Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Sadržaj
Naslovna stranica
Uvod u priručnik za učitelje
Lekcije iz Starog zavjeta
- Dobro došli u Stari zavjet
- Mojsije 1; Abraham 3
- Postanak 1–2; Mojsije 2–3; Abraham 4–5
- Postanak 3–4; Mojsije 4–5
- Postanak 5; Mojsije 6
- Mojsije 7
- Postanak 6–11; Mojsije 8
- Postanak 12–17; Abraham 1–2
- Postanak 18–23
- Postanak 24–33
- Postanak 37–41
- Postanak 42–50
- Izlazak 1–6
- Uskrs
- Izlazak 7–13
- Izlazak 14–18
- Izlazak 19–20; 24; 31–34
- Izlazak 35–40; Levitski zakonik 1; 4; 16; 19
- Brojevi 11–14; 20–24; 27
- Ponovljeni zakon 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jošua 1–8; 23–24
- Suci 2–4; 6–8; 13–16
- Ruta; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kraljevi 3; 6–9; 11
- 1 Kraljevi 12–13; 17–22
- 2 Kraljevi 2–7
- 2 Kraljevi 16–25
- 2 Ljetopisi 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8
- Estera
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12
- Izaija 1–12
- Izaija 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaija 40–49
- Izaija 50–57
- Izaija 58–66
- Jeremija 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Tužaljke 1; 3
- Ezekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hošea; Joel
- Amos; Obadija; Jona
- Mihej; Nahum; Habakuk; Sefanija
- Hagaj 1–2; Zaharija 1–4, 7–14
- Malahija
Lekcije pripreme za život
- Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
- Vještine proučavanja Svetih pisama
- Vodič Za snagu mladih
- Graditi samodostatnost
- Tjelesno i emocionalno zdravlje
- Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje
- Uspjeti u školi
- Misionarska priprema
- Priprema za hram
- Naučavanja crkvenih vođa
Dodatak

Aktivnosti procjene svojeg učenja za lekcije Priprema za život

»Aktivnosti procjene svojeg učenja za lekcije Priprema za život«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka (2026.)

»Aktivnosti procjene svojeg učenja za lekcije Priprema za život«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka

Dodatak

Aktivnosti procjene svojeg učenja za lekcije Priprema za život

Kad završite podučavati jednu od kategorija lekcija Priprema za život, razmotrite pomoći polaznicima osvrnuti se na njihovo učenje i rast. Kako biste to učinili, možete uključiti jednu ili više sljedećih aktivnosti u nadolazećoj lekciji Procijenite svoje učenje. Ove aktivnosti mogu biti prilagođene kako bi najbolje zadovoljile potrebe vaših polaznika.

Vještine proučavanja Svetih pisama

Pokažite sposobnost korištenja Svetih pisama kako biste primili pomoć i nadahnuće

Razmislite o zanimljivom načinu kako biste pomogli polaznicima da se pripreme osvrnuti na vještine proučavanja Svetih pisama koje su nedavno koristili kako bi se pripremili za primanje pomoći od Nebeskog Oca. Potražite načine da to učinite zanimljivim i relevantnim za polaznike. Mogli biste učiniti nešto poput utvrđivanja vještina za učinkovito pretraživanje interneta (poput aktivnosti u nastavku) ili, ako polaznici imaju iskustva s korištenjem umjetne inteligencije, mogli bi razgovarati o vještinama za učinkovitu uspostavu upita za umjetnu inteligenciju.

Razmotrite sljedeći scenarij:

Pretpostavimo da ste se pripremali za školski projekt i da ste se trebali osloniti na internet za izvore.

Koje ste vještine naučili kako biste pretraživanje interneta učinili manje ili više učinkovitim?

