Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Daniel 6: Nacházení pravd evangelia v písmech

„Daniel 6: Nacházení pravd evangelia v písmech“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Daniel 6: Nacházení pravd evangelia v písmech“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Daniel 1–7: Lekce 145

Daniel 6

Nacházení pravd evangelia v písmech

The Old Testament prophet Daniel in the lion's den at the decree of King Darius. Daniel is resting his hand on the back of one of the lions. The lions are not harming Daniel. Daniel is looking up at the entrance of the lion's den at men who are astonished that Daniel is unharmed.

Který příběh ze Starého zákona vás naučil nějaké významné zásadě evangelia? Sám Ježíš Kristus používal Starý zákon, aby svým učedníkům pomohl porozumět tomu, čemu je učil (viz například Lukáš 4:24–27). Jedním z mocných příběhů, který ilustruje mnoho pravd evangelia, je příběh o Danielově víře a důvěře v Pána, i když se ocitl v jámě lvové. Tato lekce může studentům pomoci rozpoznat pravdy evangelia obsažené v Danielovi 6 a podělit se o ně.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad příběhy z písem, kterým se během letošního studia Starého zákona naučili. Mohli by si vybrat nějaký příběh, který pro ně má nějaký zvláštní význam, a připravit se na to, že se podělí o nějakou pravdu evangelia, kterou jim tento příběh pomohl pochopit.

Možné výukové činnosti

Ponaučení z příběhu

Jakému poselství by mohl tento příběh učit?
Jak by toto poselství mohlo dokládat pravdu o Ježíši Kristu nebo Jeho evangeliu?

Tak jako můžeme nacházet pravdy ve známých pověstech a příbězích, můžeme se naučit nacházet důležité pravdy evangelia v inspirovaných příbězích z písem, které pro nás zachovali Nebeský Otec a Ježíš Kristus.

Aby nám starší Jay E. Jensen ze Sedmdesáti pomohl porozumět tomu, jak příběhy z písem učí pravdám evangelia, učil:

Při čtení a studiu příběhů [z písem] uvidíte slovo, část textu nebo zásadu, které se zdají být uplatnitelné v dnešní době stejně jako v minulosti. Když budete pokračovat ve studiu s modlitbou, vyjdou najevo i další zásady. Když tyto zásady složíte dohromady, začnete překlenovat propast mezi proroky a lidmi, kteří žili v minulosti – oni–tam–tehdy – a námi v naší době – já–tady–teď. („Scripture Stories as Patterns for Our Lives“, Liahona, July 2009, 21.)

Co vás na slovech staršího Jensena zaujalo?
Který příběh ze Starého zákona vám pomohl lépe porozumět Ježíši Kristu nebo Jeho evangeliu?

Následující sebehodnocení by mohlo studentům pomoci vybrat si tu část dovednosti týkající se rozpoznávání pravd v příbězích z písem, kterou by si dnes mohli procvičit.

Na stupnici od 1 do 5 ohodnoťte, s jakou jistotou používáte tyto dovednosti týkající se studia písem:

Dokážu rozpoznat pravdy evangelia v příběhu z písem.
Dokážu snadno pochopit, jak určitý příběh z písem učí o Ježíši Kristu.
Příběhy z písem dokážu vztahovat na svůj život.
Dokážu se s druhými efektivně dělit o to, čemu se z příběhů z písem učím.

Dnes budete studovat jeden příběh z knihy Danielovy a vysvětlíte, čemu jste se z něj naučili. Své úsilí byste mohli zaměřit na dovednost, ve které si jste jisti nejméně. Přizvěte Ducha Svatého, aby vám pomohl prohloubit vaši schopnost rozpoznávat pravdy v příbězích z písem a učit druhé tomu, co se dozvídáte o Ježíši Kristu, Jeho životě a Jeho evangeliu.

Daniel vržen do jámy lvové.

Mnoho let poté, co byli Daniel a jeho přátelé odvedeni do zajetí do Babylonu, byl tento národ dobyt Médy a Peršany. Méd Darius se stal králem Babylonu (viz Daniel 5:30–31).

