Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Sadržaj
Naslovna stranica
Uvod u priručnik za učitelje
Lekcije iz Starog zavjeta
- Dobro došli u Stari zavjet
- Mojsije 1; Abraham 3
- Postanak 1–2; Mojsije 2–3; Abraham 4–5
- Postanak 3–4; Mojsije 4–5
- Postanak 5; Mojsije 6
- Mojsije 7
- Postanak 6–11; Mojsije 8
- Postanak 12–17; Abraham 1–2
- Postanak 18–23
- Postanak 24–33
- Postanak 37–41
- Postanak 42–50
- Izlazak 1–6
- Uskrs
- Izlazak 7–13
- Izlazak 14–18
- Izlazak 19–20; 24; 31–34
- Izlazak 35–40; Levitski zakonik 1; 4; 16; 19
- Brojevi 11–14; 20–24; 27
- Ponovljeni zakon 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jošua 1–8; 23–24
- Suci 2–4; 6–8; 13–16
- Ruta; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kraljevi 3; 6–9; 11
- 1 Kraljevi 12–13; 17–22
- 2 Kraljevi 2–7
- 2 Kraljevi 16–25
- 2 Ljetopisi 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8
- Estera
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12
- Izaija 1–12
- Izaija 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaija 40–49
- Izaija 50–57
- Izaija 58–66
- Jeremija 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Tužaljke 1; 3
- Ezekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hošea; Joel
- Amos; Obadija; Jona
- Mihej; Nahum; Habakuk; Sefanija
- Hagaj 1–2; Zaharija 1–4, 7–14
- Malahija
Lekcije pripreme za život
- Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
- Vještine proučavanja Svetih pisama
- Vodič Za snagu mladih
- Graditi samodostatnost
- Tjelesno i emocionalno zdravlje
- Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje
- Uspjeti u školi
- Misionarska priprema
- Priprema za hram
- Naučavanja crkvenih vođa
Dodatak

Izgradnja samodostatnosti na Gospodinov način: »Gospodin voli trud«

»Izgradnja samodostatnosti na Gospodinov način: ‘Gospodin voli trud’«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka (2026.)

»Izgradnja samodostatnosti na Gospodinov način: ‘Gospodin voli trud’«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka

Izgradnja samodostatnosti: Lekcija 177

Izgradnja samodostatnosti na Gospodinov način

»Gospodin voli trud«

Izgradnja samodostatnosti pomaže nam slijediti naučavanja Isusa Krista u skrbi za sebe i blagoslivljanju drugih. Učenje kako graditi samodostatnost kao mlada osoba dovodi do veće sposobnosti kao odrasle osobe. Ova lekcija može pomoći polaznicima razumjeti zašto je izgradnja samodostatnosti važna u naumu Nebeskog Oca za nas.

Priprema polaznika: Razmotrite zatražiti od polaznika da sami učine nešto što su drugi činili za njih u prošlosti. Na primjer, mogu pripremiti obrok, oprati rublje, platiti nešto što njihovi roditelji obično plaćaju ili popraviti nešto u svojoj kući.

Moguće aktivnosti učenja

Napredujemo djelujući

Prije početka nastave razmotrite dati jednom polazniku primjerak izjave biskupa Waddella, a drugom polazniku primjerak izjave iz odsjeka Teme i pitanja. Pozovite ih da pročitaju izjave i pripreme se iznijeti što su naučili o Spasitelju i kako bi vlastitim riječima objasnili samodostatnost.

Razmotrite započeti ovu lekciju pokazujući sljedeću sliku ptića i prikazujući sljedeća pitanja. Možete organizirati polaznike u male skupine kako bi raspravili o pitanjima izlažući ih jednog po jednog i dajući polaznicima vremena da rasprave o svakom pitanju.

Što bi se moglo dogoditi ovoj ptici ako bi joj roditelji dopustili da zauvijek ostane u gnijezdu, uvijek osiguravajući hranu?
Na koje se načine to može usporediti s našim napretkom i razvojem u naumu Nebeskog Oca za nas?

