Хто я і ким я можу стати?

З молитвою опрацюйте ці уривки з Писань та інші матеріали. Чим, за відчутим натхненням, вам слід поділитися з молодими чоловіками?

Псалми 82:6 (81:6); Дії 17:28–29; Євреям 12:9; УЗ 76:24 (Ми—діти Бога)

Матвій 25:14–30 (Притча про таланти)

Лука 15:4–6, 11–32; Іван 3:16; УЗ 18:10–15 (Великою є цінність душі)

Мойсей 1:4–22 (Мойсей дізнається, що він син Бога)

Дональд Л. Холлстром, “Я---Божеє дитя”, Ensign або Ліягона, трав. 2016, сс. 26--28

Дейл Г. Ренлунд, “Святі останніх днів не припиняють намагань”, Ensign або Ліягона, трав. 2015, сс. 56–58

Дітер Ф. Ухтдорф, “Чотири звання”, Ensign або Ліягона, трав. 2013 р., сс. 58–61

“Я Божеє дитя”, Гімни, № 186

Відео: “Я є сином Бога”; “Наша справжня ідентичність”,

6:31

3:39

Член президентства кворуму веде збори кворуму. Він скеровує молодих чоловіків під час їхніх нарад щодо справ кворуму, навчає їхнім обов’язкам у священстві (з Писань і з путівника Обов’язок перед Богом) і запрошує порадника або іншого члена кворуму викладати урок з євангелії. Він може готуватися, заповнюючи під час зборів президентства порядок денний зборів кворуму.

Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб зробити огляд уроку з минулого тижня і розпочати урок цього тижня:

• Запросіть пару молодих чоловіків поділитися найважливішим з того, що вони дізналися на уроці минулого тижня, і як вони застосували це в своєму житті.

• Напишіть на дошці такі запитання: “Що я знаю про Небесного Батька?”, “Чого це навчає мене про те, хто я і ким я можу стати?”, “Як це знання впливає на мої думки і вчинки?”. Дайте молодим чоловікам час на те, щоб обдумати ці запитання і потім запросіть їх підійти до дошки і записати на ній свої відповіді.

Кожна із наведених далі вправ допоможе членам кворуму розуміти свою божественну сутність і потенціал. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для членів вашого кворуму:

• Подумайте над проведенням простого заходу, який допоможе молодим чоловікам зрозуміти, що для того, щоб стати подібними до Бога, потрібні терпіння і наполегливість. Аби цей захід був успішний, під час його проведення мають бути вправи на повторення.  Наприклад, молоді чоловіки, не дивлячись, можуть намагатися влучати якимось предметом у кошик для сміття. Чого цей захід навчає нас стосовно наполегливих намагань? Як ми можемо пов’язати цей процес з тим, як ми стаємо подібними до Небесного Батька? Запропонуйте кожному молодому чоловіку знайти висловлювання у виступі старійшини Дейла Г. Ренлунда “Святі останніх днів не припиняють намагань”, які виражають те, чого юнак навчився під час цього заходу, і поділитися ними.

• Запросіть молодих чоловіків дослідити Мойсей 1:4–7 і визначити, що Мойсей дізнався про себе. Попросіть їх дослідити 12 вірш і знайти, що зробив Сатана, аби спростувати те, про що дізнався Мойсей. Прочитайте разом вірші 13–22. Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, що вони дізналися з цієї історії про самих себе, про Небесного Батька і Спасителя і про супротивника. Назвіть деякі ситуації, в яких опиняються молоді чоловіки, коли це знання стало б їм у пригоді? Ви можете показати в рамках цього обговорення відео “Я є сином Бога”.

  

  6:31

• Запросіть молодих чоловіків перерахувати деякі звання, які у них є або які вони можуть мати протягом їхнього життя. Що можна дізнатися про них через ці звання? Попросіть їх обрати одне або два звання, які найбільш важливі для них. Розділіть кворум на чотири групи і запросіть кожну з них прочитати про одне звання з виступу президента Дітера Ф. Ухтдорфа “Чотири звання.” Вони також можуть прочитати уривки з виступу старійшини Дональда Л. Холлстрома “Я---Божеє дитя”. Потім запросіть кожну групу розповісти кворуму про те, що вони дізналися  і те, як це стосується їхнього життя. На цьому уроці молоді чоловіки також можуть заспівати гімн “Я Божеє дитя” (Гімни, № 186).

• Запросіть членів кворуму подивитися відео “Наша справжня ідентичність” (або прочитайте деякі з наступних уривків з Писань: 1 Івана 3:1–3; УЗ 84:37–38; 88:107; 132:20) і записати вислів, який має для них значення. Попросіть їх поділитися тим, що вони записали, і пояснити, чому вони записали саме це. Що вони дізналися з цього відео чи з Писань щодо того, хто вони і ким можуть стати? Як це знання може вплинути на їхній вибір? В рамках цього обговорення ви можете поділитися наступним висловом Президента Гордона Б. Хінклі: “Увесь задум євангелії полягає в тому, щоб вести нас вперед і вгору до більших досягнень, навіть, з часом, до божества”.

  

  3:39

Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи розуміють вони, хто вони, і ким можуть стати? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Підказка для вчителя

“Обсяг поданого матеріалу менш важливий, ніж його вплив на життя тих, кого ви навчаєте. Оскільки подання надто багатьох понять водночас може збентежити чи втомити тих, кого ви навчаєте, то найкраще буде зосередитися на одному чи двох основних принципах” (Навчати—немає покликання величнішого [2000], сс. 98–99).

Відео: “Використання знайомих предметів для навчання євангельським істинам”

2:8

Див. більше

Молодий чоловік, який веде збори, завершує їх. Він може:

• Поділитися своїм свідченням про те, що ми діти Бога і розповісти, як це свідчення впливає на його вчинки.

• Запросити молодих чоловіків подумати про один спосіб використати їхні дари і таланти для благословення дітей Небесного Батька.