Zatímco si budou studenti připravovat lekci s pomocí handoutu, mohli byste procházet třídou a sledovat, jaké pravdy evangelia nacházejí. Pokud s tím mají potíže, zvažte, jak byste jim mohli pomoci naučit se v tomto příběhu rozpoznávat pravdy. Mohou uvést například tyto pravdy:

Jako Kristovi učedníci budeme kvůli svému přesvědčení čelit protivenství (Daniel 6:1–5).
Když odoláme světským tlakům, Pán našemu úsilí požehná. (Daniel 6:6–16.)
Když děláme to, co je správné, a důvěřujeme Pánu, náš spravedlivý příklad může ovlivnit druhé (Daniel 6:16–28).

Sdílení toho, čemu jste se naučili

Až budou studenti s činností podle handoutu hotovi, požádejte je, aby se o lekci, kterou si připravili, podělili s jinou skupinou nebo s celou třídou. Pokud se studenti nepodělí o části příběhu, které jim připomínají Ježíše Krista, mohli byste je upozornit například na tato přirovnání:

Daniel i Ježíš činili vůli Nebeského Otce, i když jim hrozila smrt (viz Daniel 6:7, 10; Jan 6:38).
Daniel i Ježíš zázračně vyšli z kobky překryté kamenem (viz Daniel 6:17, 23; Marek 15:46; 16:4–6).

Mohli byste studenty povzbudit, aby si lekce, které si připravili, vzali domů a podělili se o ně s někým z rodiny nebo přátel.

Na závěr hodiny zvažte možnost podělit se o to, jak jste byli požehnáni poselstvími Ježíše Krista nebo Jeho evangelia z příběhů z písem. Vyzvěte studenty, aby nadále vyhledávali vnuknutí od Ducha Svatého, která jim pomohou rozpoznávat pravdy evangelia při osobním studiu písem.

Další materiály a zdroje

Jak můžeme v dnešní době projevovat odvahu obdobnou té Danielově?

President Thomas S. Monson (1927–2018) řekl:

16:18

Odvaha přichází v mnoha podobách. Křesťanský autor Charles Swindoll napsal: „Odvaha se neomezuje na bitevní pole ani na… hrdinské dostižení zloděje ve vlastním domě. Skutečné zkoušky odvahy jsou mnohem tišší. Jsou to vnitřní zkoušky, jako zůstat věrný, když se nikdo nedívá, … jako zůstat stát sám, když jsi nepochopen.“ [Hal Urban, Choices That Change Lives (2006), 122]. A já bych dodal, že k této vnitřní odvaze patří také dělat to, co je správné, i když se můžeme bát, bránit své přesvědčení i s rizikem, že budeme zesměšněni, a stát si za tímto přesvědčením, i když nám hrozí ztráta přátel nebo sociálního postavení. Ten, kdo stojí pevně za tím, co je správné, musí být připraven na to, že s ním občas budou druzí nesouhlasit a že bude neoblíbený.

Když jsem za druhé světové války sloužil u Námořnictva Spojených států, byl jsem svědkem statečných skutků, případů udatnosti a příkladů odvahy. Jedním z [příkladů], na který nikdy nezapomenu, byla tichá odvaha 18letého námořníka jiného vyznání, který se nikdy nestyděl pomodlit. Z 250 mužů v rotě byl jediným, kdo každý večer poklekl u svého lůžka, často za posměchu druhých a pošklebků nevěřících. Se skloněnou hlavou se modlil k Bohu. Nikdy neměl strach. Nikdy nezaváhal. Byl odvážný. („Posilniž se a zmužile se měj“, Liahona, květen 2014, 67.)

President Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:

Jednoho dne [budete] vyzváni bránit svou víru, či dokonce vytrpět určitou osobní újmu jen proto, že jste členy Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Takové okamžiky od vás budou vyžadovat odvahu i ohleduplnost. …

… Možná někdy přemýšlíte, zda stojí za to stát na střední škole odvážně za mravností nebo jít na misii, když přitom druzí zlořečí víře, která je vám nanejvýš drahocenná, nebo bojovat proti mnohému ve společnosti, jež někdy zesměšňuje toho, kdo je oddaný svému náboženství. Ano, stojí to za to. …

… Buďte silní. Žijte věrně podle evangelia, i když druzí kolem vás tak nežijí. Braňte svou víru ohleduplně a soucitně, ale braňte ji. („Cena – a požehnání – učednictví“, Liahona, květen 2014, 6, 7, 9.)

