„Обучение за преподаване на уроци „Подготовка за живота“, Обучение за учебната програма в Семинар, 2025 г.

Обучение за преподаване на уроци „Подготовка за живота“

Общ преглед

Гледайте видеоклипа „A Teacher’s Guide to Life Preparation Lessons“ („Ръководство за учителя за уроци за подготовка за живота“), като потърсите какво старейшина Кларк Г. Гилбърт от Седемдесетте и брат Чад Х Уеб искат учителите да знаят за тези уроци скоро след обявяването им.

9:23

Уроците „Подготовка за живота“ помагат на учениците:

Да прилагат принципите за придобиване на духовно знание към въпроси и ситуации от живота.
Да проявяват способност за използване на Писанията за получаване на помощ и вдъхновение.
Да получават сила от Господ, за да правят вдъхновени избори.
Да развиват способности за разчитане на собствените сили по Господния начин.
Да прилагат принципи и умения, за да бъдат по-здрави физически и емоционално.
Да разберат колко е важно светското и духовното обучение през целия живот, както и да създадат план за бъдещото си образование и заетост.
Да прилагат умения за постигане на успех в училище.
Да изпитват по-силно желание да споделят Евангелието на Исус Христос с други хора.
Да изпитват по-силно желание да сключат завети с Бог в храма.
Да прилагат ученията на ръководителите на Църквата в живота си.

Тези уроци ще помагат за справяне с трудностите, пред които са изправени младежите, като помагат на учителите да се съсредоточават върху Исус Христос, да преподават учението и да отправят покани за усърдното изучаване по начин, напътстван от Духа. Заедно с уроците от „Курс за изучаване на Писанията“, уроците „Подготовка за живота“ могат да задълбочават обръщането на учениците към Исус Христос и Неговото възстановено Евангелие.

Уроци „Подготовка за живота“ и „Целта на Семинара и института по религия“

По време на това обучение ще имате възможността да разгледате как уроците „Подготовка за живота“ са предназначени за постигане на целта на Семинара и института, подобно на уроците от „Курс за изучаване на Писанията“. Всеки урок „Подготовка за живота“ е написан в съответствие със следните стандарти в абзаца „Преподаваме“ от „Целта на Семинара и института“:

Съсредоточаваме всяка форма на изучаване върху Исус Христос и Неговия пример, качества и изкупителна сила. Помагаме на учениците да учат за възстановеното Евангелие на Исус Христос, както е записано в Писанията и словата на пророците. Помагаме на учениците да изпълняват своята роля, учейки самостоятелно. Стремим се да каним Светия Дух да изпълнява Своята роля при всяка възможност за изучаване.

Уроците „Подготовка за живота“ помагат за постигането на целта на Семинара и института

Описание

Докато подготвяте уроците, включително уроците „Подготовка за живота“, може да е от полза да търсите по какъв начин урокът изпълнява всяко от изреченията в абзаца „Преподаваме“ на „Целта на Семинара и института“.

Модел за преподаване

По-долу са дадени два откъса от уроците „Подготовка за живота“ за 2025 г. Първият е за физическото и емоционално здраве, озаглавен „Развиване на здравословни модели на мислене“. Вторият е за постигане на успех в училище, озаглавен „Откриване на вашите силни страни и способности“. Потърсете как тези дейности за изучаване, които са съсредоточени върху съвсем различни теми, са предназначени за постигане на целта на Семинара и института.

Урок 186: Развиване на здравословни модели на мислене

Съсредоточаване върху Христос: Ето няколко примера от този урок, които помагат учебният процес да бъде съсредоточен върху Исус Христос. Обърнете внимание как в тези случаи учениците са помолени да търсят помощта на Спасителя и да се учат от Неговия пример и учения.

Бихте могли да споделите с учениците, че ще се упражняват да канят помощта на Спасителя за поправянето на погрешни или нездравословни мисли.
Какво според вас означава да поглеждаме към Спасителя в нашите мисли? (Някои примери включват следното: да размишляваме как Спасителят може да подходи в ситуациите, в които попадаме, да търсим как Неговите учения могат да се прилагат в ситуацията и да си спомняме Неговата любов.)

