“Йона: “Ти Бог милостивий та милосердий”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)
“Йона: “Ти Бог милостивий та милосердий”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії
Амос; Овдій; Йона. Урок 151
Йона
“Ти Бог милостивий та милосердий”
Господь простягнув Свої руки милості до Йони та жителів Ніневії, незважаючи на великі помилки, яких вони припустилися. Коли ми усвідомлюємо, що така ж любов і милість поширюється і на нас, ми теж можемо вигукнути, що Господь — це “Бог милостивий та милосердий, довготерпеливий та многомилостивий” (Йона 4:2). Цей урок може допомогти студентам відчути любов і милість Господа до них самих та до інших.
Підготовка студентів: запропонуйте студентам вивчити історію Йони з їхньою родиною або переглянути її самостійно і поміркувати над тим, що, на їхню думку, є її головним посланням. Вони також можуть придумати запитання або ідеї зі свого навчання.
Це запрошення — це приклад того, як допомогти студентам пов’язати те, що вони вивчають вдома, з навчанням у класі. Це може допомогти студентам поглибити їхнє знання Писань та Спасителя. Додаткову інформацію про те, як пов’язати те, що студенти вивчають вдома, з їхнім досвідом у класі, див. у розділі “Develop and ask questions that help learners connect what they have learned in their personal and family scripture study to the classroom experience” (Розробляйте і ставте запитання, які допоможуть студентам пов’язати те, що вони дізналися під час особистого та сімейного вивчення Писань, з досвідом, отриманим у класі) у матеріалі “Teacher Development Skills” (Розвиток навичок учителя).
Можливі навчальні завдання
Наше сприйняття
Розпочніть заняття з того, що намалюйте на дошці шкалу із супровідними словами по боках. Запитуючи студентів, як інші люди можуть сприймати Небесного Батька та Ісуса Христа, розмістить їхні відповіді на шкалі.
Уявіть, що ця шкала відображає те, як хтось міг би сприймати Небесного Батька та Ісуса Христа.
-
Чому одні люди бачать Їх люблячими, милосердними та добрими, а інші — ні?
Щоб допомогти студентам оцінити, як вони сприймають Небесного Батька та Ісуса Христа, запропонуйте їм поміркувати над наведеним далі.
Обдумайте, де на шкалі ви би позначили своє сприйняття Небесного Батька та Ісуса Христа. Подумайте, чому ви обрали це місце на шкалі.
Тепер уявіть, що ця шкала відображає те, як ви думаєте про інших або як ви ставитеся до них.
-
Чому ми можемо ставитися до одних людей одним чином, а до інших — зовсім по-іншому?
Вивчаючи історію Йони, просіть Святого Духа, щоб Він допоміг вам побачити справжню природу Небесного Батька та Ісуса Христа. Подумайте, як те, що ви дізналися про Них, може вплинути на те, як ви сприймаєте інших, що ви думаєте про них або як ви ставитеся до них.
Історія Йони
Можливо, буде корисним пояснити, що Йона жив в Ізраїлі під час правління царя Єровоама II (див. 2 Царів 13–15, особливо 14:25). Пророки Амос та Осія також пророкували приблизно в цей же час. Ви можете показати схему, яка дає загальний огляд Старого Завіту, і запропонувати студентам знайти Йону.
Прочитайте Йона 1:1–3 і знайдіть настанови Господа Йоні і те, як він відреагував.
Поясніть, що Ніневія була головним містом ассирійців. Асирійські царі та воїни були відомі своєю жорстокістю: вони катували і вбивали підкорених ними людей.
Ви також можете пояснити, що Таршіш може знаходитися на території сучасної Іспанії, вказуючи на те, що Йона залишив Ізраїль і попрямував у протилежному напрямку від Ніневії. Ви можете показати студентам карту і запропонувати їм знайти Ніневію і Таршіш.
-
Що відповідь Йони говорить вам про те, як він ставився до Господніх настанов проповідувати жителям Ніневії?
Щоб допомогти студентам вивчити історію про Йону, ви можете запропонувати їм заповнити роздатковий матеріал “Історія Йони” індивідуально, в парах або в невеликих групах. Або ж ви можете надати студентам лише уривки з Писань з роздаткового матеріалу і запропонувати їм намалювати просту ілюстрацію та підсумувати кожний уривок.
