugesin nende õppetundide kohta, seda rohkem hakkasin mõtlema, et need on paljude õpilaste jaoks väga kasulikud.

Vend Willard: Hästi. Seega sa arvad, et see oli hea muudatus?

Õde Wheeler: Jah, ma arvan, et see oli hea muudatus, aga ma arvan, et see on miski, millega me alles kohaneme.

Vend Willard: Hästi. Mul on hea meel seda kuulda. Aitäh! Mida olete neid eluks ettevalmistumise tunde õpetades kogenud?

Jah, õde Robbins.

Õde Robbins: Ma leian sealt teemasid, kuidas kaasata Issandat oma ellu ja õppimisse. Pole vahet, millise „Eluks ettevalmistumise õppetunniga” on tegemist. Lõpuks puudutab see seda, kuidas saad Issandat oma ellu kaasata. Olgu see siis rahaasjade haldamine, organiseerimine või asjade tähtsuse järjekorda seadmine, kui me suudame juba varakult nende elus õpetada oskust, kuidas toetuda Issandale ja kaasata Teda asjadesse, mis on neile olulised, siis on need asjad olulised ka Talle.

Vend Willard: Mul on hea meel seda kuulda. Seega, kas ütleksid, et sinu arvates need õppetunnid keskenduvad Kristusele?

Õde Robbins: Koostisosad on ikka olemas. Need on Kristuse-kesksed, õppijale keskendunud ja pühakirjadel põhinevad. Seega kõik koostisosad on ikka olemas. Ja see ongi see, millel see peaks põhinema. Sa tunned ennast mugavalt, sest tead seda koostisosa, ja need on kõik ikka olemas.

Vend Willard: Tänan sind selle eest. (Õde Robbinsile)

Vend Cyril. (Vend Cyrilile)

Vend Cyril: Ma arvan, et sa saad varakult tuua välja õpetuse tähtsuse õpilaste elu kontekstis. Sa vaatad igat „Eluks ettevalmistumise õppetundi”. See on hea viis näha, mil viisil selle õppimine on sinu jaoks asjakohane. Mulle meeldib see. Tegelikult see suurendas minu enesekindlust seoses õpetamisega, et kõik, mida me teeme, on asjakohane ning samuti Kristuse-keskne ja põhineb pühakirjadel.

Vend Willard: Mulle meeldib see. Seega, sinu mõte on, et need õppetunnid on just nagu varem, kuid nendes sisaldub nüüd meie õpilaste jaoks täiendav asjakohasus. Suurepärane, vend Cyril, aitäh jagamast. Aga räägime teie täiendkoolitusest.

Hiljuti õppisite kolmest oskusest, mis aitavad teil muuta oma elu õpetajana lihtsamaks, kui valmistate ette neid „Eluks ettevalmistumise õppetunde”. Te pidite keskenduma õppetunni eesmärgile. Teile räägiti sellest rõhutatud tõest, mis leidub Jumala sõnas, ning seejärel tegevusest, kus õpilased õpitut väljendavad. Nüüd, kui mõtlete neile kolmele oskusele ning olete saanud neid natuke harjutada, siis milline on olnud teie kogemus? Millist erinevust olete oma tundides märganud, kui olete kasutanud neid kolme oskust?

Jah, õde Wheeler.

Õde Wheeler: Ma proovin … Ma näen, et ma tahan veeta rohkem aega, et aidata neil seda mõista, ja siis mul jääb vähem aega selle rakendamiseks, harjutamiseks. Aga kui ma harjutan seda, et proovin aidata neil kiiremini mõista õppetunni eesmärki, ja seejärel leida rõhutatud tõde, siis jääb meil harjutamiseks rohkem aega. Ja seega on neil tunnis rohkem aega harjutada, kui ma alguses arvasin, et neile andsin.

Vend Willard: Kui ma nüüd õigesti aru sain, siis nagu paljud meist, ei jäta sa õppetunni lõpus palju aega rakendamiseks. Kas on nii?

Õde Wheeler: Jah.

Vend Willard: See võimaldab sul olla sihipärasem selles, kuidas leida aega iga õpilase jaoks, et nad võiksid väljendada, mida nad tegelikult tundsid või õppisid või mida nad tahavad teisiti teha. Kas on nii?

Õde Wheeler: Jah. Ja siis õpilased osalevad tunnis mõtestatumalt, kui neil on harjutamiseks rohkem aega.

Vend Willard: Aitäh! See meeldib mulle väga.

