Ancien Testament, manuel de l’instructeur de séminaire

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Introduction du manuel de l’instructeur
Leçons sur l’Ancien Testament
- Bienvenue dans l’Ancien Testament
- Moïse 1 ; Abraham 3
- Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5
- Genèse 3-4 ; Moïse 4-5
- Genèse 5 ; Moïse 6
- Moïse 7
- Genèse 6-11 ; Moïse 8
- Genèse 12-17 ; Abraham 1-2
- Genèse 18-23
- Genèse 24-33
- Genèse 37-41
- Genèse 42-50
- Exode 1-6
- Pâques
- Exode 7-13
- Exode 14-18
- Exode 19-20 ; 24 ; 31-34
- Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19
- Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27
- Deutéronome 6-8 ; 15 ; 18 ; 29-30 ; 34
- Josué 1-8 ; 23-24
- Juges 2-4 ; 6-8 ; 13-16
- Ruth ; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10 ; 13 ; 15-16
- 1 Samuel 17-18 ; 24-26 ; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12 ; 1 Rois 3 ; 6-9 ; 11
- 1 Rois 12-13 ; 17-22
- 2 Rois 2-7
- 2 Rois 16-25
- 2 Chroniques 14-20 ; 26 ; 30
- Esdras 1 ; 3-7 ; Néhémie 2 ; 4-6 ; 8
- Esther
- Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
- Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46
- Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86
- Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150
- Proverbes 1-4 ; 15-16 ; 22 ; 31 ; Ecclésiaste 1-3 ; 11-12
- Ésaïe 1-12
- Ésaïe 13-14 ; 22 ; 24-30 ; 35
- Ésaïe 40-49
- Ésaïe 50-57
- Ésaïe 58-66
- Jérémie 1-3 ; 7 ; 16-18 ; 20
- Jérémie 31-33 ; 36-38 ; Lamentations 1 ; 3
- Ézéchiel 1-3 ; 33-34 ; 36-37 ; 47
- Daniel 1-7
- Osée 1-6 ; 10-14 ; Joël
- Amos ; Abdias ; Jonas
- Michée ; Nahum ; Habacuc ; Sophonie
- Aggée 1-2 ; Zacharie 1-4 ; 10-14
- Malachie
Leçons de préparation à la vie
- Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
- Techniques d’étude des Écritures
- Guide Jeunes, soyez forts
- Développer l’autonomie
- Santé physique et émotionnelle
- Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi
- Réussir ses études
- Préparation missionnaire
- Préparation pour le temple
- Enseignements des dirigeants de l’Église
Annexe

Ésaïe 61 : La mission de Jésus le Messie

« Ésaïe 61 : La mission de Jésus le Messie », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« Ésaïe 61 : La mission de Jésus le Messie », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Ésaïe 58-66 : Leçon 128

Ésaïe 61

La mission de Jésus le Messie

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Dans Ésaïe 61, Ésaïe parle de la mission de Jésus-Christ dans le plan de notre Père céleste qui est de nous guérir, nous libérer, nous réconforter et nous sauver. Certaines personnes peuvent parfois se demander si Jésus-Christ nous apporte réellement cette aide et ce réconfort. Cette leçon aidera les apprenants à accroître leur confiance en la capacité du Sauveur à nous guérir, à nous libérer et à nous réconforter.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir aux preuves qu’ils ont vues dans leur vie ou dans celle d’autres personnes que Jésus-Christ guérit, réconforte et édifie les gens aujourd’hui. Dites-leur de venir prêts à faire part de leurs réflexions.

Activités pédagogiques suggérées

Notre besoin du Messie

Pour aider les apprenants à reconnaître que nous avons besoin de Jésus-Christ, commencez le cours en montrant l’image de la femme dans le Nouveau Testament qui souffrait d’une perte de sang (voir Marc 5:24-34).

