Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Dalīšanās evaņģēlijā dabiskos veidos: dalīšanās evaņģēlijā var būt ikdienas dzīves sastāvdaļa

„Dalīšanās evaņģēlijā dabiskos veidos: dalīšanās evaņģēlijā var būt ikdienas dzīves sastāvdaļa”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Dalīšanās evaņģēlijā dabiskos veidos: dalīšanās evaņģēlijā var būt ikdienas dzīves sastāvdaļa”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Misionāru sagatavošana: 197. nodarbība

Dalīšanās evaņģēlijā dabiskos veidos

Dalīšanās evaņģēlijā var būt ikdienas dzīves sastāvdaļa

A young woman sits at a table and talks with a young man, who is holding a Book of Mormon open.

Mums kā Glābēja Baznīcas locekļiem ir tā svētība un pienākums palīdzēt „tikt svētītām visām zemes ģimenēm, tieši ar evaņģēlija svētībām” (Ābrahāma 2:11). Dažkārt var šķist, ka ir grūti atrast veidus, kā iepazīstināt citus ar Glābēja evaņģēliju. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem vingrināties dabiskā Jēzus Kristus evaņģēlija sludināšanā citiem cilvēkiem.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus lūgšanu pilniem apdomāt situācijas, kurās viņi varētu dalīties informācijā par Baznīcu vai evaņģēliju parastas sarunas ietvaros. Audzēkņi varētu padomāt par to, kā to varētu paveikt efektīvi, un meklēt iespējas to darīt.

Idejas mācību uzdevumiem

Dalīties tajā, kas tev patīk

Jūs varētu sākt nodarbību, aicinot divus vai trīs audzēkņus aprakstīt iecienītākās brīvdienas, ēdienu vai kaut ko citu, kas nav pārāk personisks. Viņi varētu arī pastāstīt, kādēļ viņi ieteiktu citiem to izmēģināt.

Pēc tam, kad katrs audzēknis ir dalījies, izlieciet apskatei tālāk sniegtās iespējas. Palūdziet klases audzēkņiem pacelt augšup tādu pirkstu skaitu, kas vislabāk raksturo viņu sajūtas par to, kas tika pateikts.

Tagad man ir daudz lielāka interese izmēģināt to, ko viņi ir pastāstījuši.
Esmu mazliet vairāk ieinteresēts pamēģināt.
Mana interese par to nav mainījusies.

Jūs varētu norādīt, ka mums var būt viegli dalīties tajā, kas mums patīk, pat ja citi nolemj nepamēģināt to, ko mēs pastāstījām.

Kā, tavuprāt, šis uzdevums varētu attiekties uz dalīšanos savos uzskatos par Glābēju un Viņa Baznīcu ar citiem?
Raugoties mūžības skatījumā, kādi ir daži no vissvarīgākajiem uzskatiem, kuros tu varētu dalīties ar saviem draugiem un ģimeni? Kādēļ?

Kādēļ mēs dalāmies

Lai palīdzētu audzēkņiem atpazīt dažas Jēzus Kristus un Viņa evaņģēlija svētības, ar kurām mēs varētu dalīties, jūs varētu aicināt nelielas grupiņas studēt tālāk sniegtās rakstvietas. Katrs grupas audzēknis varētu studēt citus pantus un pēc tam pastāstīt grupai par to, ko ir atklājis.

Studē tālāk sniegtās rakstvietas un sameklē, kādēļ tu vēlētos, lai tev tuvie cilvēki iepazītu Glābēju.

Jesajas 1:18

Jesajas 25:4; 8–9

Jesajas 40:28–31

Jesajas 43:25

Jesajas 54:10

Kurās no šīm patiesajām mācībām tu visvairāk vēlies dalīties ar sev tuvajiem cilvēkiem? Kādēļ?

Vilcināšanās pārvarēšana

Dariet audzēkņiem zināmu, ka ir dabiski reizēm izjust satraukumu par dalīšanos evaņģēlijā. Pat tādiem diženiem praviešiem kā Ēnohs (skat. Mozus 6:27, 31) un Jeremija bija jāpārvar neliela vilcināšanās.

Izlasi Jeremijas 1:6 un sameklē to, kā Jeremija jutās, kad tika aicināts mācīt ļaudis.

Kādēļ cilvēki mūsdienās, kuri patiesi vēlas, lai viņiem tuvie cilvēki nāktu pie Kristus, joprojām vilcinās dalīties evaņģēlijā ar viņiem?

Izlasi Jeremijas 1:7–9 un sameklē Glābēja padomu un solījumus Jeremijam.

Kā, tavuprāt, vārdi, ko Glābējs teica Jeremijam, varētu attiekties uz mums, kamēr mēs dalāmies Viņa evaņģēlijā?

