Seminārs
Ecēhiēla 47. nodaļa: Tempļa svētības

„Ecēhiēla 47. nodaļa: Tempļa svētības”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Ecēhiēla 47. nodaļa: Tempļa svētības”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa: 141. nodarbība

Ecēhiēla 47. nodaļa

Tempļa svētības

And the River Will Grow

Pateicoties tam, ka pielūdzam templī, Tas Kungs mums sniedz daudzas svētības. Ecēhiēls vīzijā redzēja pēdējo dienu templi, kas tiks uzcelts Jeruzalemē. Viņš redzēja plūstošu ūdeni no šī tempļa, kas dziedināja apkārtējo zemi un atnesa dzīvību Nāves jūrai. Šī vīzija simbolizē svētības, ko Tas Kungs mums dod, ja mēs Viņu pielūdzam Viņa templī. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izjust lielāku vēlmi pielūgt Dievu templī.

Audzēkņu sagatavošanās: Jūs varētu uzdot audzēkņiem tālāk sniegtos jautājumus un aicināt viņus sagatavoties dalīties savās atbildēs:

Idejas mācību uzdevumiem

Vēlme pielūgt templī

Sāciet nodarbību tā, lai audzēkņi varētu domāt par savu vēlmi apmeklēt templi un pielūgt templī. Lai to izdarītu, jūs varētu parādīt tempļa attēlu. Pēc tam vienā tempļa pusē uzrakstiet audzēkņu atbildes uz vienu no tālāk sniegtajiem jautājumiem, bet otrā — viņu atbildes uz otru jautājumu.

  • Kādu iemeslu dēļ pusaudzis varētu vēlēties apmeklēt templi un pielūgt Dievu templī?

  • Kādu iemeslu dēļ viņš vai viņa varētu nevēlēties apmeklēt templi? Kas to varētu sarežģīt?

    Pašnovērtējuma jautājumi var palīdzēt audzēkņiem noteikt personīgās izaugsmes un mācīšanās iespējas. Aiciniet audzēkņus veltīt brīdi tam, lai apdomātu tālāk sniegtos jautājumus par sevi.

  • Cik stipra ir tava vēlme pielūgt templī? Kādēļ?

  • Kas varētu atturēt tevi no vēlmes apmeklēt templi?

Šodien studējot Ecēhiēla grāmatu, meklē Tā Kunga palīdzību, lai vairotu savu vēlmi apmeklēt templi un pielūgt tajā.

Ecēhiēla vīzija par templi

Piezīme! Lai palīdzētu audzēkņiem sajust Tā Kunga mīlestību, ir svarīgi šajā nodarbībā atsaukties uz svētībām, kas nāk no Tā Kunga caur templi, nevis no paša tempļa.

Ecēhiēla 47. nodaļā Ecēhiēls redzēja vīziju, kas varētu simbolizēt Tā Kunga svētības visiem, kuri veic tempļa un ģimenes vēstures darbu. Tā sākās ar to, ka debesu vēstnesis atveda Ecēhiēlu pie Jeruzalemes tempļa durvīm.

Izlasi Ecēhiēla 47:1 un sameklē, ko Ecēhiēls redzēja nākam no tempļa.

  • Kā ūdens varētu būt piemērots simbols Tā Kunga svētībām?

Dažas iespējamās atbildes varētu būt tādas, ka ūdens dod dzīvību, ir vajadzīgs ikvienam, attīra un ir pieejams visiem. Savā laicīgajā kalpošanā Glābējs salīdzināja Sevi un Savas piedāvātās svētības ar dzīvības ūdeni (skat. Jāņa 4:10; 7:37–39).

Tālāk sniegtajā uzdevumā būtu lietderīgi paskaidrot, ka olekts ir mērvienība no elkoņa līdz pirkstu galiem, kuras garums ir aptuveni 18 līdz 21 collas vai 45 līdz 53 centimetri.

Izlasi Ecēhiēla 47:2–5 un sameklē, cik dziļš kļuva ūdens, izplūstot no tempļa.

Tā kā Tā Kunga mācība šajā stāstā ir ļoti vizuāla, tā var palīdzēt uzzīmēt to, ko mēs apgūstam. Savas studiju dienasgrāmatas lapas augšējā daļā uzzīmē vienkāršu tempļa un ūdens, kas plūst no tā, attēlojumu. (Vēlāk tu lapas apakšā uzzīmēsi plašāku zīmējumu tam, no kurienes plūst ūdens.)

Ja tas būtu noderīgi, audzēkņi varētu noskatīties videomateriālu angļu valodā „And the River Will Grow” (Un upe kļūs lielāka), kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org, laika intervālā 0:26–1:29.

3:43

  • Ko, tavuprāt, Tas Kungs mācīja šajā vīzijā par svētībām, kuras Viņš dāvā caur templi?

Pajautājiet audzēkņiem:

  • Ja tev savā attēlā būtu jāuzzīmē kāda lieta, kas simbolizētu vietu, kur nekas nedzīvo vai neplaukst, kas tas būtu un kādēļ?

