Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Jesajas 25. nodaļa: Gaidiet uz To Kungu

„Jesajas 25. nodaļa: Gaidiet uz To Kungu”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Jesajas 25. nodaļa: Gaidiet uz To Kungu”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa: 117. nodarbība

Jesajas 25. nodaļa

Gaidiet uz To Kungu

A young woman kneels at her bedside and looks out the window as if she is pondering or waiting for an answer to her prayer.

Kā tu reaģē, kad šķiet, ka tavas dedzīgās lūgšanas paliek neatbildētas? Viscaur Svētajiem Rakstiem Tas Kungs un Viņa pravieši ir uzsvēruši nepieciešamību gaidīt uz To Kungu (skat. Jesajas 25:9), pacietīgi meklējot svētības un atbildes. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, cik svarīgi ir gaidīt uz To Kungu.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu reizi, kad viņiem pašiem vai kādam pazīstamam cilvēkam bija pacietīgi jāgaida atbilde vai svētība no Debesu Tēva. Viņi varētu sagatavoties dalīties tajā, kāpēc viņiem ir viegli vai grūti gaidīt.

Idejas mācību uzdevumiem

Pacietības pilnveide darbībā

Lai pārbaudītu bērnu spēju pacietīgi gaidīt, pētnieki vairāku četrgadnieku priekšā novietoja lielu zefīru. Bērniem tika pateikts, ka viņi var zefīru nekavējoties apēst. Tomēr, ja viņi spētu pagaidīt 15 minūtes, viņiem tiktu iedoti divi zefīri. Tikai 30 procenti bērnu spēja pagaidīt.

Kāda, tavuprāt, varēja būt atšķirība starp bērniem, kuri spēja pagaidīt, un tiem, kuri to nespēja?
Kad tev ir bijis grūti kaut ko gaidīt? Kas tev sagādāja grūtības?

Reizēm Debesu Tēvs var lūgt mums gaidīt vēlamo atbildi vai svētību. Dažreiz Viņš var nesniegt vēlamo atbildi vai svētību tādā veidā vai laikā, kādā mēs to vēlamies.

Kādas svētības vai atbildes no Tā Kunga mums varētu būt pacietīgi jāgaida?

Audzēkņi varētu minēt apstiprinājuma gaidīšanu tam, ka Mormona Grāmata ir patiesa, tiekšanos pēc dziedināšanas svētībām slimam tuviniekam vai lūgšanu Debesu Tēvam — sniegt atbildes uz evaņģēlija jautājumiem.

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā šī nodarbība attiecas uz viņu individuālajām vajadzībām, dodiet viņiem iespēju apdomāt tālāk sniegtos pašnovērtējuma jautājumus.
Kādas svētības vai atbildes no Debesu Tēva tu šobrīd gaidi? Ko Viņš varētu lūgt tev gaidīt nākotnē?
Kāpēc tev ir viegli vai grūti gaidīt kaut ko no Debesu Tēva?

Šodienas studiju laikā meklē Svētā Gara palīdzību, lai vairotu savu izpratni par to, cik svarīgi ir gaidīt uz Debesu Tēva un Jēzus Kristus gribu un laiku. Tu varētu ar lūgšanu aicināt Debesu Tēvu stiprināt tavu spēju — pacietīgi gaidīt.

Pacietīgi gaidiet uz To Kungu

Varētu būt noderīgi pastāstīt audzēkņiem, ka Tas Kungs sūtīja pravieti Jesaju pie Jūdas valsts ļaudīm haotiskā politiskās un sociālās nenoteiktības laikā. Jesajas 25. nodaļā tiek atgādināts Israēla namam par lielajām svētībām, ko tas ir saņēmis un saņems no Tā Kunga.

Izlasi Jesajas 25:1–4, 6–9 un sameklē, ko Tas Kungs jau bija izdarījis Israēla labā un ko Viņš turpmāk darīs tā labā.

Kura svētība tev liekas īpaši nozīmīga?
Saskaņā ar 9. pantu, ko Tas Kungs lūdz mūs darīt, lai mēs saņemtu Viņa svētības?

Palīdziet audzēkņiem saskatīt šādai līdzīgu patiesu mācību: ja mēs gaidīsim uz To Kungu, mēs priecāsimies un līksmosimies par Viņa pestīšanu. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles šādu frāzi: „Gaidiet uz To Kungu”.

Aiciniet audzēkņus iedomāties, ka kāds draugs viņiem lūdz paskaidrot šīs frāzes nozīmi. Palīdziet audzēkņiem uzrakstīt šīs frāzes skaidrojumu. Ja audzēkņiem nepieciešama papildu palīdzība, lai saprastu, ko nozīmē gaidīt To Kungu, jūs varētu dalīties ar tālāk sniegto izteikumu.

