Обучение за оценяванията

Оценяването е важна част от обучението. Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли акцентира върху важността на оценяването, като описва ролята на тестовете в академичното обучение.

Периодичните тестове са изключително важни за учебния процес. Един ефективен тест ни помага да направим сравнение между знанията, които трябва да имаме по даден предмет, с тези, които в действителност имаме; също така той задава критерия, по който можем да оценим своите познания и развитие (Дейвид А. Беднар, „И с това ще ги изпитаме“, Лиахона, ноем. 2020 г., с. 8).

Оценяването в Семинара има цел, подобна на тази на тестовете за академично обучение. Оценяването може да помага на учениците да показват своите духовни знания, разбиране и отдаденост към Небесния Отец и Исус Христос. Този тип оценявания с предоставяне на обратна връзка може да помага на учениците да осъзнават по-добре какво изучават и как израстват.

Осъзнаването на това какво изучават и как израстват може да бъде полезно и мотивиращо преживяване за учениците. То е сходно с това, когато състезател по бягане види времето си на хронометър или когато малко дете види колко е пораснало на таблицата за ръст. Без редовни възможности да оценяват своето обучение, учениците често не осъзнават как израстват. Дори възможността да виждат, че не са постигнали никакъв напредък или дори че са изостанали в израстването си, може да бъде ценно преживяване. Редовното оценяване може да кани повече лични откровения в живота на учениците и да им помага да съставят планове за бъдещо израстване и изучаване. Някои примерни дейности за оценяване в учебната програма на Семинар включват уроците „Оценете вашето обучение“ и упражняване на откъсите за овладяване на ученията. Това обучение ще се съсредоточава върху дейностите за оценяване, намиращи се в уроците „Оценете вашето обучение“.

В хода на учебната програма в Семинар ще попадате на уроци „Оценете вашето обучение“. Тези уроци са разпределени на всеки четири до шест седмици и предоставят на учениците възможности да се оценяват сами спрямо резултати от изучаването на ниво курс. Резултатите от изучаването на ниво курс помагат на учениците да:

• Обясняват ученията, които са научили.

• Анализират своите чувства, нагласи и желания, свързани с плана на Небесния Отец и Евангелието на Исус Христос.

• Преглеждат плановете или целите, върху които работят, за да прилагат наученото и да задълбочават своето ученичество към Исус Христос.

Може да е полезно да отделите време, за да разгледате един или повече от уроците „Оценете вашето обучение“, за да се запознаете с тях. Докато преглеждате един-два урока, обърнете внимание, че всеки урок започва най-общо, давайки възможност на учениците да споделят неща, които наскоро са научили от личното си изучаване на Писанията, със семейството си, по време на църковните събрания или в Семинара. След това прегледайте всяка от дейностите за оценяване в урока „Оценете вашето обучение“. Обърнете специално внимание на това как всяка дейност за оценяване:

• Започва със заглавие, в което се посочва резултатът от обучението на ниво курс.

• Засяга изученото в предишните уроци от учебната програма.

• Дава възможност на учениците да направят нещо, за да покажат наученото от тях.

Важно е да се има предвид, че изучаването може да бъде ускорено, когато учениците разбират ясно какъв е резултатът от дадена учебна дейност и имат възможност да покажат какво са научили. Една аналогия може да помогне да илюстрираме това. Ако един млад човек се учи как да стреля с лък и стрела, той се нуждае от ясна мишена, към която да се цели, както и от упражнения как да постави стрелата, да държи лъка, да се прицели и да стреля. Ако никога не му се даде възможност да опита да изстреля стрелата, никога няма да разбере дали се е научил. Единствено когато изстреля стрелата, той вижда ясно дали е уцелил целта или не.

Същото важи и за изучаването на Евангелието. Учениците се нуждаят от напътствия и помощ, но също така се нуждаят и от възможности да показват какво са усвоили. Начинът, по който учениците показват наученото, трябва да бъде ясно свързан с резултата. Всяка дейност за изучаване в учебната програма е създадена с тази цел; но това е още по-видно в уроците „Оценете вашето обучение“. Бихте могли да споделяте с учениците какви са резултатите от изучаването във всеки от тези уроци.

Докато преподавате тези уроци, канете учениците да търсят помощ и напътствия от Небесния Отец чрез Светия Дух. Няма по-добър спътник от Светия Дух, Който може да помага на учениците ясно да преценяват как учат и напредват по пътеката обратно към Небесния Отец. Редовно осигурявайте на учениците възможности да търсят помощта на Светия Дух, за да оценяват наученото и израстването си като ученици на Исус Христос.

Учениците трябва да участват в поне един урок „Оценете вашето обучение“ по време на всеки семестър от курса, за да получат кредит за завършване на Семинара.

Ако учениците не посетят нито един урок „Оценете вашето обучение“ по време на семестъра, ще трябва да им предоставите подходящия за тях урок от тази тема, намиращ се в приложението на ръководството за учителя в Семинара. „Оценете вашето обучение, част 1“ може да бъде даден на учениците, за да наваксат оценката за първата половина на курса. „Оценете вашето обучение, част 2“ може да бъде даден на учениците, за да наваксат с оценяването за втората половина на курса. Поканете учениците да записват отговорите си на всяка от дейностите за оценяване. Насърчете ги също да споделят отговорите, които не са твърде лични, с родител, брат, сестра или ръководител на Църквата. Тази възможност за учениците да споделят, може да позволява на Светия Дух да ги учи и да им свидетелства за истините на Евангелието и да ги кани да предприемат допълнителни стъпки в своето ученичество, съсредоточено върху Христос. Когато ви върнат оценяванията, бихте могли също така да ги поканите да споделят един или два от отговорите си, ако не са твърде лични.

