Авакум

Тримайте баночку зі знаком запитання в одній руці, а другу баночку, із зображенням Христа, в іншій. Поясніть, що одна баночка символізує запитання або занепокоєння, які можуть бути у нас, а інша — нашу віру в Господа та Його євангелію.

Запропонуйте студентам подумати про наведене далі запитання, перш ніж прочитати висловлювання президента Ухтдорфа.

Попросіть студентів поділитися тим, що вони написали. Вони можуть поділитися наведеним далі:

• Господи, чи чуєш ти мене? (Вірш 2.)

• Чому навколо мене так багато насильства та гріха? (Вірш 3.)

• Чому поганим людям сходить з рук стільки зла? (Вірш 4.)

Дайте кожному студенту невеликий аркуш паперу, на якому вони напишуть відповіді на наведене далі завдання.

Студенти можуть покласти написане в баночку, що символізує наші запитання.

Тримайте баночку зі знаком запитання та поставте баночку, що символізує нашу віру в Ісуса Христа. Поясніть, що коли у нас виникають запитання, то ми можемо піддатися спокусі відкласти нашу віру в Ісуса Христа, тому що у нас немає відповідей.

Тримайте обидві баночки в руках та поясніть, що нам не слід відкладати свою віру в Ісуса Христа через те, що у нас є запитання. Шукаючи відповіді, ми можемо просуватися вперед з довірою до Господа.

Решту уроку час від часу пропонуйте студентам додавати щось до баночки, яка символізує нашу віру. Якщо ви будете це робити, дайте студентам кілька невеликих аркушів паперу, щоб вони написали на них, що вони дізналися від Авакума або своїх однокласників про те, чому або як довіряти Господу.

Ви можете поставити додаткові запитання на кшталт таких: “Що, на вашу думку, означає “виглядаю, щоб бачити, що [Бог] буде казати” (див. Авакум 2:1)” або “Як це жити нашою вірою?” (див. Авакум 2:4).

Ви можете запропонувати студентам додати щось із того, про що вони дізналися, до баночки, яка символізує віру.

Поясніть, що Господь сказав Авакуму, що вавилоняни зрештою будуть покарані за свою злочестивість (див. Авакум 2:5–20).

Якщо студентам потрібна допомога, щоб зрозуміти Авакум 3:17–18, ви можете пояснити, що у вірші 17 Авакум описує кілька небажаних наслідків (рослини не дають плодів, поля не дають врожаю тощо). У вірші 18 він сказав, що він “Господом тішитись буд[е]” незалежно від результату.

Ви також можете пояснити, що “ноги… як у лані” в Авакум 3:19 означають ноги оленів, які дають їм можливість підійматися на складні ділянки місцевості. Цей образ передбачає, що Господь дасть нам здатність підніматися на наші метафоричні гори.

Коли студенти ділитимуться тим, що знають, ви можете поставити додаткові запитання на кшталт такого: “Як ви дізналися це про Небесного Батька та Ісуса Христа?”

Ви можете запропонувати студентам покласти в баночку, яка символізує віру, те, що вони дізналися, вивчаючи книгу Авакума, або у своїх однокласників.

Допоможіть студентам подумати про те, як просуватися вперед з вірою в Бога, навіть, якщо у них можуть бути запитання. Для цього студенти можуть переглянути відео “His Grace: Choosing to Believe in God” (Його благодать: вибір вірити в Бога) [4:07] та знайти, що зробив Адам, щоб залишатися вірним Богу, незважаючи на складні запитання та занепокоєння.

4:7

Студенти також можуть прочитати 1 Нефій 10:17–22; 11:1 або Мосія 24:9–17, чи вивчити один з підрозділів розділу “У пошуках відповідей на ваші запитання” у “Темах і запитаннях” (“Євангельська бібліотека”).

Студенти можуть поділитися досвідом того, як вони, або хтось із їхніх знайомих, вирішили з вірою довіряти Богові, чекаючи на відповіді. Ви можете також поділитися власним досвідом або свідчити про те, чому ви довіряєте Небесному Батьку та Ісусу Христу.

Заохочуйте студентів записати те з вивченого сьогодні, що допоможе їм довіряти Господу, доки вони чекають на відповіді. Студенти можуть додати ці ідеї до баночки, яка представляє нашу віру.

Якщо дозволяє час, ви можете прочитати деякі папірці з баночки, яка символізує нашу віру. Під час читання ви можете попросити студентів поділитися додатковими думками або враженнями, які у них виникли.

Ви можете зберегти ці баночки, щоб використати їх на майбутніх уроках. Наприклад, ви можете використати те, що студенти додали до баночки, яка символізує нашу віру, щоб поглибити практичний урок з опанування доктрини.