Elders Dīters F. Uhtdorfs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, deva tālāk sniegto padomu, kas arī varētu mums palīdzēt pārvarēt vilcināšanos dalīties evaņģēlijā:

Lai kurā pasaules malā jūs atrastos, jums ir atliku likām iespēju dalīties Jēzus Kristus evaņģēlija labajā vēstī ar cilvēkiem, kurus jūs satiekat, ar kuriem jūs kopīgi studējat, dzīvojat, strādājat vai draudzējaties. …

Es prasu, lai jūs allaž meklētu iespēju ierunāties par savu ticību dabiskā un ikdienišķā saziņā ar līdzcilvēkiem — gan personīgu sarunu laikā, gan tiešsaistē. …

Izmantojiet jebkuru veidu, kas jums šķiet dabisks un ierasts, lai pastāstītu citiem, kādēļ jums ir svarīgs Jēzus Kristus un Viņa Baznīca. („Misionāru darbs: dalīšanās savas sirds pārliecībā”, Liahona, 2019. g. maijs, 15., 17. lpp.)

Kā tu apkopotu Tā Kunga apsolījumus Jeremijam un eldera Uhtdorfa mācības vienkāršā patiesās mācības izteikumā?

Izmantojot audzēkņu teikto, jūs uz tāfeles varētu uzrakstīt tālāk sniegto patieso mācību: Glābējs var palīdzēt mums dalīties Viņa evaņģēlijā dabiskā un ikdienišķā veidā.

Jūs varētu aicināt audzēkņus pārrunāt tālāk sniegto mazās grupiņās, pēc tam palūdziet dažiem audzēkņiem, kuri to vēlas, dalīties savās atbildēs ar pārējiem audzēkņiem.
Kāda ir atšķirība starp dalīšanos evaņģēlijā, jūtoties „dabiski un normāli” vai jūtoties neveikli?
Vai tu vari iedomāties kādu, kurš runā par evaņģēliju dabiskā veidā? Ja tā, kādā veidā viņi to dara?

„Sarunas spoguļošana”

Šī nodarbības daļa var palīdzēt audzēkņiem izmēģināt vienu veidu, kā sarunās dabiski runāt par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju. Jūs varētu ar audzēkņiem vingrināties dažādās prasmēs, kas viņiem varētu būt noderīgākas. Jūs varētu pacelt spoguli un izlikt apskatei tālāk sniegto izteikumu.

Elders Kventins L. Kuks no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja, kā jūs varat uzsākt sarunu par evaņģēlija tēmām.

Es pazīstu kādu BYU absolventu, kurš ir lielisks piemērs. Viņš norāda, ka saruna parasti tiek spoguļota. Ja mēs runājam par laika apstākļiem, cilvēki reaģē, runājot par laika apstākļiem. Ja mēs runājam par sportu, viņi atbild, runājot par sportu. Šis draugs stāsta, ka viņš pajautā satiktajiem cilvēkiem par viņu skolu un uzmanīgi klausās. Pēc tam, kad viņi ir atbildējuši, pajautājot viņam par viņa skolu, viņš pastāsta viņiem par BJU un tad dalās savā liecībā par evaņģēliju. Tad pozitīvā veidā viņš piedāvā viņiem vairāk mācīties no misionāriem. Viņš ir ļoti veiksmīgi dalījies evaņģēlijā. („How to Be a Member Missionary” (Kā kļūt par misionāru), New Era, 2015. g. febr., 48. lpp.)

Kā tu izskaidrotu „spoguļošanas” izmantošanu, lai ar citiem runātu par evaņģēliju?

Definē

Lai palīdzētu audzēkņiem sagatavoties pielietot šo prasmi, dalieties ar viņiem tālāk sniegtajā informācijā:

Runāt par daļu no mūsu dzīves var šķist daudz dabiskāk, ja mēs vispirms pajautājam kādam citam par to pašu viņu dzīvē. Lai to izdarītu, tu vari:

Izvēlēties kādu no lietām, ko tu nesen esi izdarījis vai drīz darīsi, lai piedalītos Jēzus Kristus Baznīcā vai Viņa evaņģēlijā.
Padomā par jautājumu, ko tu varētu uzdot kādam, kas tev liks justies dabiskāk, daloties tajā, ko tu izvēlējies pastāstīt par Glābēja Baznīcu vai evaņģēliju.
Uzdod savu jautājumu, sirsnīgi ieklausies viņu atbildē un pēc tam dalies tajā, ko tu izvēlējies.

