Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Daniel 6: Finne evangeliets sannheter i Skriftene

“Daniel 6: Finne evangeliets sannheter i Skriftene”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Daniel 6: Finne evangeliets sannheter i Skriftene”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Daniel 1–7: leksjon 145

Daniel 6

Finne evangeliets sannheter i Skriftene

The Old Testament prophet Daniel in the lion's den at the decree of King Darius. Daniel is resting his hand on the back of one of the lions. The lions are not harming Daniel. Daniel is looking up at the entrance of the lion's den at men who are astonished that Daniel is unharmed.

Hvilken historie fra Det gamle testamente har lært deg et meningsfylt evangelieprinsipp? Jesus Kristus selv brukte Det gamle testamente til å hjelpe sine disipler å forstå hans læresetninger (se for eksempel Lukas 4:24–27). En sterk historie som illustrerer mange sannheter i evangeliet, er beretningen om Daniels tro på, og tillit til Herren, selv da han risikerte å bli kastet i løvehulen. Denne leksjonen kan hjelpe elevene til å identifisere og dele sannheter i evangeliet fra Daniel 6.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over historiene fra Skriftene som de har lært av Det gamle testamente i løpet av studiet i år. De kan velge en historie som har vært meningsfylt for dem, og forberede seg til å dele en sannhet i evangeliet som historien hjalp dem å forstå.

Mulige læringsaktiviteter

Moralen i historien

Hvilket budskap kan denne historien lære oss?
Hvordan kan dette budskapet illustrere en sannhet om Jesus Kristus eller hans evangelium?

Akkurat slik vi kan finne sannheter i vanlige fabler og historier, kan vi lære å finne viktige sannheter i evangeliet i de inspirerte beretningene i Skriftene som vår himmelske Fader og Jesus Kristus har bevart for oss.

For å hjelpe oss å forstå hvordan historier fra Skriftene lærer oss sannheter i evangeliet, underviste eldste Jay E. Jensen i De sytti:

Når du leser og studerer disse historiene [i Skriftene], vil du se et ord, et uttrykk eller et prinsipp som synes like anvendelig i dag som det var før. Når du fortsetter å be og studere, vil andre prinsipper dukke opp. Når du setter prinsippene sammen, vil du begynne å slå bro over kløften mellom profetene og folket som levde før – de-der-da – og oss i vår tid – jeg-her-nå. (“Historier fra Skriftene som mønster for vårt liv”, Liahona, juli 2009, 21)

Hva la du spesielt merke til ved eldste Jensens budskap?
Hvilken historie fra Det gamle testamente hjalp deg å forstå Jesus Kristus eller hans evangelium bedre?

Den følgende egenvurderingen kan hjelpe elevene til å velge den delen av ferdigheten å identifisere sannheter i historier som de kan øve på i dag.

Vurder på en skala fra 1 til 5 hvor trygg du er på å bruke følgende skriftstudieferdigheter:

Jeg kan identifisere sannheter i evangeliet i en historie fra Skriftene.
Jeg kan lett se hvordan en historie fra Skriftene lærer oss om Jesus Kristus.
Jeg kan anvende historier fra Skriftene på mitt liv.
Jeg kan effektivt dele det jeg lærer av historier fra Skriftene med andre.

I dag skal du studere en historie i Daniels bok, og forklare hva du lærer av den. Du kan bruke mest tid på den ferdigheten du føler deg minst trygg på. Innby Den hellige ånd til å hjelpe deg å øke din evne til å identifisere sannheter i historier fra Skriftene, og til å undervise andre i det du lærer om Jesus Kristus, hans liv og hans evangelium.

Daniel kastet i løvehulen

Mange år etter at Daniel og vennene hans ble ført i fangenskap til Babylon, ble byen erobret av mederne og perserne. Darius, en meder, ble gjort til konge av Babylon (se Daniel 5:30, 6:1).

Mens elevene bruker utdelingsarket til å forberede leksjonene sine, kan du gå rundt i rommet for å se hvilke sannheter i evangeliet de finner. Hvis de synes det er vanskelig, kan du overveie hvordan du kan hjelpe dem å lære å identifisere sannheter i beretningen. Her er noen eksempler på sannheter de kan identifisere:

Som Kristi disipler vil vi møte motstand på grunn av vår tro (Daniel 6:2–6).
Herren vil velsigne vår innsats når vi står mot verdslig press. (Daniel 6:7–17).
Når vi gjør det som er rett og stoler på Herren, kan vårt rettferdige eksempel påvirke andre (Daniel 6:17–29).

Del det du har lært

Når elevene har fullført utdelingsarket, kan du be dem dele leksjonen de forberedte med en annen gruppe eller med klassen. Hvis elevene ikke deler deler av historien som minner dem om Jesus Kristus, kan du påpeke noen sammenligninger, for eksempel disse:

Både Daniel og Jesus gjorde vår himmelske Faders vilje, også når de sto overfor døden (se Daniel 6:8, 11; Johannes 6:38).
Daniel og Jesus kom begge på mirakuløst vis levende ut av en hule som var dekket av en stein (se Daniel 6:18, 24; Markus 15:46; 16:4–6).

Du kan oppfordre elevene til å ta leksjonene de har forberedt med seg hjem og dele dem med et familiemedlem eller en venn.

For å runde av leksjonen, kan du vurdere å fortelle om hvordan du har blitt velsignet med budskap om Jesus Kristus eller hans evangelium fra historier fra Skriftene. Be elevene fortsette å være oppmerksomme på inntrykk fra Den hellige ånd som kan hjelpe dem å se sannheter i evangeliet i sitt personlige skriftstudium.

Ytterligere ressurser

Hvordan kan vi vise samme mot som Daniel i dag?

