Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

Fortalecer tu cimiento espiritual: Introducción al Dominio de la doctrina

“Fortalecer tu fundamento espiritual: Introducción al Dominio de la doctrina”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

“Fortalecer tu fundamento espiritual: Introducción al Dominio de la doctrina”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario

Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas: Lección 161

Fortalecer tu cimiento espiritual

Introducción al Dominio de la doctrina

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

La forma en que manejamos los desafíos, las preguntas y las inquietudes en nuestra vida puede acercarnos más al Padre Celestial y a Jesucristo o alejarnos de Ellos. El Dominio de la doctrina ofrece una guía que puede ayudarnos a responder a tales circunstancias con fe en Jesucristo e inspiración del Espíritu Santo. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender cómo el Dominio de la doctrina puede bendecir sus vidas y ayudarlos a edificar su cimiento espiritual en Jesucristo.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Helamán 5:12 antes de la clase. Podrían buscar las bendiciones que se prometen por edificar sus cimientos en Jesucristo.

Posibles actividades de aprendizaje

Cómo responder a la información difícil

Para comenzar la clase, considere dibujar dos figuras de palitos en la pizarra y ponerles los nombres Anna y Veronica. Si lo desean, los alumnos podrían dar detalles sobre cada joven, como qué les gusta hacer, dónde trabajan, etc. Procure que esta parte de la lección no tome demasiado tiempo ni eclipse la situación hipotética.

Muestre la situación hipotética siguiente. (Nota: La situación hipotética continúa en otras partes de la lección).

Anna y Veronica son buenas amigas y ambas son miembros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. Desde que van a la escuela secundaria, han oído mucha información y opiniones sobre la Iglesia de distintas fuentes. Una noche, Anna compartió con Veronica información que había leído en internet sobre la Iglesia. Anna dijo que lo que encontró hizo que su fe se tambaleara. Se sorprendió al oír a Veronica decir que estaba al tanto de esas cosas y que había conseguido sentir paz al respecto. Anna quería saber cómo Veronica había llegado a sentirse así.

¿Qué cosas positivas ocurren en esta situación a pesar de las inquietudes de Anna?

Los alumnos podrían notar que es positivo que Anna se sienta cómoda haciendo una pregunta sincera. También es positivo que Veronica esté en condiciones de ayudar a Anna.

Invite a los alumnos a pensar si alguna vez se han sentido como Anna. También podría pedirles que piensen si alguna vez se han sentido como Veronica y un amigo ha acudido a ellos con una pregunta.

A medida que hoy aprendas sobre el Dominio de la doctrina, mantente abierto a lo que el Espíritu Santo podría enseñarte. Procura saber cómo el Dominio de la doctrina puede ayudarte a responder a información inesperada con fe en Jesucristo y ayudar a otros a hacer lo mismo.

Edificar nuestros cimientos en Jesucristo

Lee los primeros dos párrafos de “Introducción al Dominio de la doctrina” en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Busca lo que el Dominio de la doctrina desea ayudarnos a hacer.

¿Cómo resumirías el propósito del Dominio de la doctrina?

Entre otras respuestas, ayude a los alumnos a reconocer la siguiente verdad: El Dominio de la doctrina nos ayuda a edificar nuestros cimientos espirituales en Jesucristo.

Si lo considera útil, podría hacer la siguiente pregunta.
¿Qué significa para ti edificar tus cimientos en Jesucristo?

Antes de que los alumnos lean el versículo siguiente, considere escribir en la pizarra piedra = Jesucristo.

Lee Isaías 28:16 para saber cómo puede bendecirnos el edificar nuestros cimientos en Jesucristo.

Considere invitar a los alumnos a marcar la frase “no se apresurará” y explique que esa frase puede significar “no se tambaleará” o “no le dará el pánico”.

¿Por qué crees que centrar nuestra fe en Jesucristo evitará que nos tambaleemos?

Invite a los alumnos a volver a pensar en la situación hipotética.
¿Qué cosas podría haber hecho Veronica para edificar su fe en Jesucristo y no “tambalearse” por asuntos desafiantes?