Demandez-leur ce qu’ils savent à propos de la situation de cette femme. Si besoin, expliquez qu’elle souffrait d’un problème de santé, une « perte de sang depuis douze ans » (Marc 5:25). Elle « avait dépensé tout ce qu’elle possédait » à la recherche d’un remède auprès de plusieurs médecins mais sa maladie n’avait fait qu’empirer (Marc 5:26). Selon la loi de Moïse, une personne atteinte d’une perte de sang était considérée comme impure (voir Lévitique 15:19-33), cette femme a donc probablement été exclue de la société d’une manière ou d’une autre pendant ces douze années.

Posez les questions suivantes pendant que vous montrez l’image.

À votre avis, quel genre de pensées ou de sentiments avait-elle ?
Comment un adolescent pourrait-il avoir des pensées ou des sentiments similaires aujourd’hui ?

Lorsque les apprenants réfléchissent à leur vie et à leur situation, ils favorisent la révélation personnelle pendant leur étude. Pour les pousser à le faire, affichez des instructions similaires à celles-ci :

Réfléchissez aux difficultés auxquelles vous, ou quelqu’un que vous connaissez, faites face en ce moment et à l’aide du Sauveur dont vous avez besoin. Ésaïe a prophétisé concernant la manière dont le Sauveur pouvait nous aider, nous ainsi que cette femme. Pendant votre étude aujourd’hui d’Ésaïe 61, recherchez l’inspiration de l’Esprit pour qu’il vous aide à voir l’œuvre qu’accomplissent notre Père céleste et Jésus-Christ dans votre vie.

La mission du Messie

Pour préparer les apprenants à étudier Ésaïe 61, écrivez en haut du tableau la phrase suivante : Notre Père céleste a envoyé Jésus-Christ pour…

Dans Ésaïe 61, Ésaïe a prophétisé concernant le Sauveur et sa mission. Dans ces versets, il a parlé de manière messianique, c’est-à-dire comme si c’était le Sauveur qui prononçait ces paroles.

Lisez Ésaïe 61:1-3 et complétez la phrase au tableau : Notre Père céleste a envoyé Jésus-Christ pour…

Expliquez que le mot oint au verset 1 signifie que Jésus-Christ a été mis à part ou envoyé dans un but précis. « Christ (mot grec) et Messie (mot hébreu) signifient ‘oint’ » (« Jésus-Christ », Guide des Écritures).

Ajoutez que les malheureux, dans le contexte du verset 1, peut désigner les pauvres, les affligés et les personnes humbles.

Qu’avez-vous trouvé qui vous aide à comprendre comment le Sauveur peut aider quelqu’un aujourd’hui ?

Notez au tableau ce que disent les apprenants ou invitez-les à le faire. Pendant qu’ils s’expriment, invitez-les à compléter la phrase suivante : Notre Père céleste a envoyé Jésus-Christ pour…

Prêcher l’Évangile aux pauvres, aux affligés et aux humbles (voir verset 1).
Guérir ceux qui ont le cœur brisé (voir verset 1).
Libérer les captifs (voir verset 1).
Consoler toutes les personnes affligées (voir verset 2).
Donner de la beauté et de la joie aux personnes accablées (voir verset 3).

Poser des questions complémentaires est une excellente façon de pousser les apprenants à analyser ce qu’ils viennent d’étudier dans les Écritures ou ce qu’ils ont entendu quelqu’un dire. Pour qu’ils réfléchissent à la signification du texte, posez des questions complémentaires telles que celles-ci : « De quelles manières quelqu’un peut-il être captif ? » ou « À votre avis, que signifie le fait qu’il nous donnera ‘un diadème au lieu de la cendre’ ? »

Reconnaître comment le Sauveur accomplit sa mission

Lisez le résumé suivant de Luc 4:16-21.

Pendant sa vie sur terre, Jésus-Christ a lu Ésaïe 61 à la synagogue de Nazareth, sa ville natale. À travers les paroles d’Ésaïe, Jésus-Christ a témoigné qu’il était le Messie promis envoyé par notre Père céleste avec pour mission de guérir, libérer, réconforter et sauver (voir Luc 4:16-21).

