Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Isaías 5: “Ai dos que ao mal chamam bem, e ao bem, mal”

“Isaías 5: ‘Ai dos que ao mal chamam bem, e ao bem, mal’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Isaías 5: ‘Ai dos que ao mal chamam bem, e ao bem, mal’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Isaías 1–12: Lição 115

Isaías 5

“Ai dos que ao mal chamam bem, e ao bem, mal”

Por meio do profeta Isaías, o Senhor advertiu Israel contra suas escolhas pecaminosas, inclusive chamando “ao mal (…) bem, e ao bem, mal” (Isaías 5:20). Hoje, há muitas ideias e práticas destrutivas que parecem ser boas. Esta lição pode aumentar a capacidade dos alunos de discernir entre o bem e o mal.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham para a aula preparados a fim de compartilhar um exemplo de algo que foi considerado inofensivo, ou mesmo bom, que acabou se mostrando prejudicial.

Possíveis atividades de aprendizado

Ideias e ações espiritualmente perigosas

Você pode começar a aula mostrando uma gravura de um guepardo camuflado, como a do início desta lição. Depois, você pode fazer a seguinte pergunta e mostrar a declaração do élder David A. Bednar.

O que torna um guepardo perigoso para sua presa?

O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, comparou guepardos a ideias e ações perigosas.

15:59

Para mim, os guepardos são criaturas elegantes, atraentes e fascinantes. A pelagem amarelo-cinzenta com manchas pretas funciona como um belo disfarce que torna esses animais quase invisíveis enquanto espreitam suas presas nas pradarias africanas.

De modo semelhante, ideias e ações espiritualmente perigosas com frequência se mostram atraentes, desejáveis ou prazerosas. Assim, em nosso mundo contemporâneo, cada um de nós precisa estar ciente do mau atraente que finge ser bom. (“Vigiar e orar continuamente”, Liahona, novembro de 2019, pp. 32–33)

Você pode citar alguns exemplos de “ideias e ações espiritualmente perigosas” que “se mostram atraentes, desejáveis ou prazerosas”?

Será útil escrever as respostas dos alunos no quadro. Os alunos podem dizer coisas como: “É meu corpo. Posso fazer o que eu quiser com ele” ou “Tudo bem, desde que você não seja pego”. Você consultará essas ideias no quadro mais adiante na lição.
Por que é importante para você reconhecer o mau sedutor, fingindo ser bom?

A explicação e o convite a seguir podem ajudar os alunos a começar a ver como o que estudarão nesta lição é importante na vida deles.

Pode ser difícil reconhecer essas ideias e ações enganosas, especialmente quando podemos ser influenciados por elas. Cada um de nós pensa ou age de maneiras que não estão totalmente alinhadas com os ensinamentos de Jesus Cristo (ver Romanos 3:23). O Pai Celestial e Jesus Cristo nos ajudarão a reconhecer isso em nós mesmos ao buscarmos Sua ajuda por meio do Espírito Santo. Ao estudar hoje, preste muita atenção em como o Espírito Santo pode ajudar você a discernir a verdade do erro.

Enganos camuflados

Resuma o parágrafo a seguir para apresentar aos alunos a mensagem geral de Isaías 5.

Em Isaías 5, o Senhor ensinou aos israelitas sobre Seu amor por eles e as consequências de suas escolhas pecaminosas por meio da analogia de uma vinha. Embora o Senhor tenha tentado ajudá-los a crescer, as escolhas pecaminosas dos israelitas os levaram a se tornar “uvas bravas” (ver Isaías 5:2), um símbolo de sua corrupção e caráter amargo. Por terem escolhido “[rejeitar]” e desprezar o Senhor e Seus ensinamentos (ver Isaías 5:24), eles ficariam sem a ajuda do Senhor.

Você pode pedir aos alunos que olhem Isaías 5:8–23 e contem o número de vezes que o Senhor usou a palavra “Ai” (seis vezes). Explique que a expressão “Ai” se refere a intenso sofrimento ou dor. O Senhor tentou ensinar aos israelitas que suas escolhas pecaminosas os estavam afastando Dele e levando-os à tristeza e ao sofrimento.

Embora haja muitas verdades nas quais esta lição poderia se concentrar, o restante desta lição se concentrará na passagem de domínio doutrinário Isaías 5:20.

Isaías 5:20 é uma passagem de domínio doutrinário. Sugira aos alunos que marquem as passagens de domínio doutrinário de maneira distinta para que possam localizá-las facilmente.

Leia Isaías 5:20 e identifique o que traz aflição, ou tristeza e sofrimento.

O que você encontrou?

Ajude os alunos a identificar uma verdade, como Se chamarmos ao mal bem e ao bem mal, no final experimentaremos tristeza e sofrimento. Você pode pedir aos alunos que marquem os três pares no versículo: mal e bem, trevas e luz e amargo e doce. Explique-lhes que Isaías frequentemente dava vários exemplos para ajudar a tornar seus ensinamentos mais claros.

