“Mal for å undervise budskap fra Kirkens ledere: Studer og anvend læresetningene fra Herrens tjenere”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)
“Mal for å undervise budskap fra Kirkens ledere: Studer og anvend læresetningene fra Herrens tjenere”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere
Læresetninger fra Kirkens ledere: leksjon 207
Mal for å undervise budskap fra Kirkens ledere
Studer og anvend læresetningene fra Herrens tjenere
Det er inspirerende å vite at Frelseren fremdeles taler til sine utvalgte tjenere. Elevene vil få flere muligheter til å studere hans budskap gjennom disse tjenerne i løpet av Seminar-året. Du kan bruke denne malen som et verktøy for å undervise budskap fra ledere i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige.
Elevforberedelse: Del tittelen på talen elevene skal studere i timen. Oppmuntre dem til å lese, se eller lytte til hele eller en del av talen før leksjonen. Oppfordre elevene til å forberede sine hjerter ved bønnens hjelp på at Den hellige ånd kan undervise dem når de studerer budskap fra Jesu Kristi tjenere.
Mulige aktiviteter for å studere taler fra Kirkens ledere
Merk: Du finner eksempler på hvordan du bruker denne malen i leksjon 208: “Sions ungdom, kom nå alle”.
Denne malen kan hjelpe deg å lære elevene budskap fra Kirkens ledere. Det er ikke ment å være en selvstendig leksjon. Den inneholder en rekke undervisnings- og læringsideer som du kan bruke når du underviser i en tale fra en leder i Kirken.
For å forberede en leksjon om en tale, studerer du først talen du planlegger å undervise og ser etter hvilke sannheter som er viktigst for elevene å forstå og anvende. For å hjelpe deg med å ta denne avgjørelsen: (1) følg nøye med på Åndens tilskyndelser, (2) ha den inspirerte forfatterens hensikt i tankene, (3) se etter sannheter som vil bidra til å styrke omvendelsen til Jesus Kristus og hans evangelium, og (4) vurder elevenes behov og evner.
Vurder så å velge ideer fra denne malen – eller bruk dine egne ideer – som du føler vil hjelpe elevene å finne, forstå og anvende sannhetene du har valgt fra talen. Du kan velge å bruke en idé fra hver del av denne malen i leksjonen.
Du kan gi elevene en trykt eller digital versjon av talen som de skal studere. Du kan også lage et utdelingsark av de delene av talen du velger å fokusere på.
Måter å innlede leksjonen på
Finn en måte for å innlede leksjonen på som kan skape interesse i elevenes sinn eller hjerte for å hjelpe dem å forberede seg til læringsopplevelsen. Her følger noen eksempler:
Tankevekkende spørsmål eller uttalelse. Del et tankevekkende spørsmål eller en tankevekkende uttalelse knyttet til talerens budskap, og be elevene kort drøfte dette eller skrive ned de første svarene de kommer på i dagboken sin. Du kan for eksempel skrive talens tittel på tavlen og spørre elevene hvorfor de tror dette emnet er viktig for vår tid.
Konkretiseringer, bilder eller videoer. Del og drøft kort en konkretisering, et bilde eller en video som er godkjent av Kirken, som er relevant for talerens budskap.
Fortell en historie. Fortell en historie fra, eller som er relevant for talerens budskap. Noen ganger kan det være best å fortelle akkurat nok av historien i begynnelsen av leksjonen til å vekke elevenes interesse. Senere i leksjonen kan historien avsluttes for å illustrere poenget i talerens budskap.
Spørsmål om emnet. Del emnet for talen, og be elevene skrive på tavlen eller i dagboken eventuelle spørsmål de eller andre kan ha om dette emnet. Du kan oppfordre elevene til å søke svar i løpet av leksjonen.
Relevant situasjonsbeskrivelse. Du kan presentere en relevant situasjonsbeskrivelse – eller be elevene lage en situasjonsbeskrivelse – om en tenåring som kan ha nytte av å høre og anvende budskapet fra taleren som klassen skal studere.
Egenvurdering. Be elevene personlig vurdere eller reflektere over sin nåværende forståelse av, holdning til eller anvendelse av emnet som ble drøftet i talen. En måte de kan gjøre dette på, er ved å grunne på eller skrive ned sine svar på egenvurderingsspørsmål. Du kan bruke spørsmål som er i talen, eller formulere noen selv.
