У чому полягає мета життя?

З молитвою опрацюйте ці уривки з Писань та матеріали. Чим, згідно з натхненням, вам слід поділитися з кворумом?

2 Нефій 2:25 (Ми були створені, щоб мати радість)

Алма 12:24; 34:32; 42:4 (Це життя є часом, щоб бути випробуваними і підготуватися зустріти Бога)

3 Нефій 12:3–12 (Спаситель дає перелік кількох божественних якостей)

3 Нефій 12:48 (Небесний Батько хоче, щоб ми були досконалими, як Він)

Керол Ф. Мак-Конкі, “Велич святості”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 9–12

“Сім’я: Проголошення світові”, Ensign або Ліягона, лист. 2010, 3 с. обкладинки

Томас С. Монсон,“Безпечно скеровані додому”, Ensign або Ліягона, лист. 2014, сс. 67--69

Гарі Е. Стівенсон, “Ваші чотири хвилини”, Ensign або Ліягона, трав. 2014, 84--86

“План спасіння” Стійкі у вірі (2005), сс. 101–103

Член президентства кворуму веде збори кворуму. Він скеровує молодих чоловіків під час їхніх нарад щодо справ кворуму, навчає їхнім обов’язкам у священстві (з Писань і з брошури Обов’язок перед Богом) і запрошує порадника або іншого члена кворуму викладати урок з євангелії. Він може готуватися, заповнюючи під час зборів президентства порядок денний зборів кворуму.

Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб зробити огляд уроку з минулого тижня і розпочати урок цього тижня:

• Попросіть молодих чоловіків розповісти, що вони дізналися на уроці минулого тижня. Як той урок вплинув на їхнє життя? Що вони зробили по-іншому, завдяки засвоєним знанням? Які благословення прийшли з цих дій?

• Покажіть мотузку, зав’язану посередині вузлом. Поясніть, що вузол може бути символом цього життя, у той час як решта мотузки з одного боку вузла представляти доземне життя, а з іншого—життя після смерті. Це послужить наглядною демонстрацією, до якої можна буде звертатися протягом зборів кворуму.

Кожна з наведених далі вправ допоможе членам кворуму дізнатися про мету життя. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для членів вашого кворуму:

• Дайте кожному молодому чоловікові аркуш паперу і попросіть записати визначення слова святий. Попросіть молодих чоловіків прочитати виступ Керол Ф. Мак-Конкі “Велич святості” і додати описання нею святості в їхні визначення. Що ми можемо робити, щоби стати більш святими? Запропонуйте молодим чоловікам вибрати одне з визначень святості, яке вони записали, і розповісти, як вони можуть намагатися стати більш святими у той спосіб. 

• Запросіть молодих чоловіків опрацювати уривки з Писань, вказані у цьому навчальному плані, і розповісти, що вони дізналися про мету смертного життя (вони також можуть опрацювати у довіднику Стійкі у вірі, сторінки 101–102). Як знання про цю мету впливає на їхній вибір?

• Попросіть молодих чоловіків прочитати заповіді Блаженства в 3 Нефій 12:3--12 і пошукати, які якості Небесний Батько бажає, аби ми розвивали в собі у нашому смертному житті. Попросіть їх згадати людей з Писань чи з їхнього життя, хто є прикладом дотримання цих принципів. Як учення Спасителя у 3 Нефій 12 допомагають нам зрозуміти нашу мету як синів Бога?

• Дайте кожному члену кворуму документ “Сім’я: Проголошення світові” або примірник виступу Президента Томаса С. Монсона “Безпечно скеровані додому”. Попросіть членів кворуму під час читання відмічати слова і фрази, які навчають їх про мету їхнього життя як синів Бога. Попросіть молодих чоловіків сказати, що вони відмічають, та пояснити, чому ці місця важливі для них.

• Попросіть одну половину кворуму прочитати про Ноель Пайкус-Пейс у виступі єпископа Гарі Е. Стівенсона “Ваші чотири хвилини”, a інша половина нехай прочитає про Тору Брайт у тому ж виступі. Попросіть їх поділитися один з одним тим, що вони дізнаються з цих історій про мету життя. Виділіть молодим чоловікам кілька хвилин, щоб переглянути решту виступу єпископа Стівенсона і обдумати, якими є їхні успіхи щодо “чотирьох хвилин”: які важливі обряди чи віхи є в їхньому майбутньому, і що вони роблять, аби до них підготуватися? Запросіть деяких молодих чоловіків поділитися своїми думками.

Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи краще вони розуміють мету життя? Які вони мають почуття або враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи потрібно приділити більше часу вивченню цього вчення?

Підказка для вчителя

“Дивіться учневі прямо в очі. Це є одним із способів привернути увагу учня на уроці. Коли ви навчаєте очі в очі, то ваша увага зосереджується на тих, кого ви навчаєте, а не на матеріалі уроку. Дивіться прямо в очі учням, слухаючи їхні відповіді на запитання, це допоможе їм знати, що для вас є цікаве сказане ними” (Навчати---немає покликання величнішого [2000], с. 71).

Відео: “Навчати одне одного за допомогою Писань”

1:45

Дивіться більше

Член президентства кворуму, який веде збори, завершує їх. Він може:

• Поділитися своїм свідченням про те, що викладалося.

• Заохочувати членів кворуму діяти згідно з отриманим під час зборів кворуму натхненням.