เซมินารี
ฮักกัย: “พิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า”


“ฮักกัย: ‘พิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“ฮักกัย: ‘พิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4; 10–14: บทเรียนที่ 155

ฮักกัย

“พิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า”

A young man with his arms folded. Squares that show different symbols of activities such as music, books, pencil and paper, and a phone surround him.

ในชีวิตที่วุ่นวายของเรา เราจะจัดสรรเวลาให้พระเจ้าและสิ่งที่พระองค์ทรงขอให้เราทําได้อย่างไร? เราสามารถได้รับประโยชน์จากการทําตามพระดํารัสเชื้อเชิญของพระเจ้าให้ชาวยิว “พิจารณาความเป็นอยู่ [ของเรา]” (ฮักกัย 1:5) เกี่ยวกับวิธีที่เราจัดสรรเวลาให้พระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยนักเรียนให้พระผู้เป็นเจ้ามาเป็นอันดับแรกในชีวิตพวกเขา

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนรายการสิ่งที่พวกเขาทําในแต่ละวัน นักเรียนอาจระบุว่าสิ่งใดสําคัญที่สุดและไตร่ตรองว่าเหตุใดพวกเขาจึงคิดว่าสิ่งเหล่านั้นสําคัญ พวกเขาอาจนํารายการที่เขียนมาชั้นเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

การให้ความสําคัญกับพระเจ้าเป็นอันดับแรก

บทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริงต่อไปนี้อยู่ในบทความเรื่อง “ใช้เวลาของท่านให้เกิดประโยชน์” (เลียโฮนา, ก.ค. 2020, 34–35)

ก่อนชั้นเรียน ให้ใส่ก้อนหินลงในขวดโหล จากนั้นใส่ทรายลงไปแล้วเขย่า ทั้งนี้เพื่อให้แน่ใจว่าท่านมีทรายเพียงพอที่จะเติมขวดโหล จากนั้นแยกทรายกับหินออกอีกครั้ง นําขวดโหล ทราย และก้อนหินมาชั้นเรียน เมื่อเริ่มชั้นเรียน ให้นักเรียนดูของเหล่านั้น โดยอธิบายว่าขวดโหลหมายถึงเวลาของเรา ก้อนหินหมายถึงความสําคัญเป็นอันดับแรก และทรายหมายถึงกิจกรรมประจําวันของเรา

  • ท่านใช้เวลาทําอะไรในแต่ละวัน?

  • พระเจ้าทรงขอให้เราแต่ละคนจัดลําดับความสําคัญอะไรบ้าง?

    นักเรียนอาจตอบคําถามที่สองด้วยคําตอบ เช่น การศึกษาพระคัมภีร์, การสวดอ้อนวอน, ช่วงเวลาครอบครัว, การรับใช้ และอื่น ๆ ท่านอาจเขียนคําตอบของนักเรียนไว้บนก้อนหิน

    เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการจัดลําดับความสําคัญ ก่อนอื่นให้เติมทรายลงในขวดโหล จากนั้นลองเติมก้อนหินซึ่งใส่ไม่พอดี สนทนาว่าจะใส่ทั้งสองอย่างได้อย่างไร ล้างขวดโหลและลองอีกครั้ง ใส่หินก่อน จากนั้นจึงใส่ทราย เขย่าขวดเพื่อให้มีช่องว่าง

  • เราเรียนรู้อะไรบ้างจากบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริงดังกล่าว?

  • เหตุใดจึงเป็นเรื่องยากที่จะจัดสรรเวลาให้พระเจ้าและสิ่งที่พระองค์ทรงขอให้เราทําในแต่ละวัน?

ขณะที่ท่านศึกษาฮักกัย ให้มองหาแรงบันดาลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าจะประทานพรแก่ชีวิตท่านเมื่อท่านจัดสรรเวลาให้พระองค์