Pomognite polaznicima razumjeti da veći dio našeg rasta ovisi o našoj spremnosti učiti i preuzimati odgovornost za naš vlastiti napredak. Možete posvjedočiti o Spasiteljevoj sposobnosti da nam pomogne u našim nastojanjima da napredujemo.

Samodostatnost

Razmotrite napisati samodostatnost na ploču i izložiti sljedeće dvije izjave. Pozovite polaznike da pročitaju izjave i pripreme se objasniti što uče o Spasitelju i tome što znači samodostatnost. Ako ste dali ove izjave polaznicima prije nastave, pozovite ih da iznesu svoje uvide ostatku razreda prije nego što započnu raspravu.

Biskup W. Christopher Waddell iz predsjedavajućeg biskupstva objasnio je:

Gospodin ne očekuje od nas da činimo više nego što možemo, već očekuje da činimo ono što možemo, kada to možemo. Kao što nas je predsjednik Nelson podsjetio na prošlom Općem saboru: »Gospodin voli trud.« (…)

Biti vremenito pripravan i samodostatan znači »vjerovanje da ćemo uz milost, to jest osnažujuću moć Isusa Krista i naše vlastite napore moći steći sve duhovne i vremenite potrepštine za život koje su nam potrebne za nas i za naše obitelji«. (»Bijaše kruha«, Lijahona, studeni 2020., 43.)

U Temama i pitanjima u Evanđeoskoj knjižnici stoji:

Spasitelj nas sve poziva da djelujemo, stojimo neovisni i postanemo poput njega. On će nam pomoći. (…) Gospodinov način uključuje učenje i život po načelima samodostatnosti – »sposobnost, predanost i nastojanje pribaviti životne potrepštine za sebe i obitelj« (Skrbiti na Gospodinov način: Sažetak vodiča za socijalnu skrb za vođe [2009.]). (Topics and Questions, »Self-reliance«, Evanđeoska knjižnica)

Što ste naučili o Spasitelju iz ovih izjava?
Kako biste vlastitim riječima opisali samodostatnost?

Dok polaznici iznose svoje odgovore na prethodno pitanje, razmotrite napisati na ploču ono što kažu uz samodostatnost. Pomozite im razumjeti da nam izgradnja samodostatnosti pomaže postati više poput Isusa Krista.

Razmotrite izložiti sljedeće upute i pitanja te pozvati polaznike da promisle o vlastitim željama i nastojanjima da postanu samodostatni.

Razmotrite sljedeća pitanja:

Kako biste opisali što tinejdžeru znači povećati svoju sposobnost u sljedećim područjima?

Znanje o evanđelju

Trenutne i buduće financijske potrebe

Obrazovanje i zaposlenje

Tjelesne potrebe

Emocionalne i društvene potrebe

Kako će izgradnja vaših sposobnosti u bilo kojem od ovih područja blagosloviti vaš život na Zemlji i vaš vječni napredak?

Primjeri samodostatnosti

Polaznicima bi moglo biti korisno vidjeti kako su pojedinci u Svetim pismima bili blagoslovljeni kroz svoja nastojanja da izgrade samodostatnost kako bi zadovoljili svoje duhovne i vremenite potrebe.

Razmotrite izložiti sljedeće upute, reference i pitanja. Možete rasporediti polaznike u skupine po troje i pozvati svakog polaznika da pročita drugačiju referencu. Polaznici bi zatim mogli sažeti svojoj skupini ono što su pročitali i iznijeti svoje uvide iz popratnih pitanja.

Pročitajte jedan od sljedećih zapisa iz Svetih pisama i promislite o popratnom pitanju.

Mojsije 4:23–25; 5:1 (Adam i Eva napuštaju Edenski vrt)

Kako je činjenica da je Bog od njih tražio da rade za svoju hranu mogla donijeti Adamu i Evi više blagoslova nego da je prouzročio da Zemlja sama od sebe proizvodi za njih?

