Ինչպես պահպանել և զարգացնել ամուսնական հարաբերությունները

Հանձնարարեք որևէ ուսանողի բարձրաձայն կարդալ երեց Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդի հայտարարությունը նախապատրաստական նյութի բաժին 1-ում: Ապա հրավիրեք մի քանի ուսանողի կիսվել իրենց ճանաչած զույգերի օրինակներով, ովքեր երջանիկ ամուսիններ են:

Ուսանողներին բաժանեք փոքր խմբերի և յուրաքանչյուր խմբի համար նշանակեք առաջնորդ: Յուրաքանչյուր խմբին տվեք հետևյալ թերթիկի պատճենը, միասին կարդացեք հրահանգները, այնուհետև ուսանողներին բավարար ժամանակ տվեք՝ վարժությունն ավարտելու համար: (Եթե ժամանակ կա, կարող եք նույնիսկ վարժության ընթացքում խմբերին հրավիրել, որ ստեղծեն իրենց բլոգի գրառումը կամ տեսանյութը և պատրաստ լինեն կիսվելու դասարանի հետ):

Երջանիկ և հավերժական ամուսնությունը պահպանելու և զարգացնելու հիմնական սկզբունքները

Բացել PDF-ը

Երբ խմբերը բավարար ժամանակ ունենան հինգ սկզբունքները բացահայտելու և գրանցելու համար, խնդրեք նրանց գրատախտակին գրել իրենց լավագույն երեք սկզբունքները (կամ դրանցով կիսվել իրենց բլոգի գրառումներում և տեսանյութերում): Սկզբունքները պարզելուց հետո հրավիրեք ուսանողներին կիսվել այն ամենով, ինչ սովորել են այս փորձառությունից: Երբ նրանք կիսվում են, տվեք նմանատիպ հարցեր, որոնք կօգնեն ուսանողներին արդյունավետ, արդար գործողություններ կատարել:

• Երբևէ տեսե՞լ եք այս սկզբունքը գործողության մեջ: Ի՞նչ եք նկատել։

• Փրկիչի կյանքն ու օրինակը ինչպե՞ս կարող են խորացնել այս սկզբունքի վերաբերյալ ձեր հասկացողությունը։

• Եթե միայնակ եք, ինչպե՞ս կարող եք կիրառել այս սկզբունքը, որը կօգնի ձեզ պատրաստվել երջանիկ ամուսնության:

• Եթե ամուսնացած եք, այս սկզբունքի կիրառումը ձեր ամուսնության մեջ ինչպե՞ս կարող է հանգեցնել ավելի մեծ երջանկության:

Իմաստալի քննարկման համար ժամանակ հատկացնելուց հետո հրավիրեք ուսանողներին գրանցել որևէ հատուկ քայլ, որը նրանք կձեռնարկեն, որպեսզի պատրաստվեն երջանիկ ամուսնության կամ ավելի լավ պահպանեն և զարգացնեն իրենց ամուսնությունը:

Հնարավորության դեպքում ցուցադրեք նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնի հետևյալ տեսանյութը, որտեղ նա պատմում է ինքնաթիռում ունեցած մի փորձառության մասին, երբ հետևում էր մի ամուսնական զույգի (ցուցադրում՝ 0:24-1:50 ժամանակային կոդից): Տեսանյութը վերցված է «Nurturing Marriage» վերնագրով ելույթից (Liahona, May 2006, 36):

14:55

Եթե տեսագրությունը կամ ձայնագրությունը մատչելի չէ, միասին կարդացեք հետևյալ հայտարարությունը.

Միասին կարդացեք Նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնի հետևյալ փորձառության մասին.