Vend Cyril: Ma arvan, et minu jaoks muudab rõhutatud tõde lihtsamaks teha tund pühakirjadel põhinevaks. Me saame need lihtsamini võtta ja aidata õpilastel need õppetunni käigus leida. Ning samuti saame kasutada ka prohvetite sõnu ja seostada neid selle rõhutatud tõega, põhimõttega, mida nad sellel päeval õpivad. See aitab meil olla tõhus, kui me harjutame, sest me veedame aega pühakirjade ja elavate prohvetite sõnadega.

Vend Willard: Seega see, mida vend Cavanaugh ütles varem selle kohta, et tundis hirmu, et oleme pühakirjadest eemaldumas. See on üks meie hirmudest, et õpetaja võib tunda, et õpetab ilmalikust teemast ega kasuta pühakirju emotsionaalsest vastupidavusest õpetamiseks.

Vend Cyril: Jah.

Vend Willard: Aga me näeme, et nad ei saa õpetada emotsionaalsest vastupidavusest ilma pühakirjade ja prohvetite sõnadeta. Kas on nii? Seega see rõhutatud tõde seob kõik kokku. Aga aitäh jagamast, vend Cyril. Sa sõnastasid selle väga hästi.

Aga palun, vend Alcala.

Vend Alcala: Üks minu lemmiktsitaat vanem Packerilt on, et Kristuse õpetuse uurimine parandab käitumist kiiremini, kui seda teeb käitumise uurimine. Minu arvates on see äärmiselt huvitav. Mulle meeldib väga lugeda enesetäiendamise teemal raamatuid ja kuulata motiveerivaid kõnelejaid. Ja kuigi nad õpetavad osalist tõde, siis neil puudub täielik tõde.

Ja nendes ettevalmistumise tundides me õpetame õppetunde, mis võivad õpilasi elus aidata ning kaasata nende ellu Jeesust Kristust. Ja tänu sellele võivad nad suurema tõenäosusega edu saavutada. Nad teevad muudatusi kiiremini. Nad näevad rohkem õnnistusi. Ja ma arvan … Ma olen üliõpilane. Seega need eluks ettevalmistumise õppetunnid on mind palju õnnistanud.

Ma arvan, et kuna olen näinud, kui palju need on mind õnnistanud, siis tean täiesti kindlalt, et need võivad õnnistada ka meie õpilaste elu.

Vend Willard: Suurepärane, vend Alcala. Seega sa oled saanud ise õnnistusi, kui oled proovinud aidata oma õpilasi nende „Eluks ettevalmistumise õppetundidega”, sest need rakenduvad ka üliõpilasele. Kas on nii?

Vend Alcala: Jah.

Vend Willard: Väga hea. Aitäh jagamast! Aga õppetunni eesmärk? Aga see sihtmärk? Kas kellelegi on tulnud kasuks keskendada oma õppetund teatud teemale ja aidata õpilastel sellele sihtmärgile pihta saada? Ja kuidas?

Vend Cavanaugh.

Vend Cavanaugh: Ma olen leidnud, et kui ma alustan oma õppetundi, siis panen selle eesmärgi tahvlile või jagan seda öeldes: „Kuulge, tänane õppetund aitab teil ja siis mis iganes.” Neile õpilastele klassis, kelle jaoks pühakirjade mõistmine ei tule nii lihtsalt, annab see eesmärk tahvlil midagi, millele pühakirju uurides toetuda. Siis nad teavad, kuidas ma loen seda salmi ja kuidas see peaks mind aitama. Nende jaoks on loetust lihtsam aru saada ja seda oma ellu rakendada. Vähemalt nii olen seda oma tundides kogenud. Ma ei tea, kas see on olnud nii ka teie tundides.

Vend Willard: Kas keegi teine on sama kogenud? Sarnast abi? Kui olete eesmärgi sõnastanud, vend Cavanaugh. See on väga hästi öeldud. Kui ma õpetasin paar nädalat tagasi „Eluks ettevalmistumise õppetundi”, sest tahtsin seda harjutada, siis andis see tervele õppetunnile sihtpunkti, millele proovisime pihta saada, ja see aitas mul terve tunni vältel teha kindlaks, et ma sihtisin jätkuvalt märklauda. Seega mul on hea meel, et sa seda märkasid. Aitäh jagamast!

Jah, vend Dyreng.

Vend Dyreng: See annab meile visiooni, mille juurde saame alati tagasi pöörduda. Ja me teame, kui meil on visioon ja selgitame seda ka õpilastele, siis meie tunnid on eesmärgipärasemad ja meil on lihtsam sihtmärgile pihta saada, kui teame kohe alguses, mis see sihtmärk on.

