Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Jesaja 61: Messia Jeesuse missioon

„Jesaja 61: Messia Jeesuse missioon”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Jesaja 61: Messia Jeesuse missioon”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Jesaja 58–66: 128. õppetund

Jesaja 61

Messia Jeesuse missioon

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Jesaja 61. peatükis õpetas Jesaja Jeesuse Kristuse missioonist Taevase Isa plaanis meid tervendada, vabastada, trööstida ja päästa. Mõni inimene ei pruugi olla kindel, kas Jeesus Kristus meie elus seda abi ja tröösti pakub. See õppetund võib aidata õpilastel suurendada nende kindlustunnet Päästja võimesse meid tervendada, vabastada ja trööstida.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad on näinud nende või teiste elus, et Jeesus Kristus tervendab, trööstib ja ülendab inimesi tänapäeval. Paluge neil olla tundi tulles valmis oma mõtteid jagama.

Võimalikud õpitegevused

Meie vajadus Messia järele

Et aidata õpilastel ära tunda, kuidas vajame Jeesust Kristust, võiksite tunni alguses välja panna pildi, millel kujutatakse veritõbist naist Uuest Testamendist (vt Markuse 5:24–34).

Paluge õpilastel rääkida, mida nad selle naise olukorra kohta teavad. Vajadusel selgitage, et tal oli tervisemure, nimelt ta „oli kaksteist aastat olnud veritõves” (Markuse 5:25). Ta oli „kulutanud kogu oma vara”, et saada arstidelt abi (Markuse 5:26). Moosese seaduse järgi peeti veritõbist inimest roojaseks (vt 3. Moosese 15:19–33), seega arvati see naine nende 12 aasta jooksul mõnes mõttes ühiskonnast välja.

Esitage pilti näidates järgmised küsimused.

Mida ta oleks võinud teie arvates mõelda või tunda?
Kuidas võivad teismelised tänapäeval kogeda sarnaseid mõtteid või tundeid?

Õpilased saavad kutsuda oma uurimisse isiklikku ilmutust, mõeldes oma elule ja olukorrale. Üks viis, kuidas neid selles abistada, on kuvada järgmiseid juhiseid.

Mõelge väljakutsetele, millega teie või mõni teie tuttav praegu silmitsi seisab, ja sellele, kuidas on vaja Päästja abi. Jesaja kuulutas prohvetlikult, kuidas Päästja saab meid ja seda naist aidata. Kui uurite täna Jesaja 61. peatükki, otsige Vaimult juhatust, et see aitaks teil näha, kuidas Taevane Isa ja Jeesus Kristus teie elus tegutsevad.

Messia missioon

Et valmistada õpilasi ette Jesaja 61. peatüki uurimiseks, kirjutage tahvli ülaserva järgmine fraas: „Taevane Isa saatis Jeesuse Kristuse …”

Jesaja kuulutas Jesaja 61. peatükis prohvetlikult Päästjast ja Tema missioonist. Neis salmides räägib Jesaja messiaanlikult ehk nii, nagu ütleks Päästja ise neid sõnu.

Lugege salme Jesaja 61:1–3 ja lõpetage tahvlil olev avaldus: Taevane Isa saatis Jeesuse Kristuse …

Võiksite selgitada, et sõna „võitud” 1. salmis tähendab, et Jeesus Kristus asetati ametisse või saadeti kindla eesmärgiga. „Kristuse (kreekakeelne sõna) ja Messia (heebreakeelne sõna) tähenduseks on „võitu”” (märksõna „Jeesus Kristus”. – Pühakirjajuht).

Samuti võiksite selgitada, et „alandlik” võib tähendada 1. salmi kontekstis vaest, vaevatut või südamelt alandlikku.

Mida te leidsite, mis aitab teil mõista, kuidas Päästja saab aidata kedagi tänapäeval?

Võite kirjutada selle, mida õpilased jagavad, tahvlile või kutsuda neid seda tegema. Kui õpilased jagavad, võivad nad lõpetada järgmise lause: Taevane Isa saatis Jeesuse Kristuse …

jutlustama evangeeliumi vaestele, vaevatutele ja alandlikele (vt 1. salmi).
parandama neid, kel murtud süda (vt 1. salmi).
kuulutama vabastust vangidele (vt 1. salmi).
trööstima kõiki leinajaid (vt 2. salmi).
tooma ilu ja rõõmu neile, kes on koormatud (vt 3. salmi).