Si le parece beneficioso, podría pedir a los alumnos que estudien Jacob 4:6–10 para saber lo que hizo Jacob para que su fe en Jesucristo no se tambalease. Anote en la pizarra, cerca de la imagen de Veronica, lo que encuentren. Invítelos a describir cómo sería cada acción en la vida de Veronica.

Resultados del Dominio de la doctrina

A fin de preparar a los alumnos para comprender los resultados del Dominio de la doctrina, comparta la siguiente parte de la situación hipotética con sus propias palabras.

Veronica se detuvo un momento, pensando en cómo compartir con Anna lo que la había ayudado a ella a permanecer fiel. Quería transmitirle la importancia de sus esfuerzos constantes por fortalecer su relación con Jesucristo. Mientras reflexionaba sobre su rutina de oración diaria, lectura de las Escrituras y participación en la Iglesia y en Seminario, se dio cuenta de que había un aspecto que destacaba.

“Es el Dominio de la doctrina”, dijo Veronica con confianza.

Anna la miró confundida. “¿El dominio de qué?”.

“El Dominio de la doctrina. Es algo que hacemos en Seminario. Me ha ayudado mucho a manejar las preguntas y las situaciones difíciles mientras mantengo mi fe en Jesucristo en el centro de mi vida”, explicó Veronica.

El interés de Anna era evidente. “Entonces, ¿qué es exactamente el Dominio de la doctrina?”.

¿Qué sabes hasta ahora sobre el Dominio de la doctrina?

Si algunos de sus alumnos ya tienen experiencia en Seminario con el Dominio de la doctrina, invite a unos pocos a que compartan lo que ya saben.

Si los alumnos necesitan más ayuda para comprender el Dominio de la doctrina, considere mostrarles el video “¿Qué es el Dominio de la doctrina?” (3:56).

3:56

Como alternativa, podría organizar a los alumnos en grupos de dos y pedirles que lean acerca de los dos resultados del Dominio de la doctrina en la sección “Introducción al Dominio de la doctrina” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.
¿Cómo crees que los resultados del Dominio de la doctrina pueden ayudar a Anna a edificar sus cimientos en Jesucristo?

Si lo desea, escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra, cerca de Anna.

Para dar a los alumnos la oportunidad de familiarizarse con los pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina, invítelos a dirigirse a los pasajes del Antiguo Testamento que se encuentran bajo el título “Pasajes de las Escrituras y frases clave del Dominio de la doctrina por curso”, en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.

Lee varias frases clave de las Escrituras y busca un pasaje que pueda ayudar a Anna a que su fe en Jesucristo no se tambalee.

Los alumnos podrían escribir las referencias de las Escrituras que hayan elegido alrededor de la figura de palitos de Anna en la pizarra. Puede señalar varias referencias y pedir a los alumnos que las escribieron que expliquen cómo creen que ayudarían a Anna.

Conclusión

Dé a los alumnos la oportunidad de practicar la descripción del Dominio de la doctrina respondiendo a la siguiente pregunta.

Imagina que estás respondiendo a la pregunta de Anna: “¿Qué es el Dominio de la doctrina?”. Anota en tu diario cómo le explicarías lo que es el Dominio de la doctrina y cómo puede bendecir tu vida.

Brinde a los alumnos la oportunidad de compartir lo que escribieron con alguien que se siente cerca o con la clase.

Considere compartir su testimonio de cómo el Dominio de la doctrina puede bendecir la vida de los alumnos ayudándolos a edificar su cimiento espiritual en Jesucristo.

Recursos adicionales

¿Por qué es importante el Dominio de la doctrina en la actualidad?

El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles, dijo lo siguiente:

16:4

Vivimos en un planeta con clamores de un millón de voces. Internet, nuestros teléfonos inteligentes, nuestras cajas de entretenimiento tan recargadas, todo ello reclama nuestra atención y arroja su influencia sobre nosotros, con la esperanza de que compremos sus productos y adoptemos sus normas.