Vend Willard: Jah. Vend Dyreng, luba ma küsin sinult, et kuidas näeks välja see, kui sa õpetaksid emotsionaalsest vastupidavusest ilma selle sihtmärgita? Sa lähed tundi ja sa lihtsalt õpetad teatud teemat?

Vend Dyreng: Ma kujutan ette, et meil on suurepärased vestlused erinevatel teemadel. Aga me ei pruugi saada sihtmärgile pihta ja me ei pruugi keskenduda kõige olulisemale ning nagu õde Robbins ütles, meil võib jääda õpetatav sidumata Päästja, Jeesuse Kristusega. Õpetatava sidumine pühakirjade ja elavate prohvetite sõnadega ning tunnile eesmärgi andmine – see seob meid sellega ja võimaldab seatud eesmärki saavutada, nii et meil pole vaid lihtsalt head temaatilised vestlused õpilastega.

Vend Willard: Jah. Kas te olete tundnud, et need eluks ettevalmistumise õppetunnid on alus headele vestlustele?

Kui meil on vaid lihtsalt head vestlused, siis me ei aita neil sügavamalt Jeesusesse Kristusesse pöörduda. Me ei aita neil valmistuda templiõnnistuste saamiseks. Me ei aita neil valmistada ennast ja oma peret ette igaveseks eluks koos Taevase Isaga. Seega me peame olema hoolikad, et püsime Jumala sõnas, et need rõhutatud tõed ei ole lihtsalt lehele kirjutatud toredad sõnad, vaid need on Taevaselt Isalt pärit vägevad tõed, mis leiduvad Tema sõnas, ning me sihime hoolikalt sihtmärki, nii et kõik õppetunnis tehtav suunaks meid tagasi selle juurde.

Ja siis nagu õde Wheeler ütleb, siis saame tunni lõpus teha õpitegevuse, et anda igale õpilasele võimalus jagada. See on nii hästi öeldud. Kas nende kolme oskuse kohta on veel mõtteid?

Õde Wheeler.

Õde Wheeler: Üks praktiline mõte. Mõnikord on elus ootamatusi ning sul ei ole nii palju aega, kui arvasid. Tavaliselt valmistame ette rohkem materjali, kui meil on aega läbi võtta. Eesmärk aitab mul teada, mida saan õppetunnist välja jätta ning siiski aidata kõigil mõista seda eesmärki.

Vend Willard: See on hea. Et see aitab sul tunni ajal tempot kontrollida. Mõnikord jätame selleks liiga vähe aega. Aga nüüd, kui on teada eesmärk, rõhutatud tõde ja tegevus, siis saate tegeliku tunni ajal tempot kontrollida ning teha kindlaks, et õpetate või aitate õpilastel mõista seda, mis on oluline, ja ei kaldu teemast kõrvale ega räägi viimastest uurimustest emotsionaalse vastupidavuse või rahaasjade korraldamise teemal.

Õde Wheeler: Ja vajadusel saad seda teha lühema aja jooksul ning ikka tunnistada sellest tõest.

Vend Willard: See on väga hästi öeldud. Jah. See lühendab tundi või teeb selle sisutihedamaks ja tõhusamaks. Kuid see on ikka jõuline. See on väga hea. Kaks mõtet veel.

Õde Hunt.

Õde Hunt: Ma tahtsin öelda, et minu jaoks on nende õppetundide ettevalmistamine lihtsam, kui mul on eesmärk, rõhutatud tõde ning rakendus. Sest nagu sa ka ütlesid, siis kui meil ei oleks eesmärki, siis enamasti võiksime seda teha miljonil erineval viisil. Seega võiksin kasutada erinevat kirjandust. Aga kuna mul on eesmärk ja kirjakoht ning rõhutatud tõde, siis minu jaoks on ettevalmistamine lihtsam. Ma saan öelda, et olgu, me räägime sellest, sellest ja sellest. Ma tunnen ka, et õpilased täidavad lüngad ning kõik on läinud suurepäraselt.

Vend Willard: Tänan selle eest. (Õde Huntile)

Vend Alcala. (Vend Alcalale)

Vend Alcala: President Nelson lubas umbes poolteist aastat tagasi üldkonverentsil, et viimastel päevadel näeme Issanda väe suurimaid ilminguid. Ja ma arvan, et need eluks ettevalmistumise õppetunnid aitavad meil ära tunda need tõed, mis aitavad meil näha selgemalt Tema kätt ning väge meie elus.