Jūs varētu arī izteikt, cik svarīgi ir ieklausīties citos ar patiesām rūpēm, pirms stāstīt par sevi (skat. Sludini Manu evaņģēliju: ceļvedis Jēzus Kristus evaņģēlija sludināšanā, 192. lpp.).

Rādi paraugu

Rādiet „spoguļošanas” paraugu, pajautājot kādam audzēknim, ko viņš darīja šajā nedēļas nogalē. Kad esiet patiesi uzklausījis viņa atbildi, pastāstiet par savu aizvadīto nedēļas nogali un noteikti iekļaujiet kaut ko pozitīvu par savu pieredzi baznīcā.

Jūs varētu arī dalīties šādos piemēros:

Pajautājiet: „Kāds bija tavs rīts?” (Ieklausieties viņu atbildēs.) Pēc tam dalieties tālāk sniegtajai līdzīgā informācijā: „Šorīt man bija vislabākā mācīšanās pieredze seminārā …”

Pajautājiet: „Vai tev šonedēļ ir ieplānots kaut kas interesants?” (Ieklausieties viņu atbildēs.) Pēc tam dalieties tālāk sniegtajai līdzīgā informācijā: „Trešdienas vakarā es kopā ar ģimeni došos uz templi, lai …”

Vingrinies

Aiciniet audzēkņus vingrināties šīs prasmes pielietošanā. Atkarībā no pieejamā laika audzēkņi varētu vingrināties šajā prasmē ar vairākiem pāriniekiem, katru reizi daloties dažādos evaņģēlija aspektos savā dzīvē. Mudiniet viņus meklēt iespējas runāt par Debesu Tēvu, Jēzu Kristu un evaņģēlija svētībām. Varētu būt noderīgi izlikt apskatei tālāk sniegtos soļus.

Sagatavojies dalīties Glābēja evaņģēlijā

Jūs varētu atgādināt audzēkņiem, ka panākumus evaņģēlija sludināšanā nenosaka tas, vai cilvēks pieņem Glābēja vēstījumu. Tas, ka mēs centāmies dalīties Glābēja gaismā, vienmēr ir uzskatāms par veiksmi.

Lai noslēgtu nodarbību, jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtās uzvednes un aicināt audzēkņus pierakstīt savas domas savās studiju dienasgrāmatās.

Vēlreiz izlasi Jeremijas 1:7–9 un pārdomā, kā Tas Kungs var tev palīdzēt dalīties Viņa evaņģēlijā. Pēc tam velti dažas minūtes, lai padomātu par situācijām, kurās tu varētu šonedēļ apspriest evaņģēliju ar kādu cilvēku. Lūgšanas pilns palūdz Debesu Tēva palīdzību, lai saprastu, kā tu varētu dabiski dalīties Glābēja vēstījumā. Atceries, ka tāpat kā Tas Kungs palīdzēja Jeremijam, Viņš palīdzēs arī tev tavos centienos.

Papildu avoti

Vai ir kāds „pareizais” veids, kā dalīties ar kādu evaņģēlijā?

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Dalīšanās evaņģēlija dāvanā līdzinās ēšanai restorānā. Ir pieejami dažādi veidi, kā dalīties evaņģēlijā vai aicināt citus darīt kaut ko, kas galu galā vairo ticību Jēzum Kristum.

Nevienam nav jādara pilnīgi viss.

Ikviens, kurš to vēlas, var kaut ko darīt.

Nevienam nav jādara nekas tāds, ko viņš neizvēlas.

… Jūs varat izvēlēties aicināt citus mācīties par Jēzus Kristus evaņģēliju sev ērtā un dabiskā veidā, izmantojot savus talantus un spējas. Laika gaitā jūs varat atklāt, ka ērto lietu klāsts paplašinās. („Sharing the Christmas Gift” (Dalīšanās Ziemassvētku dāvanā), Jauniešu spēkam, 2021. g. dec., 8. lpp.)

Prezidents Henrijs B. Airings no Augstākā prezidija ir mācījis:

Es esmu rūpīgi un lūgšanas pilns pētījis dažus cilvēkus, kuri ir ārkārtīgi uzticīgi un efektīvi Glābēja un Viņa Baznīcas liecinieki. …

Nav viena modeļa, ko viņi pastāvīgi izmanto. Nav vienotas metodes. Daži vienmēr nēsā līdzi Mormona Grāmatu, lai to kādam iedotu. Citi nosaka datumu, lai atrastu kādu, kuru misionāri varētu mācīt. Kāds cits ir atradis jautājumus, kas raisa sajūtas par to, kas cilvēkam dzīvē ir vissvarīgākais. Katrs ir lūdzis, lai zinātu, kā rīkoties. Šķiet, ka katrs no viņiem saņem atšķirīgu atbildi, kas ir īpaši piemērota viņiem un satiktajiem cilvēkiem. („Bērns un māceklis”, Ensign vai Liahona, 2003. g. maijs, 30. lpp.)