El aparentemente interminable despliegue de información y opinión nos recuerda las advertencias de las Escrituras de ser “llevados por doquiera” [Efesios 4:14], “[movidos] por el viento” [Santiago 1:6], y vencidos por la “estratagema” de aquellos que “emplean con astucia las artimañas del error” [Efesios 4:14] (“El profeta de Dios”, Liahona, mayo de 2018, pág. 26).

El presidente M. Russell Ballard (1928–2023), del Cuórum de los Doce Apóstoles, compartió lo siguiente con los maestros de educación religiosa:

[El Dominio de la doctrina se centra] en edificar y fortalecer la fe de nuestros alumnos en Jesucristo, y fortalecerlos con una mayor capacidad de vivir y aplicar el Evangelio en sus vidas. Basándose en las Escrituras y las palabras de los profetas, ellos aprenderán cómo actuar con fe en Cristo para adquirir conocimiento y comprensión espiritual de Su Evangelio; y tendrán la oportunidad de aprender a aplicar la doctrina de Cristo y los principios del Evangelio a las preguntas y desafíos que escuchen y vean todos los días entre sus compañeros y en las redes sociales.

Esta iniciativa es inspirada y oportuna. Tendrá una maravillosa influencia en nuestros jóvenes (“Las oportunidades y responsabilidades de los maestros del SEI en el siglo XXI”, Una velada con una Autoridad General, 26 de febrero de 2016, Biblioteca del Evangelio).

Actividades de aprendizaje complementarias

Cómo responder a las cantidades crecientes de información

Como parte del análisis de la sección “Resultados del Dominio de la doctrina”, podría leer la siguiente cita del élder John C. Pingree Jr., de los Setenta.

Se nos bombardea constantemente con opiniones firmes, información sesgada y datos incompletos. Al mismo tiempo, el volumen y las fuentes de esa información [están creciendo]. ¡Nuestra necesidad de reconocer la verdad jamás ha sido más importante! (“Verdad eterna”, Liahona, noviembre de 2023, pág. 99).

¿Qué parte de esta cita podría ser útil que Anna comprendiera? ¿Por qué?

La aplicación Dominio de la doctrina

Esta lección podría ser una buena oportunidad para presentar la aplicación Dominio de la doctrina. Primero, puede hacer la siguiente pregunta a los alumnos:

¿Qué valor tiene memorizar un pasaje de las Escrituras cuando podemos buscar cosas en los teléfonos o las computadoras?

Puede compartir la siguiente cita del élder Richard G. Scott (1928–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles, y analizar la pregunta que le sigue:

Se obtiene un gran poder al memorizar pasajes de Escrituras. El memorizar un pasaje es como crear una nueva amistad. Es como descubrir a una persona nueva que puede ayudarnos en tiempos de necesidad, darnos inspiración y consuelo, y ser la fuente de motivación para lograr un cambio necesario (“El poder de las Escrituras”, Liahona, noviembre de 2011, pág. 6).

¿De qué manera un pasaje de las Escrituras memorizado puede ser como un amigo?

Puede invitar a los alumnos a descargar la aplicación gratuita Dominio de la doctrina. Luego, puede invitarlos a explorar las funciones para memorizar versículos, utilizar tarjetas de memorización de diversas maneras o utilizar la opción de cuestionario para ayudarlos a memorizar.

Podría proyectar la aplicación en una pantalla y mostrar algunas de sus funciones básicas. También podrían elegir como clase un pasaje de las Escrituras e intentar memorizar el versículo completo. O bien consideren seleccionar algunos pasajes y utilizar las tarjetas de memorización para intentar memorizar las palabras clave y las referencias.

Para los alumnos que aún no han aprendido acerca del Dominio de la doctrina

Si sus alumnos son nuevos en Seminario, podría ser valioso dedicar unos minutos al final de la clase e invitarlos a ojear la sección del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina que se titula “Adquirir conocimiento espiritual”. Esto podría ayudarlos a prepararse para aprender sobre esa sección con más detalle a lo largo del semestre.