Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Zelfredzaam worden op de wijze van de Heer: ‘De Heer houdt ervan als wij ons inspannen’

‘Zelfredzaam worden op de wijze van de Heer: “De Heer houdt ervan als wij ons inspannen”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Zelfredzaam worden op de wijze van de Heer: “De Heer houdt ervan als wij ons inspannen”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Zelfredzaam worden: les 177

Zelfredzaam worden op de wijze van de Heer

‘De Heer houdt ervan als wij ons inspannen’

Zelfredzaam worden helpt ons om de leringen van Jezus Christus te volgen door in ons onderhoud te voorzien en anderen tot zegen te zijn. Als je in je jeugd zelfredzaam leert worden, zul je als volwassene capabeler zijn. In deze les leren de cursisten waarom zelfredzaamheid belangrijk is binnen het plan van onze hemelse Vader voor ons.

Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten iets zelf te doen wat anderen normaal gesproken voor hen doen. Ze kunnen bijvoorbeeld een maaltijd koken, de was doen, iets betalen wat hun ouders normaal gesproken betalen of iets in huis repareren.

Mogelijke leeractiviteiten

We maken vooruitgang door te handelen

Geef een cursist vóór de les een kopie van het citaat van bisschop Waddell en een andere cursist een kopie van het citaat uit Topics and Questions. Laat ze de citaten lezen, tijdens de les vertellen wat ze over de Heiland hebben geleerd, en zelfredzaamheid in hun eigen woorden uitleggen.

Toon aan het begin van de les de volgende afbeelding van een jong vogeltje en de volgende vragen. Laat de cursisten de vragen in groepjes bespreken. Toon ze één voor één en geef ze de tijd om elke vraag te bespreken.

Wat zou er met deze vogel gebeuren als zijn ouders hem altijd in het nestje lieten blijven en hem te eten gaven?
Hoe kunnen we dit vergelijken met onze vooruitgang en ontwikkeling binnen het plan van onze hemelse Vader voor ons?

Maak de cursisten duidelijk dat onze groei grotendeels afhangt van onze gewilligheid om te leren en verantwoordelijkheid te nemen voor onze eigen vooruitgang. Getuig dat de Heiland ons vooruitgang kan helpen maken.

Zelfredzaamheid

Zet zelfredzaamheid op het bord en toon de volgende twee citaten. Laat de cursisten de citaten lezen, en uitleggen wat ze over de Heiland hebben geleerd en wat zelfredzaamheid betekent. Als u deze citaten vóór de les aan cursisten hebt gegeven, vraag ze dan naar hun inzichten voordat u de rest van de klas ze laat bespreken.

Bisschop W. Christopher Waddell van de Presiderende Bisschap heeft uitgelegd:

De Heer verwacht niet dat we meer doen dan we kunnen, maar wél dat we doen wat we kunnen, wanneer we het kunnen. President Nelson heeft in de vorige algemene conferentie gezegd: ‘De Heer houdt ervan als wij ons inspannen.’ […]

Stoffelijk voorbereid en zelfredzaam zijn, betekent ‘geloven dat we door de genade, ofwel de instaatstellende kracht van Jezus Christus, en onze eigen inspanningen, in staat worden gesteld om alle geestelijke en stoffelijke levensbenodigdheden te verkrijgen die we voor onszelf en ons gezin nodig hebben’. (‘Er was brood’, Liahona, november 2020, 43–44.)

In Topics and Questions in de Engelstalige Evangeliebibliotheek staat:

De Heiland nodigt ons allen uit om te handelen, onafhankelijk te zijn en te worden zoals Hij. Hij zal ons helpen. […] Zijn wijze bestaat uit de beginselen van zelfredzaamheid leren en naleven – ‘het vermogen, het vaste voornemen en de inzet om in de levensbehoeften van zichzelf en zijn of haar gezin te voorzien’. (Providing in the Lord’s Way: Summary of a Leader’s Guide to Welfare [2009].) (Topics and Questions, ‘Self-reliance’, Gospel Library.)

Wat kom je uit deze citaten over de Heiland te weten?
Hoe zou je zelfredzaamheid in je eigen woorden omschrijven?

Zet de antwoorden van de cursisten naast zelfredzaamheid op het bord. Maak ze duidelijk dat zelfredzaamheid ons helpt om meer op Jezus Christus te lijken.

Toon de volgende instructies en vragen, en vraag de cursisten na te denken over hun eigen verlangens en inzet om zelfredzaam te worden.

Denk na over de volgende vragen:

Wat zou het voor een tiener inhouden om zijn of haar capaciteiten op de volgende gebieden te vergroten?