Postanak 6:14–16 (Noa treba zaštitu za svoju obitelj od nadolazećeg potopa)

Kako bi očekivanje da izgradi korablju moglo Noi pribaviti više blagoslova nego da ju je Bog samo čudesno dao?

Izlazak 19:19–20 (Mojsije traži upute od Gospodina u pustinji)

Kako je čekanje da se popne na goru prije nego mu Bog dade daljnju objavu moglo blagosloviti Mojsija?

Primjer Isusa Krista

Može biti lako zaboraviti da je Isus Krist nekoć bio mladić. Novi zavjet sadrži nekoliko poglavlja o njegovu čudesnom rođenju i mnoga poglavlja o njegovu odraslom životu. Međutim, možemo naučiti samo malo o tome kako je proveo svoju mladost.

Pročitajte Luku 2:52, tražeći područja u kojima je Spasitelj rastao i napredovao kao mladić.

Razmotrite dodijeliti malim skupinama polaznika jedno od područja (intelektualno, fizičko, duhovno, društveno) iz stiha 52 na koje će se usredotočiti tijekom sljedeće rasprave.

Razmislite sa svojom skupinom o načinima na koje bi se neki tinejdžeri:

mogli oslanjati na druge više nego što im je potrebno u tom području
mogli povećati vlastite sposobnosti u tom području.

Neki primjeri kojih se polaznici sjete mogu uključivati oslanjanje na nekoga drugoga da izvrši sav posao u grupnom školskom zaduženju (intelektualno), oslanjanje na roditelje da obavljaju kućanske poslove (fizičko), očekivanje da vođa mladih podučava sve lekcije Nedjeljne škole (duhovno) ili očekivanje od drugih da planiraju aktivnosti za zajedničko druženje (društveno).

Iznesite što ste naučili

Dajte polaznicima priliku da razmisle o onome što su naučili ili osjetili o samodostatnosti te da to iznesu. Jedan način kako to učiniti jest kroz sljedeću aktivnost. Polaznici je mogu dovršiti pojedinačno ili s drugima.

Zamislite da vas je vođa zamolio da ono što ste naučili na vjeronauku ovaj tjedan iznesete mladima u svojem odjelu. Zapišite što ste naučili o samodostatnosti koristeći sljedeće:

opis toga što je samodostatnost
zašto je izgradnja samodostatnosti važna Nebeskom Ocu u njegovu naumu za nas
osobni ili svetopisamski primjer nekoga tko pokazuje samodostatnost
jedan način na koji tinejdžeri mogu postati samodostatniji u bilo kojem aspektu svojeg života.

Pozovite nekoliko dobrovoljaca da iznesu što su napisali. Možete potaknuti članove razreda da u svoje dnevnike proučavanja zabilježe uvide koje su čuli od svojih kolega.

Dodatni izvori

Što je samodostatnost?

Biti samodostatan… to je vjerovanje da ćemo uz milost, tj. osnažujuću moć Isusa Krista i naše vlastite napore moći steći sve duhovne i vremenite potrepštine za život koje su nam potrebne za nas i za naše obitelji. Samodostatnost je dokaz našeg povjerenja ili vjere u Božju moć da pokrene planine u našim životima i dade nam snage da pobijedimo iskušenja i nevolje. (Osobne financije za samodostatnost [2017.], 4.)

Starješina Hugo E. Martinez iz Sedamdesetorice objasnio je:

10:11

Samodostatnost je nauk evanđelja Isusa Krista, a ne program. To je proces koji traje cijeli život, a ne događaj.

