Assumer la responsabilité de ton apprentissage

Russell M. Nelson et D. Todd Christofferson ont enseigné des vérités importantes que nous devons avoir en tête lorsque nous sommes tentés de trouver des excuses pour nos mauvais choix scolaires.

C’est à vous d’obtenir de l’instruction. Personne d’autre ne peut l’acquérir pour vous. Où que vous soyez, cultivez le désir profond d’apprendre. Pour nous, saints des derniers jours, l’instruction n’est pas simplement un privilège, c’est aussi une responsabilité religieuse. (« Will You Choose to Increase in Learning? », New Era, septembre 2014, p. 2)

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Dans les domaines temporel et spirituel, la possibilité d’être personnellement responsable est un don de Dieu sans lequel nous ne pouvons pas atteindre tout notre potentiel de filles et fils de Dieu. (« Libres à jamais, d’agir par eux-mêmes », Le Liahona, novembre 2014, p. 18)

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Les Écritures contiennent des exemples de personnes qui ont assumé leurs responsabilités et d’autres qui ont trouvé des excuses pour ne pas les assumer.

Dans le cas de Goliath, quel exemple de personne David est-il ?

Israël était en guerre contre les Philistins. Goliath, un guerrier philistin, a lancé un défi. Il a dit que si l’un des Israélites réussissait à le battre dans un combat individuel, les Philistins se rendraient et deviendraient les serviteurs d’Israël. Mais à l’inverse, si Goliath gagnait, les Israëlites deviendraient les serviteurs des Philistins. Pendant quarante jours, Goliath s’est approché des Israélites et leur a lancé ce défi. Le roi Saül et l’armée d’Israël avaient peur. David était venu apporter de la nourriture à ses frères, qui étaient soldats dans l’armée. Il a entendu Goliath défier les armées d’Israël (voir 1 Samuel 17:1-25).

Lis 1 Samuel 5:32, 37-40. Ajoute des balises à ces passages avec les vertus du Sauveur dont David a fait preuve lorsqu’il a pris la responsabilité de combattre Goliath, par exemple « persévérance » ou « amour ».

Un autre exemple nous vient de la parabole des talents.

Dans cette parabole, un homme laisse à trois serviteurs la responsabilité de différentes sommes d’argent (talents). À son retour, il leur demande de dire ce qu’ils ont fait de l’argent qu’il leur a donné. (Voir Matthieu 25:14-15, 19.)

Lis Matthieu 25:18, 24-28. Utilise une couleur pour souligner la raison donnée par l’homme qui n’a qu’un seul talent pour ne pas l’avoir investi et les conséquences de son choix. Lis maintenant Matthieu 25:16-17, 20-23. Utilise une couleur différente pour souligner la façon dont les hommes ont assumé la responsabilité de ce qu’ils avaient reçu et la façon dont ils ont été récompensés.

Comme Helen Keller, David et les deux serviteurs fidèles, tu peux accomplir de grandes choses en renonçant aux excuses et en assumant tes responsabilités. Le tableau suivant indique les excuses les plus courantes et les façons d’assumer la responsabilité de ton apprentissage.

Continue à remplir le tableau en complétant au moins deux fois les phrases suivantes dans ton cahier.

• Une excuse que j’ai utilisée pour éviter d’assumer mes responsabilités scolaires est .

• Une action plus responsable que je vais essayer de faire est .

Engage-toi à cesser d’utiliser des excuses et commence à utiliser au moins une méthode pour assumer la responsabilité de ton apprentissage. Choisis une date précise. Parle à un ami ou à un membre de ta famille de ce sur quoi tu vas travailler et demande-lui de faire le suivi avec toi de ton engagement à cette date.