Täpsustavate küsimuste esitamine on tõhus oskus, et aidata õpilastel analüüsida, mida nad on äsja pühakirjadest õppinud või kuulnud kedagi jagamas. Et aidata õpilastel teksti tähenduse üle mõtiskleda, võiksite esitada küsimuse „Mil moel võib keegi olla vangistuses?” või „Mida see teie arvates tähendab, et ta annab meile „laubaehte tuha asemele”?”.

Mõistmine, kuidas Päästja oma missiooni täidab

Võiksite jagada õpilastega järgnevat kokkuvõtet kirjakohast Luuka 4:16–21.

Oma maise elu jooksul luges Jeesus Kristus oma kodulinna Naatsareti sünagoogis Jesaja 61. peatükki. Jesaja sõnade kaudu tunnistas Jeesus Kristus, et Tema on lubatud Messia, kelle Taevane Isa saatis missiooniga tervendada, vabastada, trööstida ja päästa (vt Luuka 4:16–21).

Et aidata õpilastel hakata nägema, kuidas Päästja saab nende elus oma missiooni täita, võite paluda neil uurida pühakirjanäiteid rühmades.

Valige üks tahvlil olevatest avaldustest. Uurige pühakirjadest näidet, kus Päästja täidab oma missiooni, aidates kedagi nende ainulaadses väljakutses. Võite kasutada järgnevat pühakirjanäidet või ise näite leida. Samuti võite leida ühe tänapäevase näite.

Vaevatud: halvatud mees (Markuse 2:1–12)
Murtud südamega: veritõvega naine (Markuse 5:24–34)
Vangid: Alma noorem (Alma 36:16–21)
Leinajad: Maarja ja Marta (Johannese 11:20–36)
Koormatud: Alma ja tema rahvas (Moosia 24:8–21)

Uurides otsige vastuseid järgmistele küsimustele:

Mida õpetab see lugu teile selle kohta, kuidas Jeesus Kristus võib täita oma missiooni teie elus?
Mida õpetab see lugu selle kohta, kuidas saate Tema väge oma ellu kutsuda?

Olge uurimise ajal valmis aitama vastata kõikidele küsimustele, mis neil võivad tekkida.

Kui nad on uurimise lõpetanud, võiksite paluda õpilastel jagada, mida nad õppisid, mis võiks aidata kedagi, kes seisab silmitsi raske katsumusega.

Järgmiste küsimuste esitamine, mis kutsuvad õpilasi isiklike kogemuste üle mõtisklema, võib aidata neil märgata oma elus Jeesuse Kristuse armastust, väge ja halastust. (Lisajuhiseid, kuidas aidata õpilastel õppida Issanda armastuse, väe ja halastuse kohta, vt „Help learners recognize the Lord’s love, power, and mercy in their lives” materjalis „Teacher Development Skills”.)

Kui õpilastele tuleks kasuks näha enne oma kogemuste jagamist mõnda tänapäevast näidet, võite vaadata Darlyni kogemust videos „Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials” (4:18).

4:17
Mil viisil olete näinud, kuidas Jeesus Kristus täidab oma missiooni teie või teie tuttava elus?

Oma uskumuste jagamine

Andke õpilastele aega mõtiskleda, kuidas õpitud asjad võivad mõjutada nende elu väljaspool tundi. Järgmine tegevus on seotud väljakutsega, millele nad tunni alguses mõtlesid.

Kirjutage sõnum sellele inimesele, kellele te täna mõtlesite, kellel on praegu elus raskusi (see inimene võite olla teie ise). Otsige kirjutamisel abi Vaimult. Jagage selles kirjas tõdesid või kogemusi, mida olete täna Päästja kohta kuulnud ja õppinud, mis teie arvates võiksid teda innustada või talle lootust anda.

Lõpetuseks võiksite jagada isiklikku tunnistust Jeesusest Kristusest ja Tema väest.

Lisamaterjalid

Jesaja 61:3. Mida tähendab anda neile „laubaehte tuha asemel”?

Iisraellastel oli komme raputada tuhka pea peale, kui nad hävingu, surma või meeleheite ajal sügavalt kurvastasid. Tuha kasutamine selles salmis tugineb tõenäoliselt sellele sümboolikale.