Преподаване на ученията: Ето няколко примера от този урок, които помагат на учениците да усвояват учението от Писанията и словата на пророците. Обърнете внимание, че на учениците се дават възможности да изучават стихове от Писанията, а словата на президент Ръсел М. Нелсън биха могли да им помогнат да ги разберат.

Прочетете Учение и завети 6:36 и потърсете какво ни кани Господ да правим.
Говорейки за този стих, президент Нелсън учи: „Нашият фокус трябва да бъде съсредоточен върху Спасителя и Неговото Евангелие. Нужни са умствени усилия да се стремим да гледаме към Него във всяка своя мисъл. А когато правим това, нашите съмнения и страхове ни напускат“ (Ръсел М. Нелсън, „Да получаваме силата на Исус Христос в живота ни“, Лиахона, с. 40).

Покани за усърдно изучаване: Ето няколко примера от този урок, които помагат на учениците да изпълняват своята роля в самостоятелното изучаване. Обърнете внимание, че учениците са поканени да разпознават собствените си нужди, което ще ги мотивира да участват в учебния процес. Учениците също така са поканени да споделят свои собствени уникални мисли и идеи.

Поканете ги да размишляват върху това колко често забелязват своите модели на мислене и дали те са полезни или точни.
Какво ви прави впечатление в изказването на президент Нелсън?

Преподаване чрез Духа: Ето един пример за начин, по който урокът може да помогне на учителите да поканят Светия Дух да изпълнява Своята роля в учебния процес. Учителите са насърчавани целенасочено да канят учениците да търсят напътствие от Светия Дух. Такива покани могат да помагат на учениците в усилията им да получават вдъхновение от Светия Дух, докато учат.

Поканете учениците да търсят напътствие чрез Светия Дух, за да разбират по-добре собствените си модели на мислене, особено когато реагират в трудни ситуации.

Урок 193: Откриване на силните ви страни и способности

Съсредоточаване върху Христос: Ето няколко примера от този урок, които помагат учебният процес да бъде съсредоточен върху Исус Христос. Обърнете внимание как истините в този урок, написани с удебелен шрифт, са свързани с Христос и поканете учениците да се обръщат към Него за помощ. На учениците също така се напомня за тяхната божествена същност и че силните страни и способностите, които имат, са проявление на Божията любов и милост.

Учениците може да посочат истини, подобни на следната: Господ не гледа на лице, а на сърце (вж. 1 Царе 16:7). Можем да вършим всички неща чрез Исус Христос, Който ни укрепва (вж. Филипяните 4:13, Алма 26:12.) Ценността на душите е огромна в Божиите очи (вж. Учение и завети 18:10).
Напомнете на учениците, че като чедо на Бог, създадено по Негов образ, всеки от нас е благословен с различни силни страни и способности. Може да има ученици, които се затрудняват да разпознават силните страни и способностите, с които Бог ги е благословил.

Преподаване на ученията: Ето няколко примера от този урок, които помагат на учениците да усвояват учението от Писанията и словата на пророците. Обърнете внимание, че откъсите от Писанията, които учениците ще изучават, са специално подбрани, за да им помагат да се обръщат към Исус Христос за помощ. След това те имат възможност да изучат напътствия от апостол за това как да откриват някои от дадените им от Бог дарове.

Изучете няколко от следните откъси и потърсете вечни истини, които биха могли да ни помагат да разпознаваме способността си да постигаме своя потенциал чрез Исус Христос: 1 Царе 16:7, Филипяните 4:13, Яков 4:7, Алма 26:12, Учение и завети 18:10.
Старейшина Роналд А. Расбанд от Кворума на дванадесетте апостоли споделя някои от начините, по които можем да разпознаваме талантите, силните страни и способностите, с които нашият Небесен Отец ни е благословил: „Талантите, които Бог ни е дал, се проявяват първо в целите, които преследваме. Ако се чудите какви са талантите ви, направете списък на нещата, които обичате да правите. Включете всички дейности от различни сфери на живота ви, които ви носят радост – духовни, музикални, драматични, академични, спортни и т.н. Изучавайте своята патриархална благословия и размишлявайте върху нея, за да получавате прозрение и вдъхновение. Допитвайте се до членове на семейството, доверени приятели, учители и ръководители; другите често могат да виждат у нас това, което на нас ни е трудно“ (Роналд А. Расбанд, „Parables of Jesus: The Parable of the Talents“, Ensign, авг. 2003 г., с. 34).

Покани за усърдно изучаване: Ето няколко примера от този урок, които помагат на учениците да изпълняват своята роля в самостоятелното изучаване. Обърнете внимание как тези дейности помагат на учениците да мислят за собствените си преживявания и обстоятелства. Те имат за цел да помагат на учениците да се чувстват мотивирани да влагат сърцето и ума си в учебния процес, за да посрещат нуждите, които имат в момента. Учениците също така имат възможност да мислят за действителните трудности, които изпитват, и как истините, намиращи се в Писанията, могат да им помагат.

Помислете за отговорностите или възможностите за работа, към които бихте проявили интерес в бъдеще. Също така се опитвайте да откривате умения и способности, които все още трябва да развивате и които ще ви помагат да бъдете по-добре подготвени за бъдещето.
По какви начини тези истини могат да ни помагат, когато се чувстваме обезсърчени относно нашите способности?

Преподаване чрез Духа: Ето един пример за начин, по който урокът може да помогне на учителите да поканят Светия Дух да изпълнява Своята роля в учебния процес. Обърнете внимание, че учениците са поканени да търсят вдъхновение от Светия Дух, за да виждат по-ясно настоящите си нужди и следващите стъпки, за да бъдат по-добре подготвени за живота.

Докато изучавате днес, търсете напътствието на Небесния Отец чрез Светия Дух, Който да ви помага да откривате силните страни и уменията, които вече имате и които могат да ви подготвят за тези отговорности.

Упражнение

Изберете урок от „Подготовка за живота“, който ще преподавате скоро, въз основа на местния график. Прегледайте го и потърсете отговори на следните въпроси:

По какъв начин учебният процес е съсредоточен върху Исус Христос?
Как урокът помага на учениците да изучават Евангелието на Исус Христос, така както е записано в Писанията и в словата на пророците?
Как урокът помага на учениците да изпълняват своята роля, учейки самостоятелно?
Как урокът кани Светия Дух да изпълнява Своята роля в процеса на изучаване?

Предупреждения

Уроците „Подготовка за живота“ предоставят възможности на учениците в Семинара да учат как Небесният Отец и Исус Христос могат да им помагат да се справят с трудностите на земния живот. Докато преподавате тези уроци, обръщайте внимание на следните предупреждения:

Чрез всяка дейност за изучаване трябва да се поставя фокус върху Исус Христос, да се преподава учението и да се отправят покани за усърдно изучаване

Всяка дейност за изучаване в Семинара следва да помага за постигането на целта на Семинара и института по религия. Ако не сме внимателни, уроците за подготовка за живота лесно могат да станат небалансирани и да не успеят да постигнат тази цел. Например учителят може да има богат опит по една от темите и да реши да се съсредоточи твърде много върху много умения и стратегии, за да се отговори на една от нуждите на учениците. Обаче в този процес учителят лесно може да пренебрегне необходимостта да свърже учениците с Христос и да преподава учението от Писанията и словата на пророците.

Примерна ситуация: Сестра Джоунс има богат опит във финансовото планиране. Тя решава да преподава на учениците си много умения за финансовото планиране по начин, насочен към тях.

Кои са някои от потенциалните последствия от подхода на сестра Джоунс при преподаването по този начин?

Балансирайте броя уроци „Подготовка за живота“, както е посочено в учебната програма

Може да има видове уроци или теми, за които някои учители биха искали да отделят повече или по-малко време, отколкото за други. Имайте предвид, че много хора, включително такива от други отдели на Църквата, се съветват заедно, за да определят броя на уроците във всяка категория. Дори тема, която може да изглежда не толкова интересна за даден учител, може да бъде много ценна за определени ученици. Отделянето на повече време от предвиденото за някои уроци от учебната програма може да доведе до подценяване на други важни резултати от обучението. В „Обучението за съставяне на график на уроците“ се препоръчва обикновено в графика ви да има повече уроци от „Курс за изучаване на Писанията“, отколкото уроци от „Подготовка за живота“. Броят на уроците за всяка категория от „Подготовката за живота“ също поддържа предложен баланс. Следвайте тези насоки с много малки изключения.

Примерна ситуация: Брат Хендрикс е развълнуван от това, че най-накрая в Семинара се полагат целенасочени усилия за подготовка на младежите за мисия. Вместо да преподаде само пет урока, свързани с подготовката за мисия, той отделя две седмици, за да преподава тези уроци, както и няколко, които сам създава.

Кои са някои от потенциалните последствия от подхода на брат Хендрикс при преподаването на уроците за подготовка на мисионери?

Използвайте учебната програма, независимо от нивото на вашия опит

Подобно на броя на уроците, целта на всеки урок също е определена в сътрудничество с много хора, включително членове на други отдели на Църквата. Тези отдели често разчитат на предоставената информация от проучвания, извършени от Отдела за корелационни проучвания на Църквата. Както при всички уроци от учебната програма на Семинар и институт, Корелационният отдел на Църквата внимателно преглежда уроците „Подготовка за живота“ за доктринална точност и уместност. Уроците са предназначени да бъдат лесен подход към темата, за която се отнасят, а не изчерпателен курс по темата. Ако имате опит по темата, може да почувствате, че са били пропуснати важни идеи. Бъдете много внимателни при добавянето на нещо, което все още не е включено. Независимо от това колко голям или колко малък опит имате по дадена тема, използвайте учебната програма като основа за възможностите за изучаване, които ще осигурявате. Започнете с усвояването на урока, преди да вземате решение какво да приспособите. За повече информация по този въпрос, вижте „Обучение за усвояване и приспособяване на учебната програма в Семинар“, намиращо се в Обучение за учебната програма в Семинар.

Примерна ситуация: Сестра Бенсън е лицензиран клиничен социален работник. В момента тя среща голям успех с нов подход за подпомагане на клиентите си с пристрастявания. Тя решава да преподаде на учениците си умения, свързани с този нов подход, вместо един от уроците за физическо и емоционално здраве.

Кои са някои от потенциалните последствия при подхода на сестра Бенсън към уроците за физическо и емоционалното здраве?

Не забравяйте своята роля като учител

Докато преподавате уроците „Подготовка за живота“, помнете ролята си на учител в Семинара. Учениците могат да споделят с вас трудни ситуации, в които попадат. Вашата роля е да ги насочвате към техните родители и свещенически ръководители, които могат да ги напътстват, за да получат подкрепата, от която се нуждаят. За помощ в ситуации, които може да включват насилие, моля, разгледайте раздел „Abuse“ („Насилие“) в Seminaries and Institutes Emergency Response Guide (Ръководство за реагиране при спешни ситуации в Семинар и институт).

Примерна ситуация: Сестра Бенсън забелязва, че след провеждане на нейните уроци, много ученици остават след часовете. Те искат да споделят с нея някои много лични подробности от живота си. Тя се среща с тях поотделно в офиса си след урока и след училище.

Кои са някои от потенциалните последствия от общуването на сестра Бенсън с нейните ученици?

Заключение

В продължение на четири години в Семинара, учениците ще имат много възможности да се учат как да прилагат ученията на Спасителя към различни обстоятелства и ситуации. Възможностите за изучаване, които уроците „Подготовка за живота“ прибавят към уроците от „Курс за изучаване на Писанията“, ще подготвят по-добре едно цяло поколение да посреща трудностите в живота, черпейки от силата, ученията и Евангелието на Спасителя. Те ще бъдат по-способни да подготвят себе си, семействата си и своите ближни за вечен живот с Небесния Отец.