Pour que les apprenants comprennent comment le Sauveur peut accomplir sa mission dans leur vie, demandez-leur d’étudier en groupes des exemples tirés des Écritures.

Choisissez l’une des affirmations au tableau. Étudiez un exemple dans les Écritures où le Sauveur a rempli sa mission en aidant une personne à faire face à un problème précis. Utilisez l’exemple scripturaire fourni ou trouvez-en un autre. N’hésitez pas à prendre un exemple moderne.

Affligé : Homme paralytique (Marc 2:1-12)
Cœur brisé : La femme qui souffrait d’une perte de sang (Marc 5:24-34)
Captif : Alma le Jeune (Alma 36:16-21)
Endeuillé : Marie et Marthe (Jean 11:20-36)
Abattu : Alma et son peuple (Mosiah 24:8-21)

Pendant votre étude, cherchez la réponse aux questions suivantes :

Qu’est-ce que ce récit vous apprend sur la façon dont Jésus-Christ peut accomplir sa mission dans votre vie ?
Qu’est-ce que ce récit vous enseigne sur la manière dont vous pouvez inviter son pouvoir dans votre vie ?

Pendant qu’ils étudient, soyez disponible pour répondre à toutes leurs questions.

Une fois qu’ils ont fini d’étudier, demandez-leur ce qu’ils ont appris pouvant aider une personne qui traverse une épreuve difficile.

Posez des questions qui poussent les apprenants à réfléchir à des expériences personnelles, comme celles ci-dessous, pouvant les aider à reconnaître l’amour, le pouvoir et la miséricorde de Jésus-Christ dans leur vie. (Pour en apprendre davantage sur les invitations qui aident les apprenants à reconnaître l’amour, le pouvoir et la miséricorde du Seigneur, consultez la section intitulée « Aidez les apprenants à reconnaître l’amour, le pouvoir et la miséricorde du Seigneur dans leur vie » dans Techniques de perfectionnement des instructeurs.)

Si vous pensez qu’il serait bénéfique pour les apprenants de voir un exemple moderne avant de faire part de leurs expériences, regardez l’expérience de Darlyn dans « Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials » (4 min 18 ; en anglais uniquement).

4:17
De quelle façon avez-vous vu Jésus-Christ accomplir sa mission dans votre vie ou dans celle d’une personne que vous connaissez ?

Faire part de vos croyances à son sujet

Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à la manière dont ce qu’ils ont appris peut influencer leur vie en dehors de la classe. L’activité suivante est liée à celle à laquelle ils ont pensé au début de la leçon.

Écrivez un message à la personne à qui vous avez pensé aujourd’hui qui vit actuellement une situation difficile (il peut s’agir de vous). Recherchez l’aide de l’Esprit pour qu’il vous guide dans votre message. Notez-y des vérités ou des expériences que vous avez entendues et apprises sur le Sauveur aujourd’hui qui seraient une source d’encouragement et d’espoir pour cette personne.

Terminez avec votre témoignage de Jésus-Christ et son pouvoir.

Documentation complémentaire

Ésaïe 61:3. Que signifie « un diadème au lieu de la cendre » ?

Les Israélites avaient pour coutume de se répandre de la cendre sur la tête en signe de profonde tristesse en période de chagrin, de mort ou de désespoir. L’utilisation des cendres dans ce verset s’inspire probablement de ce symbolisme.

Bruce C. Hafen, du collège des soixante-dix, a déclaré :

Chacun de nous goûtera aux cendres amères de la vie, depuis le péché et la négligence jusqu’au chagrin et à la déception. Cependant, l’expiation du Christ peut nous relever de nos cendres et nous apporter le diadème sur les ailes de la promesse certaine de l’immortalité et de la vie éternelle. C’est ainsi qu’il nous élèvera, non seulement à la fin de notre vie, mais chaque jour de notre vie. (« Un diadème au lieu de la cendre :l’expiation de Jésus-Christ », Le Liahona, avril 1997, p. 48)

Kristin M. Yee, deuxième conseillère dans la présidence générale de la Société de Secours, a témoigné :

10:7

Le Christ, par son pouvoir miraculeux, m’a personnellement guérie de la colère et de la haine. Avec la permission de mon père, je peux vous confier que j’ai grandi dans un foyer où je ne me sentais pas toujours en sécurité en raison de mauvais traitements émotionnels et de violence verbale. Pendant ma jeunesse et en tant que jeune adulte, j’ai éprouvé du ressentiment envers mon père et de la colère à cause de ces blessures.