Elders Roberts D. Heilzs (1932–2017) no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Svētajos Rakstos vārds gaidīt nozīmē — cerēt, iepriekš priecāties un paļauties. Lai cerētu un paļautos uz To Kungu, ir nepieciešama ticība, pacietība, pazemība, lēnprātība, baušļu ievērošana un pastāvēšana līdz galam. („Gaidīšana uz To Kungu — lai notiek Tavs prāts” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2011. g. nov., 71. lpp.)

Vai ir kas tāds, ko tu varētu piebilst, lai palīdzētu kādam saprast, ko nozīmē gaidīt uz To Kungu?
Kāpēc, tavuprāt, Tam Kungam ir svarīgi, lai mēs iemācītos Viņu gaidīt? Kā tas mums palīdz vairāk Viņam līdzināties?

Tiem, kuri gaida uz To Kungu, ir apsolītas lielas svētības

Lai palīdzētu audzēkņiem saskatīt citas svētības, ko Tas Kungs ir apsolījis tiem, kuri uz Viņu gaida, jūs varētu izmantot tālāk sniegto Svēto Rakstu studēšanas prasmju uzdevumu. Šis uzdevums palīdz audzēkņiem vingrināties pantu savstarpējā sasaistē vai mijnorāžu veidošanā, lai vairotu savu izpratni par principu.

Izvēlieties studēšanai vienu vai vairākus no tālāk sniegtajiem pantiem: Psalmi 27:14; Jesajas 40:31; Mācības un Derību 133:45. Meklē papildu svētības, ko Tas Kungs apsola tiem, kas uz Viņu gaida.

Kā varētu mūsdienās izpausties gaidīšanas uz To Kungu svētības?

Kamēr audzēkņi gaida uz To Kungu, viņi varētu dalīties tādās svētībās kā miers, prieks vai spēks.

Kā piemēru svētībām, kas nākušas pēc gaidīšanas uz To Kungu, jūs varētu parādīt prezidenta Uhtdorfa stāstu videomateriālā „Continue in Patience” (Turpiniet pacietībā), ChurchofJesusChrist.org, laika intervālā no 1:07 līdz 2:41. Aiciniet audzēkņus pievērst uzmanību tam, ko darīja prezidents Uhtdorfs, tolaik Augstākā prezidija loceklis, lai rīkotos ticībā, gaidot uz apsolītajām svētībām par Gudrības vārda ievērošanu.

2:42

Pēc tam, kad būsiet parādījis tālāk sniegtos jautājumus, jūs varētu dalīties īsā savā pieredzē, kamēr audzēkņi domā par to, kā viņi atbildētu.
Kad tu esi piedzīvojis gaidīšanu uz atbildi vai svētību?
Kas no tevis darītā ir palīdzējis gaidīt uz To Kungu?

Mums ir aktīvi jāgaida uz To Kungu

Sniedzot audzēkņiem iespēju dalīties tajā, ko viņi ir apguvuši, viņiem var būt vieglāk atpazīt savu mācīšanos un izaugsmi. Viens no veidiem, kā to izdarīt, būtu zemāk minētais uzdevums. Ja tas varētu noderēt, aiciniet audzēkņus padomāt par papildu detaļām, ko pievienot situācijas aprakstam, lai tas būtu viņiem aktuāls.

Iedomājies, ka tev tiek lūgts sniegt padomu kādam, kuram ir grūtības ar svētību vai atbilžu gaidīšanu uz lūgšanām. Savā studiju dienasgrāmatā:

Uzraksti, kas no šodien apgūtā tev ir palīdzējis saprast, cik svarīgi ir gaidīt uz To Kungu. Tu varētu dalīties sev zināmās lietās par To Kungu, kas tev ir palīdzējušas.
Uzraksti kādu rakstvietu no Jesajas 25. nodaļas vai kādu citu Svēto Rakstu rakstvietu, kas varētu būt noderīga kādam, kurš aktīvi gaida uz To Kungu.
Pieraksti kaut ko tādu, ko, tavuprāt, kādam būtu lietderīgi darīt, kamēr viņš gaida uz Tā Kunga atbildēm un svētībām. Tu varētu iekļaut pieredzi, kad tu vai kāds tev pazīstams cilvēks ir saņēmis Tā Kunga svētības.

Jūs varētu noslēgt nodarbību, daloties tajā, kā jūs esat sapratuši, ka varat paļauties uz To Kungu, kamēr jūs gaidāt uz Viņu.

Papildu avoti

Ko darīt, ja man ir grūtības ar gaidīšanu uz To Kungu?

Māsa Eimija A. Raita, pirmā padomniece Sākumskolas vispārējā prezidijā, dalījās:

10:39

Bieži vien mēs pieķeram sevi … pacietīgi — vai dažkārt nepacietīgi — „[gaidot] uz To Kungu”. Mēs gaidām fizisku vai emocionālu dziedināšanu. Mēs gaidām atbildes, kas uzrunās mūs līdz pašiem sirds dziļumiem. Mēs gaidām brīnumu.

