« Genèse 1:1-25 : La Création », Ancien Testament, Manuel de l’apprenant du séminaire, 2026
Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5 : Leçon 7
Genèse 1:1-25
La Création
Consulte le chapitre « Étudier les Écritures » pour te préparer spirituellement à apprendre.
Prends un moment pour regarder le monde incroyable dans lequel tu vis. La beauté stupéfiante de notre monde est un chef-d’œuvre. Elle témoigne de ses glorieux créateurs, notre Père céleste et Jésus-Christ. Tandis que tu étudies la création de la terre, cette leçon t’amènera à ressentir un plus grand amour et une plus grande gratitude envers notre Père céleste et Jésus-Christ.
Étude des Écritures
Contemple la majesté du bâtiment ci-dessous :
Qu’est-ce qui donne envie aux gens de visiter un tel bâtiment ? À ton avis, que ressentent les créateurs de beaux bâtiments lorsque les gens apprécient leur travail ?
Maintenant, réfléchis à ce que tu ressens lorsque tu vois la beauté du paysage ci-dessous :
Prends-tu souvent le temps d’admirer ou d’apprécier ces merveilles terrestres ? Quelles sont les merveilles de la terre que tu aimes ?
Bien qu’il y ait beaucoup de beaux édifices dans le monde, rien ne peut se comparer à la majesté des créations du Christ.
Pendant ton étude aujourd’hui, recherche l’aide du Saint-Esprit, par la prière, afin de ressentir de l’amour et de la reconnaissance envers notre Père céleste et Jésus-Christ pour la création de ce monde.
« Le Christ vivant : Le témoignage des apôtres » (Médiathèque de l’Évangile) déclare que « sous la direction de son Père, [Jésus-Christ] a créé la terre. »
Période de création. Le mot « jour » désigne une période de création, et non une durée spécifique (voir Abraham 4, où les périodes de création sont désignées par le terme « temps »). Remarque : La création de l’homme et de la femme sera abordée plus en profondeur dans les leçons « Genèse 1:26-27 » et « Genèse 1:28-31 ; Genèse 2:1-25 ».
Bien que notre compréhension de la Création soit limitée, il y a beaucoup de choses que nous pouvons apprendre et apprécier en étudiant les Écritures. Genèse 1 contient certains détails sur la création de la terre par Jésus-Christ. Lis le récit des six premières périodes de la Création dans Genèse 1 et cherche ce que nous apprenons sur le Créateur et la Création. Repère et distingue (par exemple en le soulignant) chaque « jour » de la Création dans tes Écritures. Pour ce faire, tu peux copier le tableau ci-dessous :
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1er jour : Genèse 1:1-5 |
Séparation de la lumière des ténèbres |
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2e jour : Genèse 1:6-8 | |
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3e jour : Genèse 1:9-13 | |
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4e jour : Genèse 1:14-19 | |
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5e jour : Genèse 1:20-23 | |
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6e jour : Genèse 1:24-27 |
Regarde les activités suivantes. Fais au moins l’une d’entre elles.
Option A
Qu’est-ce que je peux apprendre de plus sur le rôle du Sauveur en tant que Créateur ?
Choisis au moins trois des passages suivants à étudier. Ajoute une balise aux vérités qui t’aident à comprendre le rôle de Jésus-Christ en tant que Créateur et à en être reconnaissant.
Réponds aux questions suivantes dans ton cahier :
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Quels sont les mots ou les expressions qui t’ont marqué dans ces versets ? Pourquoi les trouves-tu importants ?
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Qu’est-ce que ces versets t’ont appris ou t’ont fait ressentir à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?
Option B
Comment puis-je exprimer ma gratitude envers le Créateur ?
Gérald Caussé, de l’Épiscopat président, a enseigné :
En tant qu’intendants des créations de Dieu, nous avons le devoir de les honorer et d’en prendre soin.
En tant qu’enfants de Dieu, nous avons reçu la responsabilité d’être les intendants, les dépositaires et les gardiens de ses créations divines. […] Notre Père céleste nous laisse libres d’utiliser les ressources terrestres selon notre libre arbitre. Pour autant, cette liberté ne doit pas être interprétée comme une autorisation d’utiliser ou de consommer les richesses de ce monde sans sagesse ni retenue. […]
Russell M. Nelson a fait la remarque suivante : « Qu’allons-nous faire nous qui sommes bénéficiaires de la création divine ? Nous devons prendre soin de la terre, en être des intendants avisés et la préserver pour les générations futures » [Le Liahona, juillet 2000, p. 104].
Au-delà d’une simple nécessité scientifique ou politique, le fait de prendre soin de la terre et de notre environnement est une responsabilité sacrée que Dieu nous a confiée, qui doit nous remplir d’un sentiment profond de devoir et d’humilité. C’est aussi une composante essentielle de notre statut de disciples. Comment pouvons-nous honorer et aimer Dieu et Jésus-Christ sans honorer et aimer leurs créations ? (« Notre intendance terrestre », Le Liahona, novembre 2022, p. 57-58)
Choisis un cantique qui parle du Sauveur et de ses créations. Tu trouveras « Jésus-Christ—Créateur » ou « Nature » dans la section Sujets de la version imprimée du recueil de cantiques. Tu peux aussi rechercher « Créateur » ou « Nature » dans le recueil de cantiques de la Médiathèque de l’Évangile. Souligne les mots ou les expressions qui sont les plus importants pour toi. Si tu veux, ajoutes-y aussi une balise intitulée « Jésus-Christ, Créateur ».
Choisis l’une des activités suivantes.
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Écris dans ton journal pour exprimer ta gratitude pour Jésus-Christ et ses créations.
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Fais un dessin représentant tes sentiments à l’égard du Sauveur et de ses créations.
Échange et réflexion
Objectif de la leçon : T’aider à ressentir de l’amour et de la reconnaissance pour notre Père céleste et Jésus-Christ pendant ton étude de la création de la terre.
Présente un ou plusieurs des éléments suivants à ton instructeur ou à ta classe :
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Ce que tu as appris ou ressenti à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ en étudiant la Création.
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Ce que tu as créé pour exprimer ta reconnaissance pour Jésus-Christ et ses créations.
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Quelque chose de précis que tu as fait pour atteindre l’objectif de cette leçon.
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Les questions que tu t’es posées pendant cette leçon. Comment vas-tu essayer d’y trouver des réponses ?