Måter å studere budskapet på
For å hjelpe elevene å studere talen, kan du bruke ideene dine, en eller flere av følgende ideer eller en kombinasjon av flere ideer.
Velg de delene av talen som er mest nyttige, relevante og passende for elevenes evner. Det kan for eksempel være lurt å gjøre delene som elevene skal lese korte og overkommelige, istedenfor å be dem lese hele talen.
Oppfordre elevene til å søke personlig åpenbaring gjennom hele studiet og skrive ned tilskyndelser i studiedagbøkene eller på digitale enheter. Ytterligere studieforslag finnes på “Studying General Conference Addresses” på ChurchofJesusChrist.org.
Se etter. Elevene vil sannsynligvis lykkes bedre hvis de har noe å se etter mens de studerer. Det er flere ting elevene kan se etter, for eksempel:
-
Jesus Kristus. Elevene kan se etter inspirerende sannheter om Frelseren, vitnesbyrd eller eksempler om ham eller læresetninger om hans makt, sonoffer, kjærlighet, karakter og så videre.
-
Svar på spørsmål eller bekymringer. Hvis du brukte forslaget “Spørsmål om emnet” i delen “Måter å innlede leksjonen på” i denne malen, kan elevene se etter svar på disse spørsmålene mens de studerer. Eller du kan be dem se etter svar på personlige spørsmål eller bekymringer de eller andre måtte ha. Når elevene er ferdige med å studere, oppfordrer du dem til å dele det de har funnet. Hvis du skrev spørsmålene som elevene identifiserte tidligere, på tavlen, kan elevene skrive svarene sine under spørsmålene. Deretter kan de forklare svarene sine.
-
Måter å hjelpe til med en relevant situasjonsbeskrivelse på. Hvis du brukte forslaget “Relevant situasjonsbeskrivelse” under “Måter å innlede leksjonen på”, kan elevene se etter måter talerens budskap kan hjelpe personen i situasjonsbeskrivelsen på.
-
Inspirerende ord eller uttrykk. Elevene kan markere eller skrive ned tanker om ord eller uttrykk som er inspirerende eller meningsfylte for dem.
-
Evige sannheter, innbydelser og lovede velsignelser. Elevene kan se etter evige sannheter, innbydelser og lovede velsignelser som finnes i talen. De kan markere hver av disse på forskjellige måter, eller de kan skrive dem i dagbøkene sine under tre separate kolonner.
Studer individuelt. Elevene kan ofte lykkes med å studere på egenhånd. Be elevene studere deler av talen og så fortelle klassen eller en liten gruppe hva de har funnet ut.
Studere i små grupper. Du kan gi elevene i oppgave å studere i små grupper. Dette kan bety at de bytter på å lese avsnitt, eller at alle lytter mens ett medlem av gruppen leser.
Bruk lydopptaket eller videoen av talen. Du kan spille av lydopptaket eller videoen av de delene av talen som du mener er viktigst for elevene å studere. Du kan be elevene følge med ved hjelp av en trykt eller digital versjon av talen. De kan markere uttalelser som besvarer et bestemt spørsmål, eller som de personlig synes er meningsfylte. De kan også skrive ned eventuelle tanker eller inntrykk mens de studerer.
Nummerer avsnittene, og bytt på hvem som leser talen. Skriv eller tast inn avsnittsnumre i et eksemplar av talen. Gi et eksemplar til hver elev, og be elevene velge noe å se etter. Elevene kan lese ett eller flere avsnitt, markere og skrive notater i margen. Arket kan så gis videre til neste elev etter et lignende mønster. Når de har studert alle avsnittene, leverer du arket tilbake til den første eleven og lar ham eller henne se på innsikten som andre medlemmer av klassen har delt.
Siterte eller beslektede skriftsteder. Elevene kan slå opp skriftsteder som nevnes i talen eller sluttnotene. De kan lese versene og enten merke seg hvordan talen hjelper dem til å forstå skriftstedene, eller hvordan de siterte skriftstedene hjelper dem til å forstå talens budskap bedre. Elevene kan markere versene i papirutgaven av Skriftene eller koble til dem i Evangeliebiblioteket.