Понякога може да ви се наложи да приспособявате уроците „Оценете вашето обучение“. Заради програмата в училище, учениците може да не са изучавали урок, свързан с „Оценете вашето обучение“. Възможно е също да има моменти, в които дадена истина е била особено важна за учениците, но да не е била разгледана в урока „Оценете вашето обучение“. В такива случаи може да решите да замените една от дейностите в урока „Оценете вашето обучение“ със създадена от вас дейност, за да помогнете на учениците да оценят своето разбиране или напредъка си по съответната тема.

Следните стъпки могат да ви помогнат да приспособите или създадете ефективна дейност за оценяване.

• Стъпка 1: Започнете, като определите целта на урока, който бихте искали да оцените.

  Целта на всеки урок е посочена в последното изречение на уводния абзац към него и в общия преглед за седмицата.

• Стъпка 2: Помислете какво биха могли да направят учениците, за да оценят своето израстване и изучаване с оглед целта на този урок. Примерите могат да включват следното:

  • Разбиране: Учениците могат да обобщават или обясняват духовни идеи устно или писмено. Това може да се постигне по различни начини, например в отговор на примерна ситуация или записки в дневник.

  • Чувства, нагласи или желания: В предишен урок учениците може да са били поканени да оценят своите чувства, нагласи или желания, като си водят записки в дневника, чрез анкета или друг метод. Ако е така, учениците може да бъдат поканени да изпълнят тази дейност отново. След това биха могли да сравнят отговорите си от предишния урок с тези от урока „Оценете вашето обучение“.

  • Прилагане: Учениците може да прегледат какво са били подтикнати да правят или план, който са си съставили като част от даден урок. След това биха могли да обмислят как са действали съгласно своя план. Няколко ученици, които изявяват желание, може да споделят своите преживявания, ако не са твърде лични. Те дори биха могли да покажат нещо, което са направили, като например използване на приложението Family Tree на FamilySearch или използване на умение за изучаване на Писанията.

Опитвайте се да намирате начини да правите дейностите съдържателни и приятни. Също така предоставяйте достатъчно време на учениците да обмислят и оценяват своето израстване. Дейностите не трябва да карат учениците да сравняват израстването си с това на други хора, а да им помагат да оценяват собствения си опит. Някои ученици може да са разочаровани от настоящия си напредък. Помогнете им да разберат, че тези оценявания никога не бива да се разглеждат като окончателни. Вместо това, учениците трябва винаги да бъдат насърчавани да обмислят каква може да бъде следващата стъпка в тяхното изучаване или израстване и как могат да се обръщат към Господ за помощ.

Забележка: Учителите в Семинара могат да подобряват предстоящите уроци „Оценете вашето обучение“, като включат дейности за оценяване, свързани с категории от „Подготовка за живота“, които учениците наскоро са изучавали в Семинара. Те могат или да добавят тези дейности към уроците „Оценете вашето обучение“, или да заменят съществуващите оценявания. Можете да намерите предложения за оценяване за всяка категория уроци „Подготовка за живота“ в приложението към ръководството за учителя в Семинара.

Учителите могат да осигурят по-ефективни уроци „Оценете вашето обучение“, като прилагат следните практики в подготовката и преподаването си. Учителите могат:

• Да преглеждат какво ще правят учениците, за да се подготвят за дейности по оценяване в предстоящ урок „Оценете вашето обучение“. Учителите могат да правят това в началото на срока или веднага след като са преподали урок „Оценете вашето обучение“. Уроците, включващи възможности за изучаване, които ще бъдат включени в урок „Оценете вашето обучение“, трябва да бъдат ясно посочени в графика на уроците.

• Да казват на учениците кога дадена дейност за изучаване ще бъде продължена в бъдещ урок „Оценете вашето обучение“. Учителите могат да споделят (1) кога учениците ще преразгледат това, което са практикували, записали, планирали и т.н. и (2) как оценяването на направеното от тях може да допринесе за обучението и израстването им като ученици на Исус Христос.

• Да преговарят какво са направили учениците в предишни уроци, което е свързано с дейностите за оценяване. Учителите могат да правят това, докато се подготвят да преподават урок „Оценете вашето обучение“.

• Да споделят резултата от изучаването от дейност за оценяване с учениците. Преди да споделите резултат, може да е от полза да прегледате част от свързаното съдържание, което учениците са изучавали наскоро.

Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли насърчава учителите да „запомн(ят), че един ученик не е празен съд, ученикът е огън, който трябва да бъде запален“ („Ангели и учудване“ (излъчване за обучение на Образователната система на Църквата), 12 юни 2019 г., broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Възможностите, които учениците имат като част от дейностите по оценяване в Семинара, са важен начин да ги мотивирате да учат. Те могат да разпалят желанието на учениците да задълбочават обръщането си към Исус Христос и Неговото Евангелие. Предоставянето на възможности на учениците да обясняват ученията, да размишляват върху своите чувства, отношение и желания и да преглеждат плановете или целите, върху които работят, ще им помага да бъдат по-внимателни в усилията си да стават по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос.