作有意义的笔记

你可以分享以下大卫·贝纳长老的话，他说：

在研读经文时把我们所学、所想及所感受到的写下来，是另一种形式的沉思，也是让圣灵继续指导我们的一项有力的邀请。（大卫·贝纳，「因为它们就摆在我们的眼前」，2006年4月，利阿贺拿，第20-21页；亦见摩西书6：5）

说明作有意义的笔记可以包括记录个人的想法、灵感、见证、问题、真理，以及应用福音教导的方法。我们可以将笔记记录在纸上，或记录在数位笔记里。我们也可以将笔记写在纸本经文的空白处，或在数位经文中加入笔记（见技巧训练「在经文中加入笔记」）。作有意义的笔记可以帮助我们在研读时专注。它能保存并帮助我们记得所学到的事，也能带来进一步的启示。

不妨分享你在准备本周教导时所作的笔记。也可以请几位学生分享他们在笔记本或经文中所作的笔记。请他们分享作笔记如何强化了他们的福音研读。

你可以简短示范如何使用福音图书馆的笔记本功能。也可以邀请有使用这项功能的学生，分组示范如何使用笔记本和建立新的笔记本。

注意：你可以在福音图书馆应用程式的「协助」部分找到更多资源和诀窍，包括「福音图书馆使用者指南（iOS）」和「福音图书馆使用者指南（Android）」。

给学生时间研读本周经文研读的一段章节，或是下列建议的其他经文章节。鼓励学生：

• 偶尔暂停一下。

• 祈求圣灵能帮助他们了解经文，并应用他们正在学习的真理。

• 将学到、思考和感受到的事物记录下来（记在纸本日记、笔记本、他们的经文或福音图书馆中）。

给予充分的时间后，邀请几位愿意的学生分享他们的经验。

可供练习的其他章节：

• 诗篇146：1-2，5-8。学生可以记录他们必须赞美天父和耶稣基督的原因。他们也可以记录个人对祂们的赞美（或对祂们的感激）。

• 路加福音22：39-44和教义和圣约19：16-19。学生可以记录他们对耶稣基督和祂赎罪牺牲的想法与感受。

• 尼腓一书2：18-20。学生可以记录自己或认识的人曾在哪些方面体验过主温柔的慈悲。

• 教义和圣约50：17-22。学生可以记录藉着圣灵学习对他们有何意义。他们也可以记下能够邀请圣灵教导他们真理的方法。

鼓励学生在研读福音时作有意义的笔记。记得进行后续追踪，并在下次见面时给学生时间，分享他们作笔记的经验。学生在课堂上与你一起研读经文时，找出方法邀请他们记录正在学习、思考和感受的事。