Gaidīšana uz To Kungu var būt svēta pieredze — spodrināšanas un attīrīšanas pieredze, kuras gaitā mēs varam personīgi un padziļināti iepazīt Glābēju. Gaidīšana uz To Kungu var būt arī norise, kuras gaitā mēs vaicājam: „Ak Dievs, kur Tu esi?” — norise, kurā ir nepieciešama garīgā neatlaidība, kas prasa īstenot ticību Kristum, apzināti izvēloties Viņu atkal un atkal, un atkal. Es esmu iepazinusi šo norisi, un es saprotu, ko nozīmē šāda gaidīšana.

… Es daudz padziļinātāk esmu mācījusies, ka atbrīvošana no pārbaudījumiem katram no mums ir atšķirīga, un tādēļ mums vajadzētu mazāk pievērsties tam, kā mēs tiekam atbrīvoti, un vairāk — Pašam Atbrīvotājam. Mums allaž vajadzētu pievērsties Jēzum Kristum!

Ticības izrādīšana Kristum nozīmē paļaušanos ne tikai uz Dieva gribu, bet arī uz Viņa nolikto laiku. Viņš precīzi zina to, kas mums ir nepieciešams un kad tieši mums tas ir nepieciešams. Pakļaujoties Tā Kunga gribai, mēs galu galā saņemsim ievērojami vairāk par to, ko bijām vēlējušies. („Kristus dziedina to, kas ir sabojāts” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. maijs.)

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

14:19

[M]ūsu dzīvē būs brīži, kad pat mūsu paši labākie garīgie pūliņi un dedzīgākās, sirsnīgākās lūgšanas mums nesniegs gaidītās uzvaras, neatkarīgi no tā, vai tās attiektos uz liela mēroga vai arī uz personīgiem jautājumiem. Tāpēc, kamēr mēs kopīgi strādājam un gaidām atbildes uz dažām no mūsu lūgšanām, es jums sniedzu savu apustuļa solījumu — tās ir sadzirdētas un uz tām tiek atbildēts, lai gan, visticamāk, ne tajā laikā un veidā, kādā mums gribētos. Taču uz mūsu lūgšanām vienmēr tiek atbildēts tajā laikā un tādā veidā, kādā uz tām būtu jāatbild visu zinošam un bezgalīgi žēlsirdīgam vecākam. Mani mīļotie brāļi un māsas, lūdzu, saprotiet, ka Viņš, kurš nekad nesnauž un neguļ, rūpējas par Savu bērnu laimi un paaugstināšanu vairāk, nekā par jebko citu, par ko dievišķai būtnei būtu jārūpējas. Viņš ir tīrās mīlestības brīnišķais iemiesojums, un Žēlīgais Tēvs ir Viņa vārds. („Gaidot uz To Kungu” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2020. g. nov.)

Papilduzdevumi

Jesajas 25:8 — „Noslaukiet visas asaras no ļaužu vaigiem”

Audzēkņiem var noderēt pārrunas par to, kā Debesu Tēvs un Jēzus Kristus var mūs mierināt, kamēr mēs gaidām atvieglojumu bēdās. Ja tas ir atbilstoši, jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties kādā pusaudžu pieredzē, kas var likt viņiem justies bēdīgiem. Pēc tam aiciniet audzēkņus izlasīt Jesajas 25:8 un sameklēt to, ko Tas Kungs apsola darīt visu to labā, kuri piedzīvo bēdas šajā dzīvē.

Kad tu skumju brīdī esi sajutis Debesu Tēva un Jēzus Kristus mierinājumu?
Kā mēs varam censties līdzināties Viņiem un palīdzēt kādam, kurš jūtas bēdīgs?

Jūs varētu parādīt videomateriālu „He’ll Be There” (Viņš būs līdzās; 2:43). Ar dziesmas palīdzību kāds jaunietis dalās savā liecībā par to, ka Kristus mūs mierinās mūsu skumjās.

2:42

Jesajas 26:19 — Mirušie gaida Augšāmcelšanos

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā mēs varam kalpot saviem priekštečiem, kuri gaida, kad par viņiem tiks veikts darbs templī, jūs varētu parādīt uzgaidāmās telpas vai uzraksta „Uzgaidāmā telpa” attēlu. Aiciniet audzēkņus pārrunāt tālāk sniegto jautājumu.

No tā, ko tu zini par pestīšanas ieceri, kā garu pasaule mūsu priekštečiem līdzinās uzgaidāmajai telpai?
Ko viņiem varētu nozīmēt „gaidīt uz To Kungu”?

Audzēkņi varētu izlasīt Jesajas 26:19 un sameklēt solījumu visiem Debesu Tēva bērniem.

Kā šis pants varētu palīdzēt kādam, kurš ir zaudējis tuvu cilvēku?

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, kā šie gari „gaidīja uz To Kungu”. Jūs varētu lūgt audzēkņiem pārrunāt, kā mūsu centieni sapulcināt Israēlu var palīdzēt šiem gariem, kuri gaida uz To Kungu garu pasaulē.