Doplňkové výukové činnosti

Ježíš učil pomocí příběhů z písem ze Starého zákona

Pro studenty by mohlo být užitečné si před přípravou lekcí z Daniela 6 uvědomit, že Ježíš Kristus často používal příběhy ze Starého zákona, aby své posluchače naučil nějaké pravdě evangelia. Vyzvěte studenty, aby si prostudovali jednu z následujících pasáží z písem a zjistili, jak Ježíš pomocí příběhů ze Starého zákona učil důležitým pravdám:

Matouš 12:38–40 (Jonáš; viz Jonáš 1:17)
Matouš 24:36–39 (Noé; viz Genesis 6:13–22)
Lukáš 4:24–27 (žena v Sareptě; viz 1. Královská 17:1, 8–16; a Náman; viz 2. Královská 5:1–14)
Lukáš 17:28–33 (Lotova manželka; viz Genesis 19:24–26)
Nauka a smlouvy 121:7–10 (Job; viz Jobův nářek ohledně toho, jak se k němu chovali jeho přátelé v Jobovi 6:14–15)

Poté, co si studenti vybranou pasáž projdou, byste je mohli pobídnout k diskusi pomocí otázek, jako jsou například tyto:

Jakému poselství mohl Ježíš tímto příběhem učit?
Jak by mohl tento příběh ze Starého zákona nasměrovat posluchače ke Spasiteli a Jeho evangeliu?

Osobní „jáma lvová“

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinek a na tabuli nakreslit pro každou skupinu jednoho lva. Každou skupinu vyzvěte, aby diskutovala o různých „jámách lvových“ (výzvách), kterým by mohl někdo čelit kvůli tomu, že se v dnešní době rozhodl být věrný. Po uplynutí přiměřeného času požádejte jednoho studenta z každé skupiny, aby přišel k tabuli a k jednomu lvu napsal výzvy, o kterých ve skupině diskutovali. Požádejte studenty, aby navrhli nějaký skutek víry, který by někdo mohl vykonat v reakci na tyto těžkosti. Mohli by diskutovat o otázkách podobným těmto:

Proč byste se rozhodli být věrní Pánu, kdybyste věděli, že v důsledku toho můžete zakusit některé z těchto těžkostí?
Kdy vám nebo někomu, koho znáte, Pán pomohl vytrvat nebo překonat nějakou výzvu, která přišla v důsledku toho, že jste Mu byli věrní?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad situacemi ve vlastním životě, kdy by mohli kvůli své věrnosti Pánu zakoušet těžkosti. Povzbuďte je, aby byli v těchto situacích věrní Pánu, a vydejte svědectví o tom, že když budou věrní, Pán jim bude pomáhat.

Příklady morální odvahy

Abyste studentům pomohli pochopit, jak Pán ochraňuje své služebníky v dnešní době, mohli byste se s nimi podělit o jeden z níže uvedených příkladů. Pokud se rozhodnete tak učinit, nezapomeňte podotknout, že ačkoli jsou chvíle, kdy Bůh spravedlivé ochraňuje, Alma 60:13 nám připomíná, že jindy Pán dopouští, aby trpěli i spravedliví.

Dvě misionářky byly zázračně ochráněny před nebezpečím. Starší Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů vyprávěl tento příběh ve videu „When Thou Art Converted“ (časový kód 8:44 až 10:02).

11:21

Devatenáctiletý Joseph F. Smith čelil davu násilníků, který se ho ptal, zda je členem Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů: „Preparation of Joseph F. Smith: True Blue, Through and Through“ (1:31).

1:31

Přísný vojenský instruktor se zeptal staršího Larryho Echa Hawka ze Sedmdesáti, zda věří v Knihu Mormonovu: „Come unto Me, O Ye House of Israel,“ (časový kód 0:00 až 3:05).

10:33