Como é que chamar ao mal bem e ao bem mal acaba por levar à tristeza e ao sofrimento?

Reconhecer a dificuldade em identificar essas mentiras pode ajudar os alunos a se sentirem compreendidos, reconhecerem obstáculos e verem sua necessidade de Deus.

Consulte a lista de “ideias e ações espiritualmente perigosas” no quadro e faça a seguinte pergunta.

O que pode dificultar a identificação dessas ideias e ações espiritualmente perigosas?

Pense se há ideias ou ações espiritualmente perigosas que você possa considerar atraentes, desejáveis ou prazerosas.

Jesus Cristo é a verdade

Depois de identificar dificuldades, ajude os alunos a ver Jesus Cristo como a solução.

Leia João 14:6 e identifique o que Jesus disse sobre quem Ele é.

O que você acha que Jesus quer dizer quando afirma que Ele é a verdade?
O que o Pai Celestial e Jesus Cristo nos deram para nos ajudar a reconhecer as ideias e ações enganosas que listamos anteriormente?

Embora esta não seja uma lista abrangente, os alunos podem compartilhar algumas coisas como as seguintes:

O Espírito (ver Doutrina e Convênios 11:12–13)
A Luz de Cristo (ver Morôni 7:16–19)
Profetas (ver Doutrina e Convênios 21:1, 4–6)
Escrituras (ver 2 Timóteo 3:15–17)

Se perceber uma necessidade em seus alunos, leia e debata algumas das escrituras fornecidas.

A próxima atividade dá aos alunos a oportunidade de estudar os ensinamentos do Salvador para ajudá-los a reconhecer Sua verdade. Peça aos alunos que consultem a lista de ideias e ações espiritualmente perigosas no quadro. Mostre as seguintes instruções.

Para nos ajudar a discernir a verdade do erro, podemos recorrer aos ensinamentos de Jesus Cristo e Seus profetas. Um lugar em que podemos “[encontrar] os ensinamentos de Jesus Cristo e de Seus profetas” é o livreto Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas (“Fazer escolhas inspiradas”, Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas, 2022).

Escolha uma ideia ou ação que seja má fingindo ser boa ou boa sendo retratada ou rotulada como má. Estude o guia Força dos Jovens e identifique os ensinamentos de Jesus Cristo e Seus profetas que podem ajudá-lo a escolher seguir Jesus Cristo em vez das mensagens enganosas do diabo. Escreva como os ensinamentos do Salvador corrigem as ideias falsas.

Peça aos alunos que falem do que encontraram. Para isso, um aluno pode escolher uma ideia ou ação do quadro. Peça à classe que explique como algo que aprenderam mostra que essa ideia ou ação é espiritualmente destrutiva. Por exemplo, se um aluno escolher “Tudo bem, desde que você não seja pego”, os alunos podem compartilhar algo que aprenderam na seção “A verdade o libertará” no guia Força dos Jovens, como os parágrafos que começam com “Viver com integridade significa que você ama a verdade de todo o coração” ou “Ame tanto a verdade”.

Refletir sobre o aprendizado

Dê aos alunos a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam ao mostrar uma pergunta como a seguinte.

Escreva uma resposta para a seguinte pergunta em seu diário de estudo:

O que você aprendeu hoje que pode ajudar você a reconhecer a verdade e seguir melhor a Jesus Cristo?

Peça aos alunos que compartilhem seus sentimentos e seu testemunho compartilhando o que escreveram. Você pode prestar testemunho de Jesus Cristo e de Seu título como a Verdade.

Memorizar

Você pode ajudar os alunos a memorizar a passagem de domínio doutrinário e a frase-chave de escritura durante esta lição e estudá-las novamente em lições futuras. A frase-chave de escritura de Isaías 5:20 é: “Ai dos que ao mal chamam bem, e ao bem, mal”. As ideias para atividades de memorização estão no apêndice, em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”.

Recursos adicionais

O que pode me ajudar a discernir o bem do mal?

O presidente Dallin H. Oaks, da Primeira Presidência, afirmou:

Quando começamos a comparar as práticas e ideias modernas com o que sabemos sobre o plano de Deus e as premissas dadas na palavra Dele e nos ensinamentos de Seus profetas vivos, (…) sabemos que nossa crença nos ajuda a estar espiritualmente a salvo eternamente. (“Como imaginou em seu coração”, Uma autoridade geral fala a nós, élder Dallin H. Oaks, 8 de fevereiro de 2013, p. 5)

Ver parágrafos 11 e 12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2023.

Ver “Centralizar sua vida em Jesus Cristo” ou “Consultar fontes confiáveis”, encontrados na série Buscar respostas para suas perguntas na seção Tópicos e Perguntas da Biblioteca do Evangelho.