Postajemo samodostatni tijekom svojeg života rastući u duhovnoj snazi, unaprjeđujući tjelesno i emocionalno zdravlje, stjecanjem svojeg obrazovanja i zaposlenja te vremenitom pripremom [vidi Opći priručnik, 22.1.]. Je li ovaj zadatak ikada dovršen tijekom našeg života? Ne, to je cjeloživotni proces učenja, rasta i rada. Nikad ne završava; to je stalan, svakodnevni proces. (»Podučavanje djece i mladih o samodostatnosti,« Lijahona, svibanj 2022., 95.)

Zašto je ostvarivanje samodostatnosti važno u Božjem planu?

Predsjednik Dallin H. Oaks iz Prvog predsjedništva podučio je:

Što god uzrokuje našu ovisnost o drugima za odluke ili resurse koje bismo mogli sami osigurati za sebe, slabi nas duhovno i [usporava] naš rast prema onome što bismo prema evanđeoskom naumu trebali postati. (»Repentance and Change«, Lijahona, studeni 2003., 40.)

Starješina Paul B. Pieper iz Sedamdesetorice rekao je:

Učenje raditi – obuka i discipliniranje naših umova, tijela i duhova za napor, proizvodnju, postizanje i napredak – temeljna je stvarnost svakog smrtnog života. To je sredstvo pomoću kojeg postajemo poput Boga i ostvarujemo njegove nakane na Zemlji. Nebeski Otac, Isus Krist i Duh Sveti rade. Njihovo je djelo i njihova slava »ostvariti besmrtnost i vječni život čovjeka«. Stvarnost je da nema slave bez rada. (»The Realities of Mortality«, [sastanak duhovne misli Sveučilišta Brigham Young Idaho, 19. veljače 2013.], 6., byui.edu.)

Starješina Joseph W. Sitati iz Sedamdesetorice svjedoči:

4:56

Samodostatnost započinje vizijom onoga što možete postati, bez sumnje u sebe, bez ikakvih osjećaja nedoraslosti. Kada vam takve misli padnu na pamet, trebate se sjetiti svog božanskog potencijala, da vas je Nebeski Otac postavio ovdje na Zemlju i dao vam sposobnost da imate vlast nad svim stvarima na Zemlji. Nebeski Otac dao je obećanje svima koji žive prema uzoru njegovih saveza da će se pobrinuti za njih. Naum evanđelja jest pomoći nam kako bismo mogli biti neovisni i postati poput našeg Oca na Nebu. Svjedočim vam da ako možete razviti jasno viđenje onoga što možete postati, Gospodin će otvoriti puteve za vas kako bi to viđenje moglo postati stvarnost. (Preneseno iz videozapisa »Education for a Better Life« od vremenskog slijeda 3:39 do 4:33)

Dodatne aktivnosti učenja

Tražiti pomoć od Boga

Nakon proučavanja stihova u odjeljku lekcije »Samodostatnost«, razmotrite iznijeti sljedeću izjavu predsjednika Dietera F. Uchtdorfa, tada iz Prvog predsjedništva. Pozovite polaznike da iznesu kako se to primjenjuje na ono što su upravo naučili iz svetopisamskih zapisa. Zatim pozovite polaznike da iznesu situacije u našem životu u kojima se izjava može primijeniti.

Često odgovor na našu molitvu ne dolazi dok smo na koljenima, nego dok smo na nogama. (»Waiting on the Road to Damascus«, Lijahona, svibanj 2011., 76.)

Alternativni početak

Umjesto da koristite primjer ptića kako biste pokrenuli raspravu, razmotrite prikazati sliku dječjeg tima i upotrijebite upute u nastavku.

Zamislite da ste trener ovog tima. Dok im predstavljate novu, ali važnu vještinu, jedno dijete kaže: »To izgleda preteško! Ne mogu to učiniti!« Kakvi bi bili rezultati kada biste:

izvodili vještinu umjesto tog djeteta svaki put kada tim radi na njoj tijekom treninga?
se naljutili na to dijete jer nije brzo razumjelo i savladalo tu vještinu?
nastavili pokazivati tom djetetu kako to učiniti i poticali ga da pokušava dok to ne nauči?