President Thomas S. Monson (1927–2018) fortalte:

16:18

Mot antar mange former. Den kristne forfatteren Charles Swindoll skrev: “Mot er ikke begrenset til slagmarken … eller til tappert å pågripe en tyv i huset. De virkelige prøvene på mot er mye mer stillferdige. Det er indre prøver, som å være trofast når ingen ser deg … som å stå alene når du blir misforstått [Hal Urban, Choices That Change Lives (2006), 122]. Jeg vil legge til at dette indre motet også omfatter å gjøre det rette selv om vi er redde, å forsvare vår tro med fare for å bli latterliggjort, og å bevare denne troen selv om vi trues med tap av venner eller sosial status. Den som står standhaftig for det som er rett, må til tider risikere å bli mislikt og være upopulær.

Da jeg tjenestegjorde i Sjøforsvaret under 2. verdenskrig, hørte jeg om tapre handlinger, tilfeller av dristighet og eksempler på mot. Noe jeg aldri vil glemme, er det stillferdige motet til en 18 år gammel sjømann av en annen tro, som ikke var for stolt til å be. Av de 250 mennene i kompaniet, var han den eneste som hver kveld knelte ned ved siden av køyen sin, noen ganger midt i mobbernes hån og de vantros morsomheter. Med bøyd hode ba han til Gud. Han vaklet aldri. Han nølte aldri. Han hadde mot. (“Vær frimodig og sterk”, Liahona, mai 2014, 67)

President Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum sa:

[Dere] vil en dag måtte forsvare deres tro eller kanskje til og med tåle å bli behandlet dårlig bare fordi dere er medlem av Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige. Slike øyeblikk vil kreve både mot og høflighet fra deres side …

Dere lurer kanskje på om det er verdt å innta et modig moralsk standpunkt på videregående skole eller dra på misjon, bare for å få deres mest verdsatte trosoppfatninger hånet, eller å kjempe mot mye i samfunnet som iblant latterliggjør et liv i religiøs hengivenhet. Ja, det er verdt det …

Vær sterke. Etterlev evangeliet trofast selv om andre rundt dere ikke etterlever det i det hele tatt. Forsvar deres tro med høflighet og medfølelse, men forsvar den. (“Prisen - og velsignelsene - ved å være en disippel”, Liahona, mai 2014, 6, 7, 9)

Videre læringsaktiviteter

Jesus underviste med historier fra Det gamle testamente

Før de forbereder leksjonene sine fra Daniel 6, kan elevene ha nytte av å se at Jesus Kristus ofte brukte historier fra Det gamle testamente til å undervise sine tilhørere i sannheter i evangeliet. Be elevene studere ett av følgende skriftsteder og se etter hvordan Jesus brukte historier fra Det gamle testamente til å undervise viktige sannheter:

Matteus 12:38–40 (Jona; se Jona 2:1)
Matteus 24:36–39 (Noah; se 1 Mosebok 6:13–22)
Lukas 4:24–27 (en kvinne i Sarepta; se 1 Kongebok 17:1, 8–16 og Na’aman; se 2 Kongebok 5:1–14)
Lukas 17:28–33 (Lots hustru; se 1 Mosebok 19:24–26)
Lære og pakter 121:7–10 (Job; se Jobs klagesang over hvordan vennene hans behandlet ham i Job 6:14–15)

Når elevene har gjennomgått skriftstedet de valgte, kan du oppmuntre til en drøfting ved hjelp av spørsmål som de følgende:

Hvilket budskap kan Jesus ha undervist med denne historien?
Hvordan kan denne historien fra Det gamle testamente vise lytteren veien til Frelseren og hans evangelium?

En personlig “løvehule”

Du kan dele elevene inn i små grupper og tegne en løve på tavlen for hver gruppe. Be hver gruppe drøfte forskjellige “løvehuler” (utfordringer) man kan oppleve hvis man velger å være trofast i dag. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be en elev fra hver gruppe komme frem til tavlen og skrive utfordringene som gruppen deres drøftet, på en løve. Be elevene fortelle om en trofast handling man kan gjøre som reaksjon på utfordringene. Elevene kan drøfte spørsmål som de følgende:

Hvorfor ville du valgt å være trofast mot Herren, selv om du visste at du kunne oppleve noen av disse utfordringene som følge av det?
Når har Herren hjulpet deg eller noen du kjenner, til å utholde eller overvinne en utfordring som kom som følge av at man var trofast mot Ham?

Be elevene tenke på situasjoner i sitt eget liv, der de kan oppleve utfordringer ved å være trofaste mot Herren. Oppfordre dem til å være trofaste mot Herren i slike situasjoner, og bær vitnesbyrd om at hvis de er trofaste, vil Herren hjelpe dem.

Eksempler på moralsk mot

For å hjelpe elevene til å forstå hvordan Herren beskytter sine tjenere i vår tid, kan du bruke et av eksemplene nedenfor. Hvis du gjør det, må du sørge for å forklare at selv om Gud noen ganger beskytter de rettferdige, minner Alma 60:13 oss om at Herren andre ganger tillater at også de rettferdige lider.

To misjonærsøstre ble på mirakuløst vis beskyttet mot skade. Eldste Christofferson i De tolv apostlers quorum fortalte denne historien i “Når du en gang omvender deg” (tidskode 8:44 til 10:02).

11:21

19 år gamle Joseph F. Smith møtte en voldelig mobb som spurte om han var medlem av Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige: “Preparation of Joseph F. Smith: True Blue, Through and Through” [Joseph F. Smiths forberedelser: Helt og holdent, tvers igjennom] (1:31).

1:31

En streng militærinstruktør spurte eldste Larry Echo Hawk i De sytti om han trodde på Mormons bok: “Kom til meg, O du Israels hus” (tidskode 0:00 til 3:05).

10:32