Måter å utdype forståelsen på
Formålet med denne delen, er å hjelpe elevene å reflektere over og drøfte talen de studerte. Du kan bruke dine egne ideer eller én eller flere av følgende aktiviteter for å hjelpe elevene å delta i drøftingen. Vurder å stille oppfølgingsspørsmål etter hvert som elevene snakker. Disse alternativene kan fullføres individuelt, sammen med en partner eller i en liten gruppe.
Fokuser på Jesus Kristus. Hvis elevene studerte talen på jakt etter inspirerende sannheter om Jesus Kristus, kan du plassere et bilde av ham på tavlen. Be elevene skrive rundt bildet hva de fant ut om ham i talen. De kan deretter fortelle hva de skrev, og hvordan det hjelper dem å kjenne, elske eller ønske å følge Jesus Kristus bedre.
Rollespill. Elevene kan forestille seg at noen stiller dem et spørsmål som er knyttet til talen. De kan øve på å svare denne vennen basert på det de lærte av talen. Eller hvis du brukte forslaget “Måter å hjelpe til med en relevant situasjonsbeskrivelse på”, kan elevene rollespille sammen med en partner eller liten gruppe hvordan de ville hjulpet personen i situasjonsbeskrivelsen ved hjelp av det de har lært.
Undervis hverandre. Elevene kan lære hverandre hvordan budskapet fra talen er relevant eller meningsfylt for dem. De kan også dele med hverandre hva de har lært om emnet, og hvordan det de har lært hjelper dem til å bli bedre til å følge Jesus Kristus.
Forbered en tale. Du kan be elevene lage en tale eller leksjon på tre til fem minutter som underviser budskapet de studerte. Elevene kan ta med personlige erfaringer eller ytterligere skriftstedshenvisninger som underbygger budskapet. De kan øve på å dele sin tale med en partner, en mindre gruppe eller klassen.
Skriv ned tanker og følelser. Be gjerne elevene skrive ned tankene og følelsene de hadde da de studerte talen. Elevene kan skrive ned eventuelle handlinger Ånden tilskyndet dem til å gjøre. Hvis det passer, kan du be frivillige elever dele det de skrev.
Lag noe. Elevene kan bruke det de lærte i talen til å lage et bilde, en tegning, en plakat, et meme, et innlegg på sosiale medier eller lignende. Det kan være en påminnelse eller noe som inspirerer andre. Elevene kan dele det de har laget med klassen eller en liten gruppe.
Del med andre. Du kan oppfordre elevene til å dele et budskap fra talen med familie eller venner. Mens de deler, kan elevene ta med et enkelt vitnesbyrd eller en oppfordring til å handle ifølge det som ble undervist.
Måter å anvende budskapet på
Formålet med denne delen, er å gi elevene anledning til å anvende det de lærte og følte da de studerte talen. Du kan bruke forslagene dine eller ett eller flere av følgende forslag for å dekke elevenes behov.
Du finner flere forslag i “Oppfordre elevene til å dele sannhetene de lærer” i Lærerutviklingsferdigheter på ChurchofJesusChrist.org.
Identifiser og anvend innbydelser. Noen ganger inneholder talene én eller flere innbydelser. Du kan be elevene finne disse innbydelsene, og ydmykt overveie hva de føler Herren ønsker at de skal gjøre for å anvende en innbydelse. De kan også overveie hvordan det å handle ifølge denne innbydelsen kan hjelpe dem å komme nærmere vår himmelske Fader og Jesus Kristus.
Følg tilskyndelser. Oppfordre elevene til å følge tilskyndelser de kan ha fått mens de studerte talen. De kan ha følt seg tilskyndet til å gjøre visse endringer i livet, sette seg eller arbeide med et personlig mål, eller dele budskapet med en annen person.
Lag en plan. Elevene kan svare på spørsmål som de følgende i en dagbok eller digital enhet for å få hjelp til å anvende det de har lært:
-
Hva planlegger jeg å gjøre?
-
Hvorfor føler jeg at jeg bør gjøre dette?
-
Når planlegger jeg å gjøre dette?
-
Hvem kan jeg be om å hjelpe meg?
-
Hvordan kan Frelseren hjelpe meg?