Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Habakuka grāmata: Gaidiet atbildes uz saviem patiesajiem jautājumiem

„Habakuka grāmata: Gaidiet atbildes uz saviem patiesajiem jautājumiem”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Habakuka grāmata: Gaidiet atbildes uz saviem patiesajiem jautājumiem”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Mihas, Nahuma, Habakuka un Cefanjas grāmata: 153. nodarbība

Habakuka grāmata

Gaidiet atbildes uz saviem patiesajiem jautājumiem

Kad pravietim Habakukam bija jautājumi par apkārt valdošo ļaundarību, viņš meklēja un gaidīja atbildes no Tā Kunga. Līdzīgi Habakukam, arī mēs varam vērsties pie Tā Kunga, uzdodot savus jautājumus. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, kā saglabāt ticību Jēzum Kristum, kad viņiem rodas jautājumi, uz kuriem viņi šķietami nesaņem atbildes.

Idejas mācību uzdevumiem

Jautājumu uzdošana ir dabiska

Vienā rokā paceliet trauku, kas apzīmēts ar jautājuma zīmi, bet otrā — trauku, kas apzīmēts ar Kristus attēlu. Paskaidrojiet, ka viens trauks simbolizē jautājumus vai bažas, kas mums varētu rasties, bet otrs — mūsu ticību Tam Kungam un Viņa evaņģēlijam.

Pirms prezidenta Uhtdorfa izteikuma nolasīšanas aiciniet audzēkņus padomāt par tālāk sniegto jautājumu.

Line are of a Person having questions and concerns

Vai ir iespējams cīnīties ar sarežģītiem jautājumiem un vienlaikus ticēt Jēzum Kristum un Viņa atjaunotajai Baznīcai?

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs, tolaik Augstākā prezidija loceklis, ir mācījis:

44:24

Jautājumu uzdošana ir liecības sākums. Iespējams, daži jūtas nokaunējušies vai necienīgi, jo viņiem ir izzinoši jautājumi par evaņģēliju, bet viņiem nav tā jājūtas. Jautājumu uzdošana nav vājuma pazīme; tai seko izaugsme.

Dievs mums pavēl meklēt atbildes uz saviem jautājumiem, bet lūdz, lai mēs meklētu „sirsnīgi, ar patiesu nolūku, būdami ar ticību Kristum” [Moronija 10:4]. Kad mēs šādi rīkojamies, „ar Svētā Gara spēku” mums var tikt atklāta patiesība par visu [Moronija 10:5].

Nebaidieties, uzdodiet jautājumus. Esiet zinātkāri, bet nešaubieties! Vienmēr turieties pie ticības un tās gaismas, ko jau esat saņēmuši. („The Reflection in the Water” (Atspulgs ūdenī), [Baznīcas Izglītības sistēmas svētbrīdis jaunajiem pieaugušajiem, 2009. g. 1. nov.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Kādēļ, tavuprāt, jauniešiem ir nepieciešams saprast, ko prezidents Uhtdorfs mācīja?

Sarežģīti jautājumi

Tas Kungs aicināja Habakuku būt par pravieti Jūdas ķēniņvalstij vēl pirms babiloniešu īstenotā Jeruzalemes aplenkuma. Līdzīgi citiem praviešiem, arī Habakukam bija jautājumi un viņš tiecās pēc izpratnes no Tā Kunga (skat. Jeremijas 12:1; Mācības un Derību 121:1–6).

Izlasi Habakuka 1:2–4 un sameklē jautājumus, ar kuriem saskārās Habakuks. Savā studiju dienasgrāmatā apraksti, kā kāds cilvēks mūsdienās varētu uzdot līdzīgus jautājumus vai paust savas bažas.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt par uzrakstīto. Viņi varētu dalīties lietās, kas līdzinās tālāk sniegtajām:

Kungs, vai Tu mani dzirdi? (2. pants)
Kāpēc man visapkārt ir tik daudz vardarbības un grēka? (3. pants)
Kāpēc sliktiem cilvēkiem izdodas nesodītiem izdarīt tik daudz ļauna? (4. pants)

Iedodiet katram audzēknim nelielu papīra lapiņu, kur pierakstīt savas atbildes uz tālāk sniegto uzvedni.

Tāpat kā Habakukam, arī mums var rasties jautājumi. Uzraksti kādu sarežģītu jautājumu, uz kuru, tavuprāt, vēl nav atbildēts.

Audzēkņi varētu ielikt uzrakstīto burkā, kas atspoguļo mūsu jautājumus.

Paceliet trauku ar jautājumiem un nolieciet trauku, kas simbolizē mūsu ticību Jēzum Kristum. Paskaidrojiet, ka tad, ja mums rodas jautājumi, mēs varam sajust kārdinājumu atmest savu ticību Jēzum Kristum, jo mums nav atbilžu.

Kādas briesmas slēpj tas, ka mēs atsakāmies no savas ticības un attiecībām ar To Kungu, ja mums ir jautājumi?