Pozovite polaznike da na ploči načine popis vještina proučavanja Svetih pisama koje su naučili. Uz svaku vještinu mogu iznijeti kako im ovi alati mogu pomoći primiti pomoć i nadahnuće od Gospodina. Vještine koje je vaš razred mogao naučiti uključuju:

Usredotočenost na Isusa Krista
Traženje simbola Isusa Krista
Uspoređivanje
Pozivanje Duha Svetoga kroz molitvu, uklanjanje ometanja i promišljanje
Označavanje ili isticanje riječi i izraza
Vođenje bilješki
Izrađivanje unakrsnih referenci ili povezivanje stihova
Prepoznavanje impliciranih ili jasno navedenih istina

Ako je vaš razred naučio i vježbao dodatne vještine, možete ih dodati na popis koji polaznici naprave.

Kako biste pomogli polaznicima prikazati vještinu proučavanja Svetih pisama koju su naučili, odaberite odlomak iz Svetih pisama na kojem će polaznici vježbati. To može biti odlomak za ovladavanje naukom ili značajan odlomak koji polaznici nisu mogli proučavati na vjeronauku.

Pokažite svoju sposobnost korištenja vještine proučavanja Svetih pisama kako biste primili pomoć i nadahnuće od Gospodina čineći sljedeće:

Pročitajte odlomak do kraja nekoliko puta.
Utvrdite koje ćete vještine proučavanja Svetih pisama koristiti za traženje razumijevanja ili nadahnuća i zapišite te vještine u svoj dnevnik proučavanja.
Vježbajte svaku od ovih vještina s odlomkom koji ste odabrali.
Zabilježite u svoj dnevnik proučavanja što ste naučili koristeći se ovim vještinama.

Kada polaznici završe, možete ih zatražiti da razredu ili u malim skupinama iznesu koje su vještine upotrijebili i što su naučili iz iskustva. Dok polaznici iznose, možete postaviti naknadna pitanja o tome kako im uključivanje tih vještina u njihovo osobno proučavanje Svetih pisama može pomoći da se približe Nebeskom Ocu i Isusu Kristu.

Za snagu mladih: Donošenje odluka

Primiti snagu od Gospodina za donošenje nadahnutih odluka

Razmotrite napisati riječ Odluke na ploču. Pokažite polaznicima sljedeće stavke i zatražite od njih da iznesu važnu odluku ili odluke uključene u tu stavku. (Svaka stavka predstavlja lekciju u kategoriji Za snagu mladih.)

Mobitel

Patrijarhalni blagoslov

Vodič Za snagu mladih

Papir s naslovom »Ciljevi«, s nekoliko napisanih ciljeva na njemu

Odvojite minutu kako biste u svoj dnevnik proučavanja popisali važne odluke koje ste donijeli, ili imali teškoća donijeti, u posljednjih nekoliko tjedana. One mogu sadržavati odluke uključene u prikazane stavke, poput tehnologije, patrijarhalnih blagoslova, tema u knjižici Za snagu mladih ili postavljanja ciljeva. Zabilježite svoje odgovore na sljedeća pitanja:

Kako ste tražili Gospodinovu snagu, pomoć ili vodstvo da biste nedavno donijeli odluke?
Kako ste osjetili njegovu snagu, pomoć ili vodstvo da donesete nadahnute odluke?
S kojim ste se izazovima suočili ili biste se mogli suočiti prilikom donošenja ovih nadahnutih odluka?

Nakon što su polaznici imali vremena za razmišljanje i pisanje, razmotrite pozvati voljne polaznike da iznesu. Dok polaznici iznose kako su osjetili Gospodinovu snagu, naglasite Gospodinovu voljnost da nam pomogne. Dok polaznici iznose izazove s kojima su se suočili, pozovite razred da izdvoje trenutak da promisle kako mogu pomoći. Mogli bi potražiti stihove ili izjave u vodiču Za snagu mladih ili promisliti o vlastitim iskustvima. Pozovite ih da ih iznesu.

Pozovite polaznike da zaključe ovu vježbu zapisujući što misle da bi Gospodin želio da učine kao svoj sljedeći korak.