Evangeliekennis

Huidige en toekomstige financiële behoeften

Opleiding en werk

Fysieke behoeften

Emotionele en sociale behoeften

Hoe zal het je leven op aarde en je eeuwige vooruitgang ten goede komen als je je capaciteiten op deze gebieden ontwikkelt?

Voorbeelden van zelfredzaamheid

Het kan nuttig zijn voor de cursisten om te zien hoe mensen in de Schriften gezegend werden voor wat zij deden om zelfredzaam te worden en in hun geestelijke en stoffelijke behoeften te voorzien.

Toon de volgende instructies, tekstverwijzingen en vragen. Maak groepjes van drie en laat iedere cursist een andere tekstverwijzing lezen. Vraag de cursisten vervolgens voor hun groepje samen te vatten wat ze hebben gelezen en hun inzichten naar aanleiding van de bijbehorende vragen te delen.

Lees een van de volgende verhalen uit de Schriften en denk na over de bijbehorende vraag.

Mozes 4:23–25; 5:1 (Adam en Eva verlaten de hof van Eden)

In welk opzicht was het Adam en Eva meer tot zegen dat God ze liet werken voor hun eten dan als God de aarde spontaan voedsel had laten voortbrengen?

Genesis 6:14–16 (Noach moet zijn gezin beschermen tegen de zondvloed)

In welk opzicht was het Noach meer tot zegen dat hij zelf de ark moest bouwen dan als God hem die op wonderbaarlijke wijze had gegeven?

Exodus 19:19–20 (Mozes vraagt de Heer in de woestijn om instructies)

In welk opzicht zou het Mozes tot zegen zijn geweest dat hij de berg moest beklimmen voordat God hem verdere openbaring gaf?

Het voorbeeld van Jezus Christus

We vergeten soms dat Jezus Christus ooit een jongeman was. In het Nieuwe Testament staan een paar hoofdstukken over zijn wonderbaarlijke geboorte en veel hoofdstukken over zijn volwassen leven. We kunnen echter wel iets leren over de manier waarop Hij zijn jeugd doorbracht.

Lees Lukas 2:52 en ga na in welke opzichten de Heiland als jongeman groeide en vooruitgang maakte.

Wijs groepjes cursisten een van de gebieden (verstandelijk, lichamelijk, geestelijk, sociaal) uit vers 52 toe waarop ze zich tijdens de bespreking gaan richten.

Bedenk als groep hoe sommige tieners:

meer op anderen leunen dan nodig is op dat gebied;
hun eigen capaciteit op dat gebied kunnen vergroten.

Voorbeelden die de cursisten kunnen noemen: op iemand anders leunen om al het werk voor een groepsopdracht te doen (verstandelijk); op ouders leunen voor huishoudelijke taken (fysiek); van een jeugdleid(st)er verwachten dat hij of zij alle lessen op zondag geeft (geestelijk), of van anderen verwachten dat ze activiteiten plannen (sociaal).

Vertel wat je hebt geleerd

Geef de cursisten de gelegenheid om na te denken en te vertellen wat ze over zelfredzaamheid hebben geleerd of gevoeld. U kunt dit aan de hand van de volgende activiteit doen. Cursisten kunnen die alleen of in groepjes doen.

Stel je voor dat een leid(st)er je vraagt om de jeugd in je wijk te vertellen wat je deze week tijdens het seminarie hebt geleerd. Schrijf aan de hand van het volgende op wat je over zelfredzaamheid hebt geleerd:

Een definitie van zelfredzaamheid
Waarom onze hemelse Vader zelfredzaamheid binnen zijn plan voor ons belangrijk vindt
Een eigen voorbeeld of voorbeeld van iemand uit de Schriften die zelfredzaam is
Een manier waarop tieners op alle gebieden zelfredzamer kunnen worden

Vraag een aantal cursisten te vertellen wat ze hebben opgeschreven. Moedig de klas aan om inzichten van hun klasgenoten in hun studiedagboek te noteren.

Aanvullende bronnen

Wat is zelfredzaamheid?

Zelfredzaamheid […] is geloven dat we door de genade, ofwel de instaatstellende kracht van Jezus Christus, en onze eigen inspanningen, in staat worden gesteld om alle geestelijke en stoffelijke levensbenodigdheden te verkrijgen die we voor onszelf en ons gezin nodig hebben. Zelfredzaamheid is het bewijs van ons vertrouwen of geloof in Gods macht om in ons leven bergen te verzetten en ons de kracht te geven om beproevingen en kwellingen te overwinnen. (Persoonlijke financiën voor zelfredzaamheid [2017], 4.)