Turiet abus traukus savās rokās un paskaidrojiet, ka mums nav jāatmet sava ticība Jēzum Kristum jautājumu dēļ. Meklējot atbildes, mēs varam doties uz priekšu ar paļāvību uz To Kungu.

Habakuka grāmatas studēšanas laikā pievērs uzmanību iespaidiem no Svētā Gara, kas varētu palīdzēt tev virzīties uz priekšu ticībā Tam Kungam, kamēr tu gaidi atbildes.

Meklējiet Dieva vadību

Pārējās nodarbības laikā jūs varētu periodiski aicināt audzēkņus papildināt ticības trauku. Ja jūs to darāt, iedodiet audzēkņiem vairākas mazas papīra lapiņas, kur viņi var uzrakstīt, ko viņi ir iemācījušies no Habakuka vai citiem klases audzēkņiem par to, kāpēc vai kā paļauties uz To Kungu.

Atbildot uz Habakuka jautājumiem par ļaunumu sabiedrībā, Tas Kungs teica, ka Viņš „atmodinās kaldejus” (babiloniešus), lai sodītu Israēla bērnus (skat. Habakuka 1:6). Habakuks prātoja, kāpēc Tas Kungs ļautu ļaunajiem babiloniešiem iekarot viņa tautu (skat. Habakuka 1:12–17).

Izlasi Habakuka 2:1–4 un sameklē, ko Habakuks izvēlējās darīt, cīnoties ar saviem jautājumiem, un kā Tas Kungs uz to atbildēja.

Ko tu atklāji?

Jūs varētu uzdot papildu jautājumus, piemēram: „Kā, tavuprāt, izskatās „novērot un pārbaudīt, ko [Dievs] sacīs”? (skat. Habakuka 2:1)” vai „Kā izskatās „dzīvo[šana] savas paļāvīgās ticības dēļ”? (skat. Habakuka 2:4)”.

Jūs varētu aicināt audzēkņus ielikt ticības traukā kaut ko no tā, ko viņi mācās.

Paskaidrojiet, ka Tas Kungs teica Habakukam, ka babilonieši galu galā tiks sodīti par viņu ļaundarībām (skat. Habakuka 2:5–20).

Izlasi Habakuka 3:17–19 un pievērs uzmanību tam, kā Habakuks izvēlējās dzīvot, pateicoties savai ticībai Tam Kungam.

Ja audzēkņiem nepieciešama palīdzība, lai saprastu Habakuka 3:17–18, jūs varētu paskaidrot, ka 17. pantā Habakuks aprakstīja vairākus nevēlamus rezultātus (augi, kas nedod ražu, lauki, kas nesniedz labību u. c.). 18. pantā viņš teica, ka viņš „gavilēs Tam Kungam”, neatkarīgi no rezultāta.

Jūs varētu arī paskaidrot, ka „kalnu kazas kājas” Habakuka 3:19 attiecas uz tādām kazas kājām, kas dod iespēju tām pārvietoties pa nelīdzenu zemi. Tas norāda uz to, ka Tas Kungs dāvās mums spēju — metaforiski izsakoties — uzkāpt savos kalnos.

Kā Habakuka attieksme un rīcība parāda viņa ticību Dievam?

Palīdziet audzēkņiem saprast no Habakuka piemēra, ka mēs varam izvēlēties palikt uzticīgi Tam Kungam, gaidot atbildes uz saviem patiesajiem jautājumiem.
Kas no tā, ko tu zini par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, palīdz tev Viņiem uzticēties, kamēr tu gaidi atbildes?

Kamēr audzēkņi dalās tajā, ko viņi zina, jūs varētu uzdot papildu jautājumus, piemēram: „Kā tu to uzzināji par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?”

Jūs varētu aicināt audzēkņus ielikt ticības traukā to, ko viņi mācās no Habakuka vai citiem klases audzēkņiem.

Kā virzīties uz priekšu

Kas no tā, ko tu esi apguvis, varētu palīdzēt jaunam cilvēkam palikt uzticīgam Dievam, kamēr viņš gaida atbildes?

Audzēkņi varētu pastāstīt par gadījumiem, kad viņi vai kāds viņiem pazīstams cilvēks, gaidot atbildes, izvēlējās uzticēties Dievam. Jūs varētu arī dalīties savā pieredzē vai liecināt par to, kāpēc jūs uzticaties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Mudiniet audzēkņus pierakstīt to, kas no viņu šodien apgūtā palīdzēs viņiem paļauties uz To Kungu, kamēr viņi gaida atbildes. Audzēkņi varētu ielikt šīs idejas ticības traukā.

Ja atliek laiks, jūs varat izlasīt dažas lapiņas no ticības trauka. Kamēr jūs lasāt, jūs varētu lūgt audzēkņus dalīties ar papildu domām vai iespaidiem, kas viņiem rodas.

Jūs varētu paturēt šos traukus, lai atsauktos uz tiem turpmākajās nodarbībās. Piemēram, jūs varētu izmantot to, ko audzēkņi ir ievietojuši ticības traukā, lai pilnveidotu prasmīgi pārzināmo mācību praktisko nodarbību.

