Що таке священство?

Готуючись, з молитвою вивчіть вказані далі уривки з Писань та матеріали. Якими саме з них ви відчуваєте натхнення поділитися з кворумом?

Матвій 3:1–6; 28:19; Іван 15:16 (носії священства проповідують євангелію)

Дії 3:1–8; Якова 5:14–15 (носії священства дають благословення на зцілення хворих і стражденних)

Євреям 5:4 (носії священства покликаються Богом)

3 Нефій 11:12; 18:1–5; УЗ 107:20 (носії священства виконують обряди)

УЗ 20:38–67 (обов’язки носіїв священства)

УЗ 65:2; 124:123 (носії священства допомагають керувати Церквою)

УЗ 121:34–46 (сила і влада священства діють лише на принципах праведності)

Генрі Б. Айрінг, “Іди зі Мною”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 82-85

Томас С. Монсон “Священство---це священний дар”, Ensign або Ліягона, трав. 2015, сс. 88–90

M. Рассел Баллард, “Це є Моя робота і Моя слава,” Ensign або Ліягона, трав. 2013, 18–21

“Священство”, Стійкі у вірі (2005), сс. 127–131

Відео: “Благословення священства доступні всім”, “Сила Бога”, “Благословення священства”

2:23

3:25

3:4

Член президентства кворуму веде збори кворуму. Він скеровує молодих чоловіків під час їхніх нарад щодо справ кворуму, навчає їхнім обов’язкам у священстві (з Писань і з путівника Обов’язок перед Богом) і запрошує порадника або іншого члена кворуму провести євангельський урок. Він може готуватися, заповнюючи під час зборів президентства порядок денний зборів кворуму.

Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб зробити огляд уроку з минулого тижня і розпочати урок цього тижня:

• Попросіть молодого чоловіка прийти на збори кворуму готовим поділитися тим, що він засвоїв на уроці минулого тижня. Заохочуйте його ділитися його почуттями і свідченням.

• Попросіть молодих чоловіків розіграти сценку бесіди, під час якої друг з іншої віри запитує його: “Що таке священство?” Як би вони описали священство? Яким досвідом вони могли б поділитися? Дайте молодим чоловікам визначення священства, наведене на початку цього навчального плану або покажіть відео “Благословення священства доступні всім” і запитайте, які додаткові істини вони засвоїли про священство.

  

  2:23

Кожна із наведених далі вправ допоможе членам кворуму розуміти, що таке священство. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для членів вашого кворуму:

• У своєму виступі “Іди зі Мною” президент Генрі Б. Айрінг навів кілька уривків з Писань, які, за його словами, можуть “поглибити наше відчуття благоговіння стосовно святого священства” (Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 82–83). Попросіть кожного молодого чоловіка опрацювати один з цих уривків з Писань і потім розповісти класу, що він дізнався про священство. Виділіть молодим чоловікам кілька хвилин на обдумування запитань, поставлених президентом Айрінгом в абзаці, який починається словами: “Один спосіб для відповіді на такі натхненні зображення”. Як ці запитання надихають їх? 

• Поділіть кворум на групи і дайте кожній групі завдання прочитати одну з історій виступу Президента Томаса С. Монсона “Священство---це священний дар”. Попросіть кожну групу коротко переказати історію решті кворуму і назвати, чого навчився Президент Монсон про священство зі свого досвіду. Який досвід, отриманий молодими чоловіками, зміцнив їхні свідчення про священство?

• Запросіть члена кворуму викласти частину цього уроку. Він може робити це в рамках виконання свого плану “Обов’язок перед Богом”—дізнаватися й навчати про священство і ключі священства (див. “Розумій вчення”, с. 18, 42 або 66).

• Розділіть кворум на маленькі групи. Доручіть кожній групі один чи більше уривків з Писань, запропонованих у цьому навчальному плані, і попросіть їх знайти обов’язки носіїв священства, згадані у цих уривках. Попросіть їх пошукати в Альбомі “Євангелія в мистецтві” зображення осіб, які виконують обов’язки священства, і попросіть розповісти, як це служіння благословляє людей. Попросіть молодих чоловіків поділитися своїм досвідом виконання їхніх обов’язків священства і описати, як їхнє служіння вплинуло на інших.

• Напишіть на дошці: “Які благословення прийшли у ваше життя завдяки священству?” Попросіть молодих людей обміркувати це запитання і дати свої відповіді. Покажіть одне з відео у цьому навчальному плані, або прочитайте разом перші дев’ять абзаців з виступу старійшини М. Рассела Балларда “Це є Моя робота і Моя слава”. Попросіть молодих чоловіків знайти відповіді на запитання, наприклад: “Що таке священство?” і “Як священство нас благословляє?” Заохотьте молодих чоловіків записати у своїх щоденниках або в брошурі Моя сімʼя історії про те, як священство благословило їхні сім’ї. Вони можуть попросити своїх батьків чи членів сімʼї допомогти їм в цьому.

Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи краще вони розуміють, що таке священство? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто було б приділити цьому вченню більше часу?

Підказка для вчителя

“Свідчіть завжди, коли б Дух не підказав вам це зробити, а не тільки в кінці уроку. Надавайте можливість тим, кого навчаєте, складати і свої свідчення” (Навчати—немає покликання величнішого [2000], с. 45).

Відео: “Навчати одне одного”

2:12

Дивіться більше

Член президентства кворуму, який веде збори, завершує їх. Він може:

• Поділитися своїми почуттями про священство і що воно означає в його житті.

• Дати завдання членам кворуму поділитися з членом сім’ї або другом тим, що вони сьогодні у класі дізналися про священство, і що відчували стосовно нього.