Izgradnja samodostatnosti

Izgradite samodostatnost na Gospodinov način

Razmotrite izložiti sliku koja prikazuje Josipa iz Egipta i pozvati polaznike da se prisjete što su naučili o samodostatnosti iz proučavanja njegove priče (vidi Postanak 37–47). Moglo bi im biti korisno da pregledaju bilješke u svojim dnevnicima ili Svetim pismima dok razmišljaju o onome što su naučili.

Možete razmotriti da date neke, ili sve, sljedeće svetopisamske reference na koje se polaznici mogu pozvati:

Postanak 41:37–43, 49, 54–55 (Josip iz Egipta sprema žito za buduću glad jer je primio objavu od Gospodina)
Postanak 45:4–11; 47:11–12 (Josip iz Egipta blagoslivlja svoju obitelj zbog svojih napora da izgradi samodostatnost)
Malahija 3:8–11 (poštivanje Gospodinova zakona desetine)
Mojsije 4:23–25; 5:1 (Adam i Eva rade za svoju hranu umjesto da im je Bog daje)

Promislite o sljedećim pitanjima i zapišite svoje misli u svoj dnevnik proučavanja:

Na koje načine gradite veću samodostatnost?
S kojim se izazovima izgradnje samodostatnosti suočavate?
Kako ćete pozvati Boga da vam pomogne nastaviti graditi samodostatnost?

Razmotrite pozvati nekoliko polaznika da iznesu svoja razmišljanja.

Tjelesno i emocionalno zdravlje

Primijenite načela i vještine kako biste bili tjelesno i emocionalno zdraviji

This is a still image of a tree being blown by the wind and was taken from the Church-owned video, "Spiritual Whirlwinds

Razmotrite pokazati sliku stabla u koje udara vjetar ili možete nacrtati stablo na ploču. Ako su polaznici nacrtali stablo u svoj dnevnik proučavanja dok su proučavali Lekciju 181: »Izgradnja emocionalne snage u Gospodinu«, pozovite ih da pregledaju emocionalne izazove koje su označili na svojem stablu.

Umjesto toga, polaznici bi oko novog crteža stabla mogli napisati neke od emocionalnih izazova koje su iskusili ili s kojima bi se mogli suočiti u budućnosti.

Kako emocionalni izazovi s kojima se suočavamo u životu mogu izgledati poput vihora?
Što ste nedavno naučili na vjeronauku o tome kako se nositi s emocionalnim izazovima?

Dok polaznici iznose, potražite prilike za svjedočenje da se možemo nositi s emocionalnim vihorima oslanjajući se na snagu i moć koje su Nebeski Otac i Isus Krist obećali (vidi Helaman 5:12).
Koja su neka načela ili vještine koje ste pokušali primijeniti kako biste primili emocionalnu snagu od Nebeskog Oca i Isusa Krista?
Što je bilo korisno? Što ste naučili ili još želite pokušati?

Ako polaznici iznose teškoće ili izazove, tražite nadahnuće da biste znali kako pomoći. Članovi razreda mogu si međusobno pomoći pokazujući suosjećanje i razumijevanje.

Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje

Razumjeti važnost cjeloživotnoga vremenitog i duhovnog obrazovanja

Sljedeća aktivnost daje polaznicima priliku da objasne važnost cjeloživotnog duhovnog i vremenitog obrazovanja.

Pozovite polaznike neka zamisle sljedeći scenarij: Možete napraviti prilagodbe u scenariju da zadovoljite potrebe vašeg razreda.

Zamoljeni ste da govorite na događaju za mlade na početku školske godine. Događaj je namijenjen jačanju vjere u Nebeskog Oca i Isusa Krista. Tema koja vam je dana glasi »Važnost duhovnog i vremenitog obrazovanja u slijeđenju Nebeskog Oca i Isusa Krista«.

