โมเสส 1:1–11

ท่านคิดว่าคนวัยเดียวกับท่านรู้สึกอย่างไรกับข้อความต่อไปนี้? เพราะเหตุใด?

• ฉันเชื่อมั่นในตัวตนของฉัน

• ฉันรู้จุดประสงค์ของชีวิตฉัน

ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับข้อความเหล่านี้?

พระผู้เป็นเจ้าทรงเก็บรักษาเรื่องราวของบางคนที่อาจไม่มีความเชื่อมั่นหรือการนําทางในชีวิตไว้ในพระคัมภีร์ หนังสือโมเสสเป็นส่วนหนึ่งของการเปิดเผยที่ประทานแก่ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธขณะท่านกําลังแก้ไขหรือแปลพระคัมภีร์ไบเบิลด้วยการดลใจ พระคัมภีร์มอรมอนมีข้อคิดอันทรงคุณค่าบางประการเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของพระผู้เป็นเจ้ากับโมเสส

ตลอดชีวิตของโมเสส เขามีช่วงเวลาที่จุดประสงค์ของเขาไม่ชัดเจนนัก นานก่อนที่พระเจ้าทรงช่วยโมเสสนําผู้คนของเขาออกจากการเป็นทาส เขาเกิดมาเป็นชาวอิสราเอล (สมาชิกคนหนึ่งของผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระผู้เป็นเจ้า) แต่ตอนเป็นทารกเขาถูกรับเลี้ยงโดยราชวงศ์อียิปต์

ในที่สุดเขาต้องหนีออกจากอียิปต์ไปแผ่นดินใหม่เพื่อปกป้องชีวิตของตน โดยออกจากครอบครัวเดียวที่เขารู้จัก

• หากท่านอยู่ในสถานการณ์ของโมเสส ท่านอาจคิดอย่างไรเกี่ยวกับจุดประสงค์ของชีวิตท่าน?

ไม่นานหลังจากโมเสสหนีออกจากอียิปต์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงปรากฏต่อโมเสส “ตรงหน้า” (โมเสส 1:2)

เพราะพระเยซูคริสต์ทรงมีพระประสงค์อันหนึ่งเดียวกับพระบิดาบนสวรรค์ เมื่อพระองค์ตรัส เราจึงสามารถเข้าใจพระบิดาได้ดีขึ้นด้วย (ดู ยอห์น 10:25, 30; 3 นีไฟ 11:27)

เพื่อช่วยท่านศึกษาพระคัมภีร์ ให้วาดแผนภูมิต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกของท่าน หรือท่านอาจใช้สีหรือรูปแบบต่างๆ ทําเครื่องหมายสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และโมเสสในพระคัมภีร์

อ่าน โมเสส 1:1–11 หรือรับชมวิดีโอต่อไปนี้ จินตนาการว่าจะเป็นอย่างไรถ้ามีประสบการณ์นี้ เขียนสิ่งที่ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้สอนเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และโมเสสไว้บนแผนภูมิ

6:30

ทบทวนสิ่งที่ท่านได้พบ มีคําหรือวลีใดหรือไม่ที่ช่วยให้ท่านรู้สึกเชื่อมโยงกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น? จดบันทึกข้างๆ ข้อเหล่านั้นที่ช่วยให้ท่านเข้าใจความสัมพันธ์ของท่านกับพระองค์ได้ดีขึ้น

วาดรูปคนสองคน เลือกศึกษาสอง เรื่องราวของบุคคลต่อไปนี้ มองหางานที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีให้แต่ละคน เขียนคําตอบของคําถามต่อไปนี้ถัดจากรูปแต่ละรูป

• บุคคลทําอะไรเพื่อช่วยผู้อื่นและนําพวกเขามาหาพระเยซูคริสต์?

• เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าผู้ทรงรักเราจึงทรงต้องการให้พวกเขาทํางานนี้?

• พระผู้เป็นเจ้าทรงเตรียมพวกเขาให้พร้อมช่วยเหลืออย่างไร?

ทบทวนตัวเลือกการศึกษาต่อไปนี้ ทําอย่างน้อยหนึ่งตัวเลือกให้เสร็จสิ้น จากนั้น ให้ทําส่วน แล้วต้องทําอะไรต่อ? ในตอนท้ายของบทเรียน

ตัวเลือก ก

โมเสส

ค้นหา “โมเสส” ใน คู่มือพระคัมภีร์

ตัวเลือก ข

กิริช

กิริชเป็นชายคนหนึ่งที่เกิดและเติบโตในเนปาลผู้พบพระกิตติคุณและท้ายที่สุดย้ายไปยูทาห์ อ่านเรื่องราวต่อไปนี้หรือดู “เรามีงานอย่างหนึ่งให้เจ้า” ตั้งแต่รหัสเวลา 0:18 ถึง 1:12

10:25

หลายปีต่อมา เมื่อผู้ลี้ภัย 1,500 กว่าคนจากค่ายในเนปาลย้ายมาอยู่ยูทาห์ กิริชรู้สึกได้รับการดลใจให้ช่วย ด้วยความคล่องแคล่วด้านภาษาและความเข้าใจด้านวัฒนธรรม กิริชจึงรับใช้เป็นล่าม ครู และครูพี่เลี้ยง … ศาสนจักรจึงจัดตั้งสาขาที่พูดภาษาเนปาลและกิริชรับใช้เป็นประธานสาขาในเวลาต่อมา เขาเป็นเครื่องมือในการแปลพระคัมภีร์มอรมอนเป็นภาษาเนปาลด้วย (จอห์น ซี. พิงกรี จูเนียร์, “เรามีงานอย่างหนึ่งให้เจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2017, 32)

ตัวเลือก ค

สตรีผู้หมดกําลังใจ

เอ็ลเดอร์จอห์น ซี. พิงกรี จูเนียร์ แห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันว่า:

วันหนึ่ง สตรีผู้หมดกำลังใจวิงวอนว่า “ข้าแต่พระเจ้า การปฏิบัติศาสนกิจของข้าพระองค์คืออะไร” พระองค์ทรงตอบว่า “สังเกตคนอื่นๆ” … นับตั้งแต่นั้นมา เธอพบปีติในการสังเกตคนที่ถูกลืมอยู่เสมอ และพระผู้เป็นเจ้าทรงทำงานผ่านเธอเพื่อเป็นพรแก่คนมากมาย (“เรามีงานอย่างหนึ่งให้เจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2017, 33–34)

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านรู้ว่าท่านเป็นบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าและพระองค์ทรงมีงานให้ท่านทํา

แบ่งปันสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ กับครูหรือชั้นเรียนของท่าน:

• การเป็นบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าที่มีงานต้องทํามีความหมายต่อท่านอย่างไร รวมข้อพระคัมภีร์จากการศึกษาที่ช่วยให้ท่านรู้สึกเช่นนี้

• สิ่งที่ท่านได้เรียนรู้เกี่ยวกับงานของพระผู้เป็นเจ้าเพื่อบุตรธิดาของพระองค์บนแผ่นดินโลก สิ่งที่ท่านทําอยู่แล้วเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของงานของพระองค์

• บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงที่ท่านได้ทําเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของบทเรียนนี้

• คําถามที่มีเมื่อท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะพยายามหาคําตอบให้กับคําถามของท่านอย่างไร?