Երբ մենք՝ եղբայրներս, ճամփորդում ենք ամբողջ աշխարհում, երբեմն տեսնում ենք մտահոգիչ տեսարաններ: Վերջերս թռիչքի ժամանակ ես նստած էի մի ամուսնական զույգի հետևի նստարանին: Կինն ակնհայտորեն սիրում էր իր ամուսնուն: Երբ նա շոյեց նրա պարանոցի հետևի մասը, ես տեսա նրա ամուսնական մատանին: Նա հարմար ձևով մոտ նստեց ամուսնուն և գլուխը դրեց նրա ուսին՝ փնտրելով վերջինիս ընկերակցությունը:

Ի հակադրություն դրա՝ ամուսինը լիովին անտեսում էր նրա ներկայությունը: Նա բացառապես կենտրոնացած էր էլեկտրոնային խաղասարքի վրա: Ամբողջ թռիչքի ընթացքում նրա ուշադրությունը կենտրոնացած էր այդ սարքի վրա: Նա ոչ մի անգամ չնայեց կնոջը, չխոսեց նրա հետ կամ փոխադարձ ջերմություն չցուցաբերեց, որի կարոտն այդքան ուներ կինը:

Նրա անուշադրությունը ստիպեց ինձ բղավել. «Բաց արա աչքերդ, մա՛րդ: Մի՞թե չես տեսնում: Ուշադրությո՛ւն դարձրու: Քո կինը սիրո՛ւմ է քեզ Նա քո կարի՛քն ունի»:

Ես ավելին չգիտեմ նրանց մասին: Այդ ժամանակից ի վեր ես նրանց չեմ տեսել: Հավանաբար, ես անհարկի անհանգստացա: Եվ, ամենայն հավանականությամբ, եթե այս մարդն իմանար իրենց համար իմ մտահոգության մասին, գուցե խղճար ինձ, որ ես չգիտեի, թե ինչպես օգտագործել այդ հրաշալի խաղալիքը: (“Nurturing Marriage,” 36)

• Այս իրավիճակում ի՞նչ անհանգստացնող բան կար այդ ամուսնու վարքագծում:

• Ի՞նչը կարող է խանգարել ամուսիններին՝ կապվել միմյանց հետ և պահպանել ու զարգացնել իրենց ամուսնությունը:

Հանձնարարեք որևէ ուսանողի բարձրաձայն կարդալ Վարդապետություն և Ուխտեր 42․22 հատվածը: Ընդգծեք, որ ամուսինները պետք է սիրեն միմյանց ամբողջ սրտով և «հարեն» միայն միմյանց: Ուսանողներին հրավիրեք պատասխանել հետևյալ հարցերից մեկին կամ մի քանիսին, որոնք կօգնեն նրանց խորացնել իրենց հասկացողությունը այս սկզբունքի վերաբերյալ:

• Ի՞նչ է նշանակում՝ «հարեք» ձեր կողակցին և «ուրիշ ոչ մեկի»: (Վարդապետություն և Ուխտեր 42․22։) (Կարող եք կրկնել նախագահ Սպենսեր Վ. Քիմբալի խոսքերը նախապատրաստական նյութի բաժին 3-ում:) Ինչո՞ւ է կողակցին «հարելը» սիրո հզոր արտահայտություն հանդիսանում:

• Ի՞նչ տարբեր մարտահրավերների կարող է ենթարկվել հավատարմությունը (կողակցի հանդեպ հավատարմությունը) ամուսնության մեջ: Ամուսիններն ինչպե՞ս կարող են պաշտպանվել ամուսնական դավաճանության ցանկացած ձևից: (Հանձնարարեք ուսանողներին վերանայել երեց Ուիթնի Քլեյթոնի և նախագահ Նելսոնի հայտարարությունները նախապատրաստական նյութի բաժին 3-ում:)

• Ինչպե՞ս կարող է ամուսնական զույգը հավասարակշռել և հնարավորություն ստեղծել իրենց անձնական հետաքրքրությունների համար՝ միաժամանակ պատշաճ կերպով փայփայելով և լիակատար նվիրվածություն պահպանելով իրենց ամուսնությանը:

Ժամանակ տվեք ուսանողներին՝ գրանցելու իրենց պատասխանները հետևյալ հարցին, որի շուրջ նրանց խնդրել էիք խորհել նախապատրաստական նյութի բաժին 3-ում:

• Ի՞նչ ճշգրտումներ պետք է կատարեք այժմ, որպեսզի ավելի լավ պատրաստ լինեք «հարելու» ձեր ապագա կողակցին կամ լիովին «հարելու» ձեր կողակցին, եթե ամուսնացած եք:

Եզրափակեք դասը՝ վկայելով, որ Տերը ցանկանում է և կարող է օգնել մեզ ստեղծել ուրախ, հավերժական ամուսնություններ, երբ մենք գործադրում ենք մեր լավագույն ջանքերը: