Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Salmos 119: “A tua palavra é lâmpada para os meus pés, e luz para o meu caminho”

“Salmos 119: ‘A tua palavra é lâmpada para os meus pés, e luz para o meu caminho’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Salmos 119: ‘A tua palavra é lâmpada para os meus pés, e luz para o meu caminho’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150: Lição 107

Salmos 119

“A tua palavra é lâmpada para os meus pés, e luz para o meu caminho”

Você acha que seu estudo das escrituras o leva a receber a orientação do Senhor? Salmos 119 expressa gratidão pela palavra de Deus e testifica de seu poder. Esta lição pode ajudar os alunos a fazer um plano para estudar a palavra de Deus.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que estudem as escrituras individualmente antes da próxima aula. Peça-lhes que ponderem se sentem a orientação do Senhor por meio do estudo das escrituras. Se sim, eles conseguem pensar em algum exemplo?

Possíveis atividades de aprendizado

Orientação e as escrituras

A fim de preparar os alunos para estudar sobre as escrituras, peça-lhes que ponderem como diferentes pessoas têm atitudes diferentes em relação às escrituras. Peça aos alunos que pensem em como essas pessoas diferentes podem completar a seguinte declaração. Você também pode usar essa atividade como preparação do aluno. Você pode compartilhar a declaração antes da aula e pedir aos alunos que tragam um objeto que ajude a terminá-la.

As escrituras são como porque .

Se os alunos precisarem de um exemplo, você pode dizer: “As escrituras são como um mapa ou um GPS, porque me guiam”.

Peça aos alunos que compartilhem o que pensam a respeito. Você pode perguntar por que algumas pessoas adoram estudar as escrituras, mas outras não.

Você pode pedir aos alunos que ponderem sobre como poderiam completar a declaração para refletir sua atitude em relação às escrituras.

No final da lição, você avaliará sua meta de estudo das escrituras ou fará uma nova. Você pode fazer uma oração silenciosa para que o