การสร้างพระวิหารขึ้นใหม่

เพื่อช่วยให้นักเรียนของท่านเข้าใจบริบทของฮักกัย ท่านอาจแบ่งปันบทสรุปต่อไปนี้

หลังจากชาวยิวกลับจากการเป็นเชลยในบาบิโลนที่เยรูซาเล็ม พวกเขาพยายามอย่างมากในการสร้างพระวิหาร เมือง บ้าน และชีวิตขึ้นใหม่ (ดู เอสรา 1:1–6) แต่หลังจากประมาณ 15 ปีผ่านไป พระเจ้าไม่พอพระทัยที่พวกเขาไม่ได้ให้ความสําคัญกับการสร้างพระวิหารขึ้นใหม่ (ดู เอสรา 4:24; ฮักกัย 1:3–4) พระองค์ทรงส่งศาสดาพยากรณ์ฮักกัยไปชักชวนผู้คนให้จัดลําดับความสําคัญของการสร้างพระนิเวศน์ของพระเจ้า

อ่าน ฮักกัย 1:2–4 โดยมองหาคําหรือวลีที่แสดงว่าชาวยิวไม่ได้มุ่งสร้างพระวิหารขึ้นใหม่

ท่านอาจต้องอธิบายว่า “ไม้บุ” หมายถึง กรุ นี่อาจบอกได้ว่าแม้พวกเขาทิ้งพระวิหารที่ยังสร้างไม่เสร็จ แต่พวกเขาสร้างบ้านที่สะดวกสบายและตกแต่งอย่างดีให้ตนเอง

  • สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริงอย่างไร?

อ่าน ฮักกัย 1:5–11 โดยมองหาผลที่ตามมาที่ชาวยิวต้องเผชิญเพราะพวกเขาให้ความสําคัญกับสิ่งอื่นก่อนสร้างพระวิหารขึ้นใหม่

  • เราอาจประสบผลอะไรบ้างหากเราไม่ให้ความสําคัญกับพระเจ้าในชีวิตเรา?

    ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนชี้หรือทําเครื่องหมายวลีซํ้าใน ข้อ 5 และ 7

  • ท่านคิดว่าพระเจ้าทรงหมายถึงอะไรเมื่อพระองค์ทรงเชื้อเชิญให้ผู้คน “พิจารณาความเป็นอยู่ [ของพวกเขา]”? (ฮักกัย 1:5, 7)

“ตั้งแต่วันนี้เราจะอวยพรเจ้า”

ท่านอาจอ่านหรือสรุปย่อหน้าต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องราวที่เหลือ

ชาวยิวและผู้นําของพวกเขาเชื่อฟังสุรเสียงของพระเจ้า เศรุบบาเบล (ผู้ปกครอง) และโยชูวา (มหาปุโรหิต) เป็นผู้นําในการสร้างพระวิหารขึ้นใหม่ (ดู ฮักกัย 1:12–14) ศาสดาพยากรณ์ฮักกัยก็ช่วยเช่นกัน (ดู เอสรา 5:1–2) ขณะพวกเขาทํางาน พระเจ้าประทานถ้อยคําให้กําลังใจ

เขียนความจริงที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: ถ้าเราให้พระผู้เป็นเจ้ามาก่อนสิ่งอื่นใดในชีวิตเรา …

ท่านอาจแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสามส่วน โดยแต่ละส่วนจะอ่านข้อพระคัมภีร์ข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้

อ่านข้อต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ โดยมองหากําลังใจจากพระเจ้าที่สามารถเติมประโยคบนกระดานให้สมบูรณ์:

ฮักกัย 2:4–5

ฮักกัย 2:6–9

ฮักกัย 2:18–19

ท่านอาจให้นักเรียนมาที่กระดานแล้วเขียนว่าจะเติมข้อความให้สมบูรณ์อย่างไร ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของสิ่งที่พวกเขาอาจเขียน:

… พระองค์จะทรงอยู่กับเรา

… พระองค์จะประทานสันติสุขให้เรา

… พระองค์จะประทานพรเราทางวิญญาณและทางโลก

เพื่อหาพรเพิ่มเติมที่เราจะได้รับจากการให้พระผู้เป็นเจ้ามาก่อน นักเรียนอาจอ่าน โมไซยาห์ 2:41 และ 3 นีไฟ 13:31–33 จากนั้นท่านอาจเพิ่มสิ่งที่พวกเขาพบลงบนกระดาน

  • พรใดของพระเจ้าจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ที่ท่านต้องการมากที่สุด? เพราะเหตุใด?