Au fil des ans, et grâce à mes efforts pour trouver la paix et la guérison sur le chemin du pardon, j’ai pris profondément conscience que le Fils de Dieu, qui a expié mes péchés, est le même Rédempteur qui sauvera aussi les personnes qui m’ont profondément blessée. Je ne pouvais pas vraiment accepter la première vérité sans accepter la seconde.

Mon amour pour le Sauveur a grandi, tout comme mon désir de remplacer la douleur et la colère par son baume guérisseur. Ce processus a nécessité de nombreuses années de courage, de vulnérabilité, de persévérance et de confiance dans le pouvoir divin du Sauveur de sauver et de guérir. J’ai encore du travail à faire, mais mon cœur n’est plus envahi par la colère ou la quête de justice. J’ai reçu « un cœur nouveau » [Ézéchiel 36:26]. Il a ressenti l’amour profond et immuable d’un Sauveur personnel qui est resté à mes côtés, m’a gentiment et patiemment conduite vers un endroit meilleur, a pleuré avec moi et a connu ma douleur. (« Un diadème au lieu de la cendre, ou comment le pardon mène à la guérison », Le Liahona, novembre 2022, p. 37)

Ésaïe 61:3, 10. Que veut dire Ésaïe lorsqu’il parle d’être « revêtu des vêtements du salut » ou « couvert du manteau de la délivrance » ?

Comme le président Nelson l’a enseigné, « en hébreu, le mot de base pour expiation est kaphar, verbe qui signifie ‘couvrir’ ou ‘pardonner’ » (« L’Expiation », L’Étoile, janvier 1997, p. 39). Ainsi, l’image d’être revêtu des vêtements du salut et couvert du manteau de la délivrance a un lien direct avec les bénédictions que nous recevons grâce à Jésus-Christ et à son expiation.

Kent F. Richards, du collège des soixante-dix, a enseigné :

Le Sauveur n’est pas un observateur silencieux. Il connaît personnellement et infiniment la souffrance que nous rencontrons. […]

Parfois, dans la profondeur de la douleur, nous sommes tentés de demander : « N’y a-t-il point de baume en Galaad ? » [Jérémie 8:22] […] Je témoigne qu’il y a bien un médecin. L’expiation de Jésus-Christ s’applique à toutes ces situations et à tous ces objectifs de la condition mortelle. (« L’expiation s’applique à toute souffrance », Le Liahona, mai 2011, p. 15-16)

Activités pédagogiques supplémentaires

Autre manière de commencer la leçon

Commencez la leçon en dessinant un cœur brisé au tableau puis demandez aux apprenants de faire une liste des situations dans lesquelles un adolescent peut avoir le cœur brisé. Demandez-leur également de faire la liste des autres pensées et émotions qu’un adolescent peut avoir dans ces situations. Invitez-les ensuite à faire l’activité du journal d’étude telle qu’elle est décrite dans la leçon.

Comment Jésus-Christ accomplit sa mission aujourd’hui

Lorsqu’on demandera aux apprenants de lire dans les Écritures des exemples où Jésus-Christ a accompli certaines des prophéties décrites dans Ésaïe 61, vous pourriez aussi leur demander de choisir l’une des vidéos de la collection « His Grace » qui se trouve dans la Médiathèque de l’Évangile. Demandez-leur de regarder une vidéo et de réfléchir aux mêmes questions que ceux qui ont choisi de lire les histoires tirées des Écritures. Ces vidéos contiennent les histoires et les témoignages d’autres saints qui ont ressenti la grâce du Sauveur dans des situations difficiles.