Ja Ecēhiēla dienās Jeruzalemē tiktu uzdots tāds pats jautājums, tad atbilde, visticamāk, būtu Jūdejas tuksnesis vai Nāves jūra. Nāves jūrai ir savs nosaukums, jo tā nespēj nodrošināt dzīvnieku vai augu dzīvi. Tā satur arī sālsūdeni, un tas nav dzerams. Ja tas varētu būt noderīgi, parādiet vai norādiet audzēkņiem uz attēlu „Jūdejas tuksnesis” (Bībeles fotogrāfijas, Nr. 3) Evaņģēlija bibliotēkas studiju palīglīdzekļos vai Svēto Rakstu ceļvedī, lai redzētu tuksnesi pie Nāves jūras. Viņi varētu arī apskatīt „Svētās zemes fizisko karti” (Bībeles kartes, Nr. 1) un atrast Jūdejas tuksnesi un Nāves jūru.

Izlasi Ecēhiēla 47:8–9, 12 un pievērs uzmanību tam, kas notiks ar visu, kam pieskarsies tempļa ūdens, ieskaitot Nāves jūru.

Aiciniet audzēkņus pabeigt savu attēlu, uzzīmējot tikko izlasīto lapas apakšā.

semināra simbols Tālāk ir sniegts piemērs atvērtam jautājumam, kas palīdz audzēkņiem pašiem atklāt evaņģēlija mācības un principus. Šāda pieeja var vairāk attiecināt audzēkņu Svēto Rakstu studijas uz viņiem un ļaut Tam Kungam personīgi mācīt un iedvesmot viņus. (Papildu apmācību par šo prasmi skat.: „Formulējiet atvērtus izpētes jautājumus, kas palīdz audzēkņiem pašiem atklāt evaņģēlija mācības un principus un nevedina audzēkņus pie kādas konkrētas atbildes” sadaļā Skolotāju prasmju pilnveide.)

  • Kā tu apkopotu to, ko iemācījies no Ecēhiēla vīzijas?

Audzēkņi var dalīties daudz un dažādos principos. Izsakiet viņiem pateicību par atbildēm un pajautājiet, kāpēc tas, ko viņi iemācījās, ir svarīgi.

Viens no principiem, ko audzēkņi varētu noteikt, ir šāds: Ja mēs pielūdzam To Kungu templī, Viņš mūs svētī ar dziedināšanu, jaunu dzīvi un izaugsmi. Audzēkņi var pierakstīt šo vai atrasto principu savos Svētajos Rakstos — blakus Ecēhiēla 47:1–9.

Ja tas būtu noderīgi dziļākai izpratnei, turpiniet skatīties videomateriālu par elderu Deilu G. Renlandu no Divpadsmit apustuļu kvoruma un viņa ģimeni laika intervālā 1:58–2:33.

3:43

Padziļini savu izpratni

semināra simbols Sagatavojiet katram audzēknim izdales materiālu „Tempļa svētības”.

Izlasi izdales materiālu „Tempļa svētības” un pasvītro vai apvelc tās svētības, kas tev šķiet īpaši svarīgas.

Savos zīmējumos audzēkņi var pierakstīt šīs svētības uz ūdens, kas izplūst no tempļa. Viņi var pievienot arī jebkādas papildu svētības, kuras, viņuprāt, Tas Kungs mums sniedz caur templi.

Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties ar pārinieku vai nelielu grupiņu savos zīmējumos vai uzrakstītajās svētībās. Varat arī uzzīmēt upi uz tāfeles un lūgt audzēkņus uz tās uzrakstīt svētības, par kurām viņi iedomājās. Pēc tam audzēkņi var pievienot saviem zīmējumiem svētības, kuras viņi vēlētos atcerēties no citu teiktā.

  • Kuras no svētībām tev šķita īpaši nozīmīgas?

    Uzaiciniet audzēkņus uz dažiem mirkļiem padomāt par atbildēm uz tālāk sniegtajiem jautājumiem, pirms jūs viņiem tos uzdodat. Kamēr viņi dalās, jūs varētu uzdot tālāk sniegtajam līdzīgus jautājumus: „Kāpēc tas jums šķiet svarīgi?” „Vai kādam citam ir bijusi līdzīga pieredze?” un „Ko tu vēlētos piebilst tam, kas tika pateikts?”

    Ja audzēkņi dzīvo reģionā, kur daudzi cilvēki nav apmeklējuši templi attāluma dēļ, un viņi nepazīst daudzus cilvēkus, kas ir apmeklējuši templi, jūs varētu mainīt otro jautājumu, lai pajautātu audzēkņiem par svētībām, kuras viņi vai citi cilvēki ir piedzīvojuši, gatavojoties pielūgt templī.

  • Kā kāda no tevis atklātajām svētībām var dziedināt vai dot dzīvību?

  • Kad tu vai tavi paziņas ir piedzīvojuši kādu no šīm svētībām no Tā Kunga, pielūdzot templī?

Ja audzēkņiem būtu noderīgi redzēt citus svētību, kas ir pieejamas no pielūgšanas templī, piemērus, jūs varētu parādīt vienu no tālāk sniegtajiem videomateriāliem angļu valodā:

2:50
14:43

Ko tu jūti, domājot par templi

Nodarbības noslēgumā tu varētu savā attēlā vai studiju dienasgrāmatā atrast vietu, kur pierakstīt savas sajūtas par tempļa apmeklēšanu un pielūgšanu templī, kā arī par Tā Kunga svētību saņemšanu. Meklē Svētā Gara palīdzību, lai labi un precīzi pierakstītu savas sajūtas.

Jūs varētu uzaicināt visus audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties savās domās un liecībā. Jūs varētu dalīties arī savās domās.