Ouderling Hugo E. Martinez van de Zeventig heeft uitgelegd:

10:10

Zelfredzaamheid is een leerstelling van het evangelie van Jezus Christus, geen programma. Het is een levenslang proces, geen eenmalige gebeurtenis.

We worden steeds zelfredzamer door te groeien in geestelijke kracht, onze lichamelijke en emotionele gezondheid te verbeteren, door een opleiding te volgen en te werken, en door ons stoffelijk voor te bereiden. [Zie Algemeen handboek, 22.1.] Zijn we ooit klaar met deze taak? Nee, het is een levenslang proces van leren, groeien en werken. Het stopt nooit; het is een voortdurend, dagelijks proces. (‘Zelfredzaamheid onderwijzen aan kinderen en jongeren’, Liahona, mei 2022, 95.)

Waarom is zelfredzaamheid belangrijk in Gods plan?

President Dallin H. Oaks van het Eerste Presidium heeft gezegd:

Datgene wat ons afhankelijk maakt van iemand anders voor beslissingen of bestaansmiddelen waar we zelf in zouden kunnen voorzien, verzwakt ons geestelijk en vertraagt onze groei naar wat het evangelieplan met ons voor heeft. (‘Bekering en verandering’, Liahona, november 2003, 40.)

Ouderling Paul B. Pieper van de Zeventig heeft gezegd:

Leren werken – ons verstand, ons lichaam en onze geest oefenen en disciplineren door ons in te spannen, iets voort te brengen, iets tot stand te brengen en vooruitgang te maken – is een fundamentele waarheid in ieders aardse leven. Dat is een van de manieren waarop we op God gaan lijken en zijn doeleinden op aarde verwezenlijken. Onze hemelse Vader, Jezus Christus en de Heilige Geest werken allemaal. Hun werk en hun heerlijkheid is ‘de onsterfelijkheid en het eeuwige leven van de mens tot stand te brengen’. De realiteit is dat er zonder werken geen sprake van heerlijkheid kan zijn. (‘The Realities of Mortality’, [devotional aan de Brigham Young University–Idaho, 19 februari 2013], 6, byui.edu.)

Ouderling Joseph W. Sitati van de Zeventig heeft getuigd:

4:56

Zelfredzaamheid begint met een visie van wat je kunt worden, zonder twijfels aan jezelf en zonder gevoelens van onbekwaamheid. Als zulke gedachten in je opkomen, moet je je goddelijke potentieel in gedachten houden, dat je hemelse Vader je hier op aarde heeft geplaatst en je het vermogen heeft gegeven om over alles op aarde te heersen. Onze hemelse Vader heeft beloofd dat Hij voor ieder zal zorgen die volgens het patroon van zijn verbonden leeft. Het plan van het evangelie is ons te helpen zodat we onafhankelijk kunnen zijn en zoals onze Vader in de hemel kunnen worden. Ik getuig dat als je een duidelijk beeld kunt ontwikkelen van wat je kunt worden, de Heer deuren voor je zal openen. (Overgenomen uit de video ‘Education for a Better Life’ vanaf tijdcode 3:39 tot 4:33.)

Aanvullende leeractiviteiten

God om hulp vragen

Nadat u de Schriftteksten in het gedeelte ‘Zelfredzaamheid’ van de les hebt bestudeerd, kunt u het volgende citaat van president Dieter F. Uchtdorf, toen lid van het Eerste Presidium, voorlezen. Vraag de cursisten hoe dit van toepassing is op wat ze zojuist van de verhalen uit de Schriften hebben geleerd. Vraag de cursisten vervolgens naar situaties waarop de uitspraak van toepassing is.

Het antwoord op ons gebed komt vaak niet terwijl we bidden, maar terwijl we de Heer en onze naasten helpen. (‘Stilstaan op de weg naar Damascus’, Liahona, mei 2011, 76.)

Alternatief begin

In plaats van het voorbeeld van een jong vogeltje te gebruiken om een bespreking op gang te brengen, kunt u ook een foto van een jeugdteam tonen en de onderstaande vragen gebruiken.

Stel je voor dat je de coach van dit team bent. Terwijl je een nieuwe maar belangrijke vaardigheid uitlegt, zegt een kind: ‘Dat is veel te moeilijk! Dat kan ik niet!’ Wat zou er gebeuren als je:

tijdens de training elke keer die vaardigheid voor het kind zou uitvoeren?
boos zou worden op dat kind omdat het de vaardigheid niet snel genoeg begrijpt en onder de knie heeft?
dat kind blijft voordoen hoe het moet en het aanmoedigt om het te proberen totdat hij of zij het onder de knie heeft?