Давши студентам час на виконання завдання, запропонуйте їм поставити запитання або поділитися думками, які у них виникли під час вивчення цієї історії.
Якщо потрібно, поясніть, що в Йона 4 йдеться про те, що хоча Йона був вдячний за милість і милосердя Господа до нього, він обурився, коли Господь виявив це жителям Ніневії. Господь навчав Йону, що народ Ніневії має для нього велику цінність, набагато більшу за рициновий кущ.
Ви можете написати на дошці наведені далі неповні істини. Запропонуйте студентам доповнити істини, використовуючи те, що вони щойно дізналися з історії про Йону.
Господь…
Щоб стати подібними до Господа, ми маємо…
Ви можете доповнити твердження на дошці словами або фразами, якими поділяться студенти, наприклад:
Господь милосердний, добрий та здатний прощати.
Щоб стати подібними до Господа, ми маємо бути милосердними, добрими та здатними прощати, як і Він.
Ви можете запропонувати студентам поділитися конкретними прикладами з розповіді Йони, які ілюструють ці істини. Вони також можуть розповісти, чому, на їхню думку, обрані ними слова або фрази є важливими для них.
-
Чому нам іноді буває важко любити інших людей або бути милосердними до них?
-
Як знання про милість і любов Господа може вплинути на наше сприйняття інших, на наші думки або ставлення до них?
Ставати подібними до Господа
Студенти можуть визначити інші істини, крім перерахованих вище. Якщо вони так і зробили, подумайте на тим, як поглибити розуміння студентами визначених ними істин. Наступні завдання можуть допомогти студентам краще зрозуміти обидві вищезгадані істини і відчути любов Господа до них та до інших людей.
Ви можете об’єднати студентів у пари і запропонувати кожному студенту виконати одне із завдань індивідуально. Після цього вони можуть навчати одне одного того, що знайшли. Або ж напарники можуть виконати одне й те ж саме завдання і поділитися один з одним тим, що вони дізналися.
Виберіть одну із запропонованих далі навчальних ситуацій:
Навчальна ситуація А. Уявіть, що у вас є друг, який вважає Небесного Батька та Ісуса Христа жорстокими, немилосердними або непрощаючими.
Навчальна ситуація Б. Уявіть, що у вас є друг, який намагається бути милосердним, добрим або здатним прощати інших людей.
Зробіть наведене далі:
-
Знайдіть вірш з історії Йони, яким ви б хотіли поділитися зі своїм другом. (Ви також можете знайти додаткові уривки з Писань, які можуть допомогти.)
-
Подумайте про досвід, який може допомогти. Для навчальної ситуації А: пригадайте, коли Господь виявляв любов або милість до вас або до когось із ваших знайомих. Для навчальної ситуації Б: пригадайте, коли Господь допоміг вам або комусь із ваших знайомих виявити любов чи милість до інших людей.
Ось кілька прикладів додаткових уривків з Писань, які можуть допомогти: для навчальної ситуації А: Ісая 1:18 або Етер 12:27; для навчальної ситуації Б: Мороній 7:45–48 або Учення і Завіти 64:9–11.
Потім охочі студенти можуть пояснити класу, яким віршем або віршами вони би поділилися зі своїм другом і чому. Вони також можуть поділитися своїм досвідом. Відповіді студентів можуть запросити Святого Духа, щоб Він допоміг їм відчути любов Господа до них та до інших.
Якщо дозволяє час, ви можете показати відео, яке демонструє Господню любов та милість, наприклад “Moving On from Past Mistakes” (Жити далі після колишніх помилок) [3:43], доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org. Запропонуйте студентам знайти, як Господь виявив любов і милість до Рейчел після того, як вона зробила помилку в підлітковому віці.
Що ви дізналися?
Щоб допомогти студентам побачити і відчути любов та милість Господа до них та до інших людей, запропонуйте їм намалювати в щоденнику навчання щось, що може нагадати їм історію Йони, наприклад, кита або велику рослину. Потім вони можуть написати свою відповідь на одне з наведених далі запитань, всередині або поруч зі своїм малюнком.
У своєму щоденнику навчання напишіть відповідь на одне з наведених далі запитань:
-
Що ви сьогодні дізналися, що допомагає вам відчути, що Небесний Батько та Ісус Христос милосердні, добрі та здатні пробачати?
-
Що ви пережили сьогодні, що допомагає вам відчути Їхню любов до тих, кого вам важко полюбити або пробачити?