Papildu avoti

Ko man darīt, kad man rodas jautājumi vai bažas?

Prezidents Rasels M. Nelsons pamudināja:

16:23

Izvēlieties ticēt Jēzum Kristum. Ja jums ir šaubas attiecībā uz Dievu Tēvu un Viņa mīļoto Dēlu, Atjaunošanas īstenumu vai Džozefa Smita dievišķā aicinājuma — būt par pravieti — patiesumu, izvēlieties ticēt un palieciet uzticīgi. Vērsieties ar saviem jautājumiem pie Tā Kunga un meklējiet atbildes citos uzticamos avotos. Studējiet ar vēlmi ticēt, nevis ar cerību atrast trūkumus pravieša dzīvē vai neatbilstību Svētajos Rakstos. Pārstājiet vairot savas šaubas, tās atkārtoti pārrunājot ar citiem cilvēkiem, kas apšauba. Ļaujiet Tam Kungam jūs vadīt pa garīgo atklājumu ceļu. („Kristus ir augšāmcēlies; ticība Viņam pārcels kalnus” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. maijs, 103. lpp.)

Kā un kad Tas Kungs varētu sniegt atbildes?

Elders Roberts D. Heilzs (1932–2017) no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

16:12

Savā dzīvē es esmu mācījies, ka dažreiz es nesaņemu atbildi uz lūgšanu, jo Tas Kungs zina, ka es neesmu gatavs. Kad Viņš atbild, tas bieži vien ir „nedaudz šur un nedaudz tur” [2. Nefija 28:30], jo tas ir viss, ko es spēju panest, vai viss, ko es esmu gatavs darīt.

Pārāk bieži mēs lūdzam pacietību, taču vēlamies to uzreiz! Būdams jaunietis, prezidents Deivids O. Makejs lūdza pēc liecības par evaņģēlija patiesumu. Pēc daudziem gadiem, kalpojot misijā Skotijā, beidzot šī liecība atnāca. Vēlāk viņš rakstīja: „Man tas bija solījums, ka patiesa lūgšana tiek atbildēta „kaut kad un kaut kur”” [Baznīcas prezidentu mācības: Deivids O. Makejs (2003. g.), xviii].

Mēs, iespējams, nezinām, kad un kā Tas Kungs atbildēs, taču es liecinu, ka Viņa atbildes nāks Viņa noteiktajā laikā un veidā. Dažas atbildes mums var nākties gaidīt līdz mūžībai. Tas var attiekties uz dažiem solījumiem mūsu patriarhālajās svētībās un uz dažām svētībām ģimenes locekļiem. Nezaudēsim ticību Tam Kungam. Viņa svētības ir mūžīgas, nevis laicīgas. („Gaidīšana uz To Kungu — lai notiek Tavs prāts” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2011. g. nov., 73. lpp.)

Papilduzdevumi

Maleahija 3:15. „Tie, kas dara bezdievības, plaukst”

Tā vietā, lai sāktu nodarbību ar traukiem, jūs varētu sākt ar sadaļu „Sarežģīti jautājumi”. Pēc tam, kad audzēkņi ir pārrakstījuši Habakuka jautājumus Habakuka 1:1–4, jūs varētu aicināt viņus sasaistīt šos pantus vai izveidot mijnorādes ar Maleahija 3:13–18. Palūdziet viņiem izlasīt Maleahija 3:13–15 un sameklēt līdzības starp Habakuka jautājumiem un Maleahija ļaužu jautājumiem. Jūs varētu uzdot tālāk sniegtajiem līdzīgus jautājumus:

Kādos veidos cilvēki, kas neizvēlas kalpot Dievam, dažreiz šķiet laimīgi un veiksmīgi?
Ja mēs redzam tādu cilvēku laicīgus panākumus, kuri neizvēlas kalpot Dievam, kāpēc daži cilvēki varētu domāt, ka „ir velti kalpot Dievam”, un prātot: „Kāds labums no tā, ka mēs esam turējuši Viņa priekšrakstu …?” (14. pants).

Aiciniet audzēkņus izlasīt Maleahija 3:16–18 un sameklēt, kā Tas Kungs atbildēja uz Maleahija ļaužu bažām.

Kas 16.–18. pantā atbild uz Habakuka un Maleahija ļaužu bažām?
Kā Tas Kungs tev ir palīdzējis tavos jautājumos vai bažās?

Uzklausiet Dievu

Jūs varētu paskaidrot, ka, atbildot uz Habakuka bažām, Tas Kungs runāja par mūsdienām. Aiciniet audzēkņus izlasīt Habakuka 2:14, 20 un sameklēt to, ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus ir devis, lai palīdzētu mums šajās pēdējās dienās. Lūdziet audzēkņus pastāstīt, ko viņi uzzināja.

Kā Tas Kungs ir piepildījis Zemi ar lielākām zināšanām par Viņu?
Kā tu esi atradis un dzirdējis To Kungu, meklējot Viņu tempļa godbijīgajā klusumā?