Napišite nacrt za govor od dvije do tri minute. Razmotrite sljedeće kao dio svog nacrta:

Važnost duhovnog i vremenitog obrazovanja u naumu Nebeskog Oca
Jedan ili više stihova iz Svetih pisama ili proročkih izjava koje podržavaju vašu poruku (na primjer, Nauk i savezi 88:77–80)
Iskustvo koje ste vi ili drugi imali koje vam je pomoglo osjetiti važnost cjeloživotnog učenja

Nakon dovoljno vremena, možete pozvati polaznike da iznesu svoje nacrte u malim skupinama ili pozvati nekoliko dobrovoljaca da iznesu razredu.

Izradite plan za buduće obrazovanje i zapošljavanje

Ako su polaznici imali priliku napraviti planove za buduće duhovno i vremenito obrazovanje, pozovite ih da pregledaju planove koje su napravili. Ako polaznici nisu osmislili planove, pozovite ih da iskoriste ovo vrijeme kako bi napravili plan za to kako bi željeli nastaviti provoditi duhovno i vremenito obrazovanje na način koji će uključiti Gospodina u njihove planove.

Pitanja koja mogu pomoći u raspravi uključuju sljedeća:

Kako uključujete ili kako biste mogli uključiti Nebeskog Oca i Isusa Krista u svoje planove?
Koja pitanja i dalje imate o budućim mogućnostima duhovnog ili vremenitog obrazovanja?
Koje biste korake mogli poduzeti kao dio svojeg plana?

Uspjeh u školi

Primijenite vještine za uspjeh u školi

Razmotrite napisati na ploču sljedeće naslove lekcija:

Uključivanje Gospodina u svoje učenje

Preuzimanje odgovornosti za svoje učenje

Organiziranje zadataka i prioriteta

Prevladavanje odgađanja

Pozovite polaznike da pročitaju naslove i osvrnu se na to kako su primijenili ove vještine na svoju domaću zadaću. Kako biste to učinili, možete ih pozvati da učine sljedeće.

Nacrtajte dvije štapićaste figure i oblačiće s tekstom. Zamislite da dvoje ljudi raspravljaju o nečemu što biste htjeli poboljšati kako biste uspjeli u školi.

U prvom mjehuriću dovršite rečenicu: »Kad je riječ o školi, borim se s «

U drugom mjehuriću dovršite sljedeće s onim što ste pokušali učiniti kako biste primijenili načela i vještine koje ste nedavno naučili na Vjeronauku koje će vam pomoći uspjeti u školi:

»Ovo su neke stvari koje sam pokušao…«

»Pokušavam nastaviti ili prilagoditi…«

Možete pozvati nekoliko dobrovoljaca da pokažu svoje crteže razredu. Potaknite polaznike da pažljivo slušaju svoje kolege. Upitajte imaju li bilo kakvih dodatnih iskustava ili načela iz lekcija koja mogu pomoći. Dok polaznici slušaju jedni druge, mogu osjetiti poticaj Duha Svetoga da isprobaju neke vještine koje su drugima bile korisne.

Misionarska priprema

Osjetite povećanu želju za iznošenje evanđelja Isusa Krista drugima

Kako biste pripremili polaznike da razmisle o svojim osjećajima o iznošenju evanđelja Isusa Krista drugima, razmotrite ukratko pregledati neke stvari koje su naučili ili primijenili iz lekcija za misionarsku pripremu. Na primjer, ako su polaznici proučavali Lekciju 198: »Odabrati služiti misiju«, možete podignuti ogledalo i upitati sljedeće.

Koja ste iskustva imali s iznošenjem evanđelja Isusa Krista drugima koristeći »zrcalnu kvalitetu za razgovor«? Koji su neki drugi načini na koje ste nedavno pokušali iznositi evanđelje?

Dok polaznici iznose svoja iskustva, možete također upitati koje su istine iznijeli o Spasitelju ili koje su pozive uputili. Možete podsjetiti polaznike da su u Lekciji 197: »Iznošenje evanđelja na prirodne načine« tražili istine o Isusu Kristu koje su bili uzbuđeni iznijeti ljudima koje vole (vidi Izaija 1:18; 25:4, 8–9; 40:28–31; 43:25; 54:10).