Vanem Bruce C. Hafeni Seitsmekümne kvoorumist õpetas:

„Igaüks meist maitseb elu kibedat tuhka, alates patust ja hooletusse jätmisest kuni kurbuse ja pettumuseni. Kuid Kristuse lepitus võib anda meile laubaehte tuha asemele, surematuse ja igavese elu kindla lubaduse tiibadelt. Nii tõstab Ta meid üles mitte ainult elu lõpus, vaid iga päev meie elus.” (Beauty for Ashes: The Atonement of Jesus Christ. – Ensign, aprill 1990, lk 48)

Õde Kristin M. Yee, teine nõuandja Abiühingu üldjuhatuses, tunnistas:

10:7

„Ma olen olnud isiklikult selle ime tunnistaja, kuidas Kristus mu sõda pidava südame terveks tegi. Ma räägin teile oma isa loal, et kasvasin üles kodus, kus ma ei tundnud end emotsionaalse ja verbaalse väärkohtlemise tõttu alati turvaliselt. Ma olin lapseeas ja nooruspõlves oma isa üle nördinud ja tundsin selle valu tõttu südames viha.

Püüdes aastate jooksul sel andestuse rajal rahu ja tervenemist leida, hakkasin ma sügaval kombel mõistma, et see Jumala Poeg, kes mu patud lepitas, on seesama Lunastaja, kes päästab ka need, kes on mulle sügavalt haiget teinud. Ma ei saaks seda esimest tõde tõeliselt uskuda ilma teist tõde uskumata.

Nii nagu mu armastus Päästja vastu on kasvanud, nii on kasvanud ka minu soov asendada valu ja vihkamine Tema tervendava palsamiga. See on võtnud palju aastaid ning nõudnud vaprust, haavatavust, sihikindlust ja Päästja jumaliku päästmise ja tervendamise väe usaldama õppimist. Mul on töö ikka veel pooleli, kuid mu süda pole enam sõjaretkel. Ma olen saanud „uue südame” [Hesekiel 36:26], sellise, mis on tundnud isikliku Päästja sügavat ja alalist armastust. See Päästja on jäänud minu kõrvale, juhatanud mind hellalt ja kannatlikult paremasse paika, nutnud koos minuga ja tunneb mu kurbust.” (Laubaehe tuha asemel: andestuse tervendav teerada. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Jesaja 61:3, 10. Mida võiks Jesaja silmas pidada, kui ta räägib, et teda on „riie[tatud] päästeriietega” või „[kaetud] õigusekuuega”?

President Russell M. Nelson on õpetanud, et „heebrea keeles on lepituse jaoks peamine sõna kaphar ehk tegusõna, mis tähendab „katma” või „andestama”. (The Atonement. – Ensign, nov 1996, lk 34) Seega on päästeriietega riietamise ja õigusekuuega katmise kujunditel otsene seos õnnistustega, mis saavad meile osaks Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kaudu.

Vanem Kent F. Richards Seitsmekümne Kvoorumist on õpetanud:

„Päästja ei ole vaikiv pealtvaataja. ‥ Ta teab omaenda kogemustest seda tohutut valu, mida me tunneme.

Mõnikord on meil suurt valu kannatades tahtmine küsida: „Kas Gileadis ei ole vaiku või ei ole seal ravijat?” [Jeremija 8:22] Ma tunnistan, et vastus on jaatav. Ravija on olemas! Jeesuse Kristuse lepitus tasandab kõik sellised olukorrad ja tagajärjed surelikkuses.” (Lepitus võtab kogu valu. – 2011. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Võiksite joonistada tunni alustuseks tahvlile pildi murtud südamest ja paluda õpilastel loetleda olukordi, milles teismeline võib tunda, et tal on murtud süda. Õpilased võivad loetleda ka muid mõtteid või emotsioone, mida teismeline nendes olukordades tunda võib. Seejärel võiksid õpilased teha pühakirjapäeviku tegevuse nii, nagu see on õppetunnis kirjas.

Kuidas täidab Jeesus Kristus oma missiooni tänapäeval?

Kui õpilastel palutakse lugeda pühakirjadest näiteid, kus Jeesus Kristus täitis mõned Jesaja 61. peatükis toodud prohvetlikud kuulutused, võite paluda elektroonikaseadmete ja kõrvaklappidega õpilastel valida välja üks video videokollektsioonist „His Grace”, mille leiab Evangeeliumi Raamatukogust. Nad võiksid vaadata videot ja mõelda samadele küsimustele nagu need õpilased, kes otsustavad lugeda pühakirjalugusid. Need videod sisaldavad lugusid ja tunnistusi kaaspühadelt, kes on rasketes oludes kogenud Päästja armu.