Ning see tõde annab meile visiooni, et jah, Jeesus Kristus mitte ainult ei tugevdanud Nefit, Ta saab tugevdada ka mind. Jeesus Kristus mitte ainult ei õpetanud Nefile, kuidas laeva ehitada, aga Ta saab õpetada ka mind, kuidas ehitada oma elu Temale. Ta mitte ainult ei aidanud jeredlastel ja nefilastel olla edukad, vaid Ta saab aidata ka mind rahaasjades.

Seega ma arvan, et fookus nendele eluks ettevalmistumise õppetundidele aitab meil näha, et tõde ei muutu kunagi. Ja Jeesus Kristus on sama eile, täna ja igavesti.

Vend Willard: Vend Alcala, kas sa usud, et need „Eluks ettevalmistumise õppetunnid” võiksid olla üks tõend sellest Issanda väe suurimast ilmingust viimastel päevadel?

Vend Alcala: Jah, sest ma olen seda oma elus näinud.

Vend Willard: Ka mina olen. Aitäh, et jagasid seda tunnistust meiega. Meie viimane küsimus täna on, et mis nõu annaksite üle kogu maailma asuvatele õpetajatele, kes alles hakkavad neid „Eluks ettevalmistumise õppetunde” läbi viima. Teil on nende õppetundidega kogemused. Mida ütleksite nendele maailma eri paigus olevatele õpetajatele?

Palun, vend Simmons.

Vend Simmons: Ma ütleksin, et tõde, mille järgi elatakse, on tõde, mille on ära õppinud nii õpetaja kui ka õpilane. See tähendab, et ka õpetaja peab selle järgi elama. Te teate, et teie õpetus on vägevam, kui elate õpetatava järgi. Ja siis, kui saate aidata oma õpilastel elada õpetatava järgi, siis on selles vägi.

Vend Willard: Jah. Kui ma sain nüüd õigesti aru, siis kui sa elad vastavalt nendele õppetundidele, kui sa elad õpetatavate põhimõtete järgi, siis sul on õpetades suurem vägi?

Vend Simmons: Jah. Mul oli kogemus, kus ma valmistusin õpetama tundi vaimsest enesega toimetulekust ja mõtlesin, et ma ise ei ole väga vaimselt enesega toimetulev. Ma pean selle kallal tööd tegema ja muutsin oma elus ühte asja, et suudaksin paremini selle järgi elada. Ma teen ikka selle kallal tööd. Ma arvan, et see aitas mul õpetada suurema väega.

Vend Willard: See on täiesti õige. Aitäh jagamast! Tõepoolest.

Jah, õde Robbins.

Õde Robbins: Õppekava on nii hea, et üks minu lemmiktegevustest on õppetunnist küsimuste otsimine. Ja mõnikord ma panen need sõna-sõnalt slaidile või küsin neid õpilastelt ning meil tekib arutelu, mis viib meid tagasi eesmärgi juurde, tagasi tõe juurde. Ja tõesti, õppekava on meie eest ära teinud suure osa tööst, et kuidas saame küsida õpilastelt suurepäraseid küsimusi, nii et nad saaksid tõe järgi elada. Mulle meeldivad need küsimused väga. Minu nõuanne oleks, et vaadake neid küsimusi ja kasutage neid.

Vend Willard: Õppetunnis on antud teile kolm olulist osa. Aga sellele lisaks on õppetunnis toodud ka küsimused. Ja sa oled kogenud, et nendest küsimustest on palju abi?

Õde Robbins: Nendest on väga suur abi.

Vend Willard: Tänan teid, et seda ütlesite.

Vend Cyril: Ma arvan, et uue õpetaja jaoks on mõned „Eluks ettevalmistumise õppetunnid” päris lihtsad ja sa ei pea olema väga pädev või väga osav, et neid õpetada. Sa pead, just nagu õde Robbins ütles, õppekavast kinni pidama ja tunnistama Päästjast ning siis on kõik hästi. Sa ei pea olema ekspert emotsioonide ega vaimse tervise alal ega teadma kõike ärevusega toimetuleku kohta. Järgi lihtsalt õppekava. Noored teavad, mida nad peavad teadma, et usaldada Päästjat ja oma raskustega hakkama saada.