Ko darīt, ja citi nepienācīgi atbild uz maniem centieniem dalīties evaņģēlijā?

Elders Tjerijs K. Matombo no Septiņdesmitajiem ir mācījis:

Daloties labajā vēstī, Jēzus Kristus evaņģēlijā, esiet mīloši un pacietīgi. Mums nevajadzētu sazināties ar citiem un domāt, ka viņi jau drīzumā uzvilks baltās drēbēs, lai tiktu kristīti. Daži, kuri atnāks, lai ieraudzītu, iespējams, nekad nepievienosies Baznīcai; daži to izdarīs kaut kad vēlāk. Tā ir viņu izvēle. Taču tas nemaina mūsu mīlestību pret viņiem. … Būtiskākais ir tas, lai jūs nepadotos, — turpiniet censties, kamēr jums sanāks. Es apsolu jums, ka jūs būsiet laimīgāki un priecīgāki, pateicoties jūsu ikdienas vēlmei dalīties ar citiem tajā, ko zināt par patiesu esam. („Dalieties evaņģēlijā”, Liahona, 2022. g. febr., tikai digitālā formātā)

Papilduzdevumi

Vēl viens veids, kā uzsākt nodarbību

Jūs varētu parādīt audzēkņiem videomateriālu angļu valodā „Good Things to Share” (Labas lietas, ar ko dalīties; 2:21). Šajā videomateriālā elders Bednārs māca, ka dalīties nozīmīgās un lietderīgās lietās ar citiem nav nekas neparasts.

2:21

Jūs varētu pierakstīt uz tāfeles audzēkņu atbildes uz tālāk sniegto jautājumu:

Kādas ir vissvarīgākās lietas, ar kurām dalīties, raugoties mūžības skatījumā?

Metodes, kā dalīties evaņģēlijā dabiskā un ikdienišķā veidā

Lai audzēkņiem sniegtu vairāk ideju par to, kā viņi varētu dalīties evaņģēlijā dabiskā un ikdienišķā veidā, jūs varētu aicināt viņus apdomāt dažas no šīm idejām:

Atrodi kādu Svēto Rakstu rakstvietu, kurā tu vēlētos dalīties ar citiem. Nosauc divus līdz trīs veidus, kā tu varētu dalīties ar kādu šajā pantā.
Nosauc dažādas vietas, kurās tu būsi šīs nedēļas laikā, piemēram, darbā, sporta komandas treniņā vai kluba sanāksmē. Padomā, kā kāds varētu dalīties evaņģēlijā dabiskā un ikdienišķā veidā katrā šajā vietā.
Pārrunā dažādus veidus, kā tiešsaistē varētu dalīties ar evaņģēliju. Izveido ar evaņģēliju saistītu mīmu vai sociālo mediju ierakstu, kurā dalīties. Ja nepieciešams, velti dažas minūtes, lai publicētu ziņojumu tagad.

Jūs varētu arī aicināt audzēkņus meklēt papildu idejas Evaņģēlija bibliotēkas sadaļā „Sharing the Gospel” (Dalieties evaņģēlijā).

Jūs varētu parādīt videomateriālu angļu valodā „I’ll Go Where You Want Me to Go” (Es došos, kurp vien Tu vēlies; 5:45), kurā redzams, kā kāda ģimene dalās Glābēja vēstījumā, kas ir daļa no viņu ierastās dienas.

5:45

Vingrinies dalīties evaņģēlijā

Lūk, dažas citas lomu spēļu idejas, kuras varētu izmantot, lai palīdzētu audzēkņiem vingrināties dalīties evaņģēlijā.

Dalies ar draugu Baznīcas pēdējā sociālo mediju kampaņā.
Pastāsti par to, ko tu darīji kādā nesenā bīskapijas jauniešu pasākumā. Pēc tam pajautā, vai viņš vēlētos tev pievienoties nākamajā pasākumā.
Aicini kādu paskaidrot sava uzvārda nozīmi. Pastāsti par to, no kurienes ir cēlies tavs uzvārds, un parādi savu ciltskoku, izmantojot lietotni Ģimenes vēsture.
Iedomājies, ka tev lūdz uzstāties ar runu baznīcā. Uzaicini draugu atnākt un noklausīties tavu uzstāšanos.
Pajautā draugam, kādi ir viņa vasaras plāni. Pēc tam pastāsti, kādēļ tu esi sajūsmā par konferenci „Jauniešu spēkam” vai Baznīcas nometni, kuru tu apmeklēsi.