ช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงวิธีที่พวกเขาจะให้พระผู้เป็นเจ้ามาก่อนเพื่ออัญเชิญพรของพระองค์ ChurchofJesusChrist.org ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาวิธีที่พวกเขาจะตอบคําถามด้านล่าง

3:29

หรือท่านอาจแบ่งปันสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ จากนั้นนักเรียนอาจตอบคําถามประกอบเป็นคู่ เป็นกลุ่มเล็ก หรือเป็นชั้นเรียน

จินตนาการว่าท่านมีเพื่อนชื่ออเล็กซ์ที่รู้สึกว่าเธอไม่มีเวลาให้ความสําคัญกับพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตเธอ วันเวลาของเธอเต็มไปด้วยงานที่โรงเรียน เพื่อน และงานอดิเรก ซึ่งทําให้เธอเหน็ดเหนื่อยและไม่มีแรงจูงใจที่จะทําเรื่องทางวิญญาณ เธอเห็นความจําเป็นที่ต้องเปลี่ยนแต่ไม่รู้ว่าต้องทําอย่างไร

  • ท่านจะให้คําแนะนําอะไรแก่อเล็กซ์เพื่อช่วยให้เธอให้ความสําคัญกับพระผู้เป็นเจ้าเป็นอันดับแรก?

  • พระผู้เป็นเจ้าจะประทานพรเธออย่างไรที่ให้พระองค์มาเป็นอันดับแรก?

    3:29
  • ท่านจะให้คําแนะนําอะไรแก่คนที่รู้สึกว่าไม่สามารถให้พระผู้เป็นเจ้ามาเป็นอันดับแรกในชีวิตได้ด้วยเหตุผลอื่นใด?

  • พระผู้เป็นเจ้าทรงอวยพรท่านหรือคนอื่นๆ ที่ท่านรู้จักจากการให้พระองค์มาเป็นอันดับแรกอย่างไร?

วางแผน

ส่วนนี้จะช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ ท่านอาจแสดงคํากล่าวต่อไปนี้

ไตร่ตรองด้วยตนเองถึงคําเชื้อเชิญต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง:

13:57
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

ข้าพเจ้าขอยํ้าพระดํารัสเตือนของพระเจ้าถึงผู้คนของพระองค์ผ่านฮักกัยศาสดาพยากรณ์ในพันธสัญญาเดิม: “เพราะฉะนั้นบัดนี้พระยาห์เวห์จอมทัพจึงตรัสว่าจงพิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า” [ฮักกัย 1:5]

เราแต่ละคนควรประเมินลําดับความสําคัญทางโลกและทางวิญญาณของเราอย่างจริงใจร่วมกับการสวดอ้อนวอนเพื่อจําแนกสิ่งต่างๆ ในชีวิตที่อาจขัดขวางพรมากมายที่พระบิดาบนสวรรค์และพระผู้ช่วยให้รอดเต็มพระทัยมอบให้เรา และแน่นอนว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้เรามองเห็นตัวเราแบบที่เราเป็นจริงๆ (“จงสวมกําลังของเจ้า โอ้ไซอัน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 94)

ปฏิบัติตามพระดํารัสเชื้อเชิญของพระเจ้าให้ “พิจารณาความเป็นอยู่ของพวกเจ้า” (ฮักกัย 1:5, 7) โดยไตร่ตรองลําดับความสําคัญของท่านเอง ไตร่ตรองว่ามีสิ่งที่ท่านต้องจัดลําดับความสําคัญหรือลบออกจากชีวิตท่านเพื่อเชื้อเชิญพรที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์เต็มพระทัยประทานแก่ท่านหรือไม่

Jar full of rocks with sand or dirt on the side

ในสมุดบันทึกของท่าน ให้ร่างขวดโหลที่มีก้อนหิน และเขียนคํามั่นสัญญาที่ท่านจะทําเพื่อให้ความสําคัญกับพระผู้เป็นเจ้าเป็นอันดับแรก ตักทรายออกมานอกขวดโหล และเขียนสิ่งที่ท่านต้องการกําจัดไว้ที่ขวด เลือกหินหนึ่งหรือสองก้อนแล้ววางแผนว่าท่านจะทําตามคํามั่นสัญญาอะไรบ้าง เมื่อใด และอย่างไร

ท่านอาจแบ่งปันประจักษ์พยานหรือความคิดของท่านเกี่ยวกับพรของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์เมื่อเราให้พระองค์มาเป็นอันดับแรกในชีวิตเรา