Vend Willard: Vend Cyrill, mul on hea meel, et sa seda ütlesid, sest on palju õpetajaid, kes tunnevad, et see kõik käib neil üle jõu, just nagu õde Hunt alguses mainis. Nad tunnevad, et millegi õpetamiseks peavad nad olema selle teema eksperdid või nad ei saa seda õpetada. Aga mulle väga meeldis, mida ütles vend Simmons. Kui sa lihtsalt proovid oma elus nende põhimõtete järgi elada, siis Püha Vaim tuleb ja tunnistab sinu kaudu sinu õpilastele ning õnnistab põlvkondi. Sest sa püüad järgida seda imelist õppekava ja proovid õnnistada nende elu amatööri, mitte professionaalina.

Vend Cyril: Jah. Ja ma arvan, et noortel on hea teada, et sa ei ole ekspert. Sa suunad nad Päästja juurde, sest Tema on ekspert.

Vend Willard: Tema on ekspert! Vend Cyrill, see on hästi öeldud! Aitäh, et seda ütlesid. Kas on veel midagi, mida jagaksite meie õpetajatega üle maailma?

Õde Wheeler.

Õde Wheeler: Ma arvan, et mõned neist mõtlevad, kuidas neid õppetunde Kristuse-keskseks muuta. No näiteks rahaasjade korraldamist. Ma arvan, et kui me seome õppetunni päästmisplaaniga ja peame meeles, et meie eesmärk on saada Taevase Isa sarnaseks, et meie elu oleks nagu Tema elu, ning küsime endalt, kuidas see aitab seda eesmärki saavutada.

Vend Willard: Jah.

Õde Wheeler: See muudab selle väga Kristuse-keskseks.

Vend Willard: Hästi. Seega ei keskendu see ainult Kristusele, vaid päästmisplaanile, milles Kristusel on keskne roll. Ja siis näha, kuidas see aitab meie õpilastel areneda Taevase Isa sarnaseks saamise teel. Suurepärane mõte. Aitäh, õde Wheeler!

Vend Dyreng.

Vend Dyreng: Minu nõu oleks, et tehke lihtsalt algust, rakendage usku. Tehke algust ja proovige. Ma olen märganud, et kui harjutan neid oskusi, siis on see aidanud ettevalmistuse ajal muuta minu mõtteviisi sellelt, et mida mina teen, sellele, et mida ma aitan õpilastel teha, et nad pöörduksid Päästjasse. Ja see on toonud kaasa suure muutuse. See on olnud suur õnnistus, kui olen õpetanud ning õpilastega suhelnud.

Vend Willard: Vend Dyreng, mõnda aega tagasi lubasid koolituse käigus midagi oma õpetajatele. Kas sa oled näinud seda juhtumas nende tundides või omaenda tundides?

Vend Dyreng: Jah! Kui meil on olnud võimalus näha üksteist õpetamas ja ise neid tunde õpetada, siis kordan vend Alcala öeldut, kui ta tsiteeris president Nelsonit, et näeme imesid, õpilaste tunnistused tugevnevad nende elu erinevates valdkondades ning kõik viib meid tagasi Päästja, Jeesuse Kristuse juurde. See on olnud suur ning suurepärane õnnistus.

Vend Willard: Aitäh!

Vend Dyreng: Pole tänu väärt.

Vend Willard: Ma tänan teid kõiki õpetamise eest. Aitäh, et armastate Jumala lapsi piisavalt, et soovite nende elu õnnistada. Te muudate maailma. Tegelikult soovin tänada meie õpetajaid kõikjal maailmas, igaüht teist, kõige selle hea eest, mida te teete. Te teete tööd nii usinalt, et õnnistada pealekasvavat põlvkonda. Me armastame teid! See pole kerge. Me tahame, et te teaksite, et ükski jõupingutus ei ole asjatu. Mitte miski, mida te tunnis teete Jumala laste õnnistamiseks, ei lähe raisku. Aitäh selle eest! Kui te mõtlete pealkirjale „Eluks ettevalmistumise õppetund”, siis kujutage seda ette kui eluks ettevalmistumise õppetunni pealkirja. Mis oleks kui lisaksime ühe sõna ja see oleks siis „Igaveseks eluks ettevalmistumise õppetund”? Kas te mäletate, et aastaid tagasi õpetas president J. Reuben Clark, et meie valdkonda ei kuulu ainult aeg, vaid ka igavik?

Need temaatilised õppetunnid on tähtsad, kuid õpilaste igavene elu on veel tähtsam ning see saab juhtuda ainult Jumala Poja, Jeesuse Kristuse kaudu. Ma tean, et Ta elab. Ma tean, et Ta armastab teid ja teie õpilasi rohkem, kui on võimalik sõnadega väljendada. Ta aitab meid. Ta aitab teid. Ma tean seda! Jeesuse Kristuse nimel, aamen.