Habakuk

Houd in de ene hand een pot met een vraagteken en in de andere hand een pot met een afbeelding van Christus. Leg uit dat de ene pot onze vragen of zorgen voorstelt en dat de andere pot ons geloof in de Heer en zijn evangelie voorstelt.

Laat de cursisten over de volgende vraag nadenken voordat ze het citaat van president Uchtdorf lezen.

Vraag de cursisten wat ze hebben opgeschreven. Ze kunnen vragen als de volgende noemen:

• Heer, hoort U mij? (Vers 2.)

• Waarom is er zoveel geweld en zonde om mij heen? (Vers 3.)

• Waarom komen slechte mensen met zoveel kwaad weg? (Vers 4.)

Geef elke cursist een strookje papier om zijn of haar antwoorden op de volgende opdracht op te schrijven.

De cursisten kunnen wat ze hebben opgeschreven in de pot met het vraagteken stoppen.

Houd de pot met vragen omhoog en zet de pot met ons geloof in Jezus Christus neer. Leg uit dat we, als we vragen hebben, in de verleiding kunnen komen om ons geloof in Jezus Christus opzij te zetten omdat we geen antwoorden hebben.

Houd beide potten in uw handen en leg uit dat we ons geloof in Jezus Christus niet opzij hoeven te zetten vanwege vragen. We kunnen met vertrouwen in de Heer voorwaarts gaan in onze zoektocht naar antwoorden.

U kunt de cursisten de rest van de les af en toe vragen om dingen aan de geloofpot toe te voegen. Geef de cursisten in dat geval enkele strookjes papier om op te schrijven wat ze van Habakuk of hun klasgenoten leren over redenen en manieren om op de Heer te vertrouwen.

U kunt vervolgvragen stellen als: Wat denk je dat het betekent om ‘te zien wat [God] spreken zou’? (Zie Habakuk 2:1.) Wat betekent het om ‘door [ons] geloof [te] leven’? (Zie Habakuk 2:4.)

U kunt de cursisten vragen om iets wat ze leren aan de geloofpot toe te voegen.

Leg uit dat de Heer Habakuk vertelde dat de Babyloniërs uiteindelijk voor hun goddeloosheid gestraft zouden worden (zie Habakuk 2:5–20).

Als de cursisten hulp nodig hebben om Habakuk 3:17–18 te begrijpen, kunt u uitleggen dat Habakuk in vers 17 verschillende ongewenste gevolgen beschreef (planten die geen vruchten voortbrengen, akkers die geen gewassen opleveren enzovoort). In vers 18 zei hij dat hij ongeacht het resultaat ‘in de Heere van vreugde [zou] opspringen’.

U kunt ook uitleggen dat ‘voeten als die van de hinden’ in Habakuk 3:19 op hertenpoten slaat, waarmee herten steile hellingen kunnen beklimmen. Deze beeldspraak suggereert dat de Heer ons het vermogen zal geven om onze metaforische bergen te beklimmen.

Laat de cursisten vertellen wat ze weten en stel eventueel vervolgvragen als: Hoe ben je dat over je hemelse Vader en Jezus Christus te weten gekomen?

U kunt de cursisten vragen om wat ze van Habakuk of hun klasgenoten leren aan de geloofpot toe te voegen.

Laat de cursisten zich afvragen hoe ze met geloof in God voorwaarts kunnen gaan, ook al hebben ze misschien vragen. De cursisten kunnen bijvoorbeeld ‘His Grace: Choosing to Believe in God’ (4:07) bekijken en nagaan wat Adam deed om ondanks moeilijke vragen en zorgen trouw aan God te blijven.

4:7

De cursisten kunnen ook 1 Nephi 10:17–22; 11:1 of Mosiah 24:9–17 lezen, of ‘Naar antwoorden op je vragen zoeken’ in Onderwerpen en vragen (Evangeliebibliotheek) doorzoeken.

De cursisten kunnen vertellen wanneer zij, of iemand die zij kennen, ervoor kozen om trouw op God te vertrouwen terwijl ze op antwoord wachtten. U kunt ook over uw eigen ervaring vertellen of getuigen waarom u op uw hemelse Vader en Jezus Christus vertrouwt.

Moedig de cursisten aan om op te schrijven wat ze vandaag hebben geleerd waardoor ze op de Heer kunnen vertrouwen terwijl ze op antwoord wachten. De cursisten kunnen deze ideeën aan de geloofpot toevoegen.

Als u voldoende tijd hebt, kunt u enkele strookjes uit de geloofpot voorlezen. Vraag de cursisten tijdens het lezen naar aanvullende gedachten of ingevingen die ze krijgen.

Bewaar deze potten eventueel om in toekomstige lessen te gebruiken. U kunt bijvoorbeeld een oefening kerkleerbeheersing verrijken met wat de cursisten in de geloofpot hebben gestopt.