Como as mensagens do Pai Celestial e do adversário são diferentes?

O presidente Russell M. Nelson ensinou:

24:23

O adversário é astuto. Por milênios ele tem feito com que o bem pareça mal e o mal pareça bem. Suas mensagens geralmente são repletas de ruído, ousadia e presunção.

No entanto, as mensagens de nosso Pai Celestial são extraordinariamente diferentes. Ele Se comunica de modo simples, sereno e com uma clareza tão magnífica que se torna difícil não entendê-Lo. (“Ouvir o Senhor”, Liahona, maio de 2020, p. 89)

Atividades de aprendizado complementares

Opção de vídeo

Os alunos podem se beneficiar ao ouvir o élder Bednar descrever o que ele e sua esposa notaram durante uma visita à África sobre os padrões de caça dos guepardos. Vocês podem assistir a uma parte mais longa de seu discurso, “Vigiar e orar continuamente”, de 2:13 a 6:07, que inclui sua experiência.

15:59

“Das trevas luz (…) do amargo doce” (Isaías 5:20)

Como alguns alunos podem não rotular prontamente uma ação ou ideia como boa ou má, você pode passar algum tempo conversando depois de identificar a verdade em negrito sobre os outros exemplos dados por Isaías: trevas e luz, amargo e doce.

Quais são outros exemplos de ações e ideias espiritualmente perigosas que podem “[fazer] das trevas luz, e da luz, trevas; e [fazer] do amargo doce, e do doce, amargo” (Isaías 5:20)?

Embora os alunos possam não rotular certas escolhas musicais ou zombar de outra pessoa como más, eles podem compartilhar como certas escolhas musicais podem aumentar a escuridão ou a luz ou como a maneira como tratamos as outras pessoas pode produzir experiências amargas ou doces.

Como discernir entre fontes confiáveis e não confiáveis

Uma maneira de reconhecer as mentiras de Satanás é discernindo entre fontes confiáveis e não confiáveis. Você pode ajudar os alunos a aprender como fazer isso usando o material encontrado em “Microtreinamento 3: Como avaliar a confiabilidade das fontes”, encontrado no curso do instituto Responder a Minhas Perguntas sobre o Evangelho — Material do Professor. Ou você pode usar o material sobre consulta a fontes confiáveis encontrado no recurso “Buscar respostas para suas perguntas”, Tópicos e Perguntas, na Biblioteca do Evangelho.

Isaías 6: Mudança por meio de Jesus Cristo e Sua Expiação

Você pode ensinar sobre Jesus Cristo por meio do simbolismo usado em Isaías 6. Você pode mostrar duas gravuras que mostrem antes e depois de algo ter acontecido, como uma imagem de um carro antes e depois de uma lavagem.

Você pode resumir Isaías 6:1–4 e explicar que Isaías teve uma visão na qual se apresentou perante o Senhor. Isaías tentou descrever o poder e a glória que sentiu na presença de Deus.

Peça aos alunos que leiam Isaías 6:5 e identifiquem como Isaías se sentiu na presença do Senhor.

De que maneira você se sentiria semelhante a Isaías?

Depois, os alunos podem estudar Isaías 6:6–10 e procurar imagens e frases que os ensinem sobre como somos transformados por meio de Jesus Cristo e Sua Expiação. Eles podem salientar como o altar nos lembra do sacrifício de Jesus Cristo (ver o versículo 6), como o expurgo dos lábios nos lembra do poder purificador de Jesus Cristo (ver o versículo 7) ou como a resposta de Isaías no versículo 8 nos lembra da resposta de Jesus Cristo ao Pai Celestial na existência pré-mortal (ver Abraão 3:27).

À medida que os alunos compartilharem o que descobriram, ajude-os a identificar uma verdade como Por meio de Jesus Cristo e Sua Expiação, posso mudar e me tornar limpo.

Como a experiência de Isaías com Jesus Cristo e Sua Expiação pode trazer esperança a alguém que talvez se sinta indigno ou desqualificado?
Sem contar nada muito pessoal, como você mudou por meio de Jesus Cristo e Sua Expiação?

Você pode ajudar os alunos a ver como vivenciar pessoalmente o poder expiatório de Jesus Cristo pode aumentar nosso desejo de fazer Sua vontade. Os alunos podem comparar o sentimento inicial de Isaías no versículo 5 (“Ai de mim! pois estou perdido”) com sua resposta ao convite do Senhor no versículo 8 (“ Eis-me aqui; envia-me a mim”). Os alunos podem compartilhar por que o poder da Expiação de Jesus Cristo aumenta nosso desejo de fazer Sua vontade, ou podem compartilhar exemplos das escrituras ou de pessoas que conhecem que ilustram essa mudança de desejo.