Razmislite o onome što ste možda naučili ili primijenili iz misionarskih pripremnih lekcija. Tada odgovorite na sljedeća pitanja u svoj dnevnik proučavanja:

Osjećate li da se vaša želja za iznošenjem evanđelja Isusa Krista drugima povećala, smanjila ili ostala ista?
Što mislite što je doprinijelo načinu na koji razmišljate o iznošenju evanđelja?

Razmotrite pozvati nekoliko dobrovoljaca da iznesu što su napisali. Potaknite polaznike da nastave tražiti želju i prilike za iznošenje evanđelja Isusa Krista drugima.

Priprema za hram

Osjetite povećanu želju za sklapanjem saveza s Bogom u hramu

Razmotrite iskoristiti jednu ili više od sljedećih aktivnosti kako biste pomogli polaznicima procijeniti svoju želju da sklope saveze s Bogom u hramu.

Pozovite polaznike da razmisle o načelima koja su naučili iz lekcija Priprema za hram. Mogli bi pregledati svoja Sveta pisma i dnevnike proučavanja kako bi se sjetili što su naučili o zakonima žrtve i poslušnosti, kako hram podučava o Isusu Kristu te kako se pripremiti za dostojan ulazak u hram proučavanjem pitanja za hramsku preporuku. Po potrebi, možete omogućiti sljedeće:

Pregledajte sljedeće svetopisamske reference i izjavu predsjednika Russella M. Nelsona o blagoslovima koji su dostupni onima koji štuju u hramu:

Izlazak 25:8; 1 Kraljevi 6:12–13; Hagaj 2:6–9

On[i] koji služe i štuju u domu Gospodnjem… mogu očekivati primanje odgovora na molitvu, osobnu objavu, veću vjeru, snagu, utjehu, povećano znanje i povećanu moć. (»Radujte se u daru svećeničkih ključeva«, Lijahona, svibanj 2024., 121.).

Nakon što su polaznici imali priliku pregledati svoja Sveta pisma i bilješke, izložite sljedeće kako biste pomogli polaznicima osvrnuti se na to kako su ove lekcije utjecale na njihovu želju da sklope saveze s Bogom u njegovu domu.

Odaberite jedno od sljedećeg:

Pokažite sliku hrama i iznesite kako vas hram podsjeća na Isusa Krista. Po potrebi, sliku možete pronaći u medijskoj galeriji na stranici temples.ChurchofJesusChrist.org. Iznesite svoje misli i osjećaje o sklapanju i obdržavanju saveza s Nebeskim Ocem u njegovu hramu.
U jednoj od lekcija pripreme za hram učili ste o važnosti pripreme za dostojan ulazak u hram. Postoji li išta što ste nedavno naučili ili osjetili što je utjecalo na vašu želju da sklopite i obdržavate saveze s Nebeskim Ocem u hramu? Ako je tako, napišite si bilješku u svoj dnevnik proučavanja.

Naučavanja crkvenih vođa

Razumjeti i primijeniti naučavanja crkvenih vođa na svoj život

Tijekom tečaja polaznici su imali prilike proučavati i primjenjivati naučavanja crkvenih vođa. Za ovu aktivnost možete podsjetiti polaznike na određene govore koje ste proučavali kao razred. Razmotrite zapisati naslove razgovora na ploču. Pozovite polaznike da odaberu jedan od govora te pregledaju poruku i sve bilješke koje su možda napravili. Organizirajte polaznike u suradništva, ako je moguće s nekim tko je odabrao drugi govor. Neka svaki suradnik iznese svoje odgovore na sljedeća dva pitanja.

Kako biste saželi poruku govora koji ste odabrali?
Zašto bi ta poruka mogla biti važna za tinejdžere danas?

Nakon što svaki suradnik iznese nešto, pozovite polaznike da razmisle o tome kako su pokušali primijeniti naučavanja govora koji su odabrali. Možete ih upitati o uspjesima ili preprekama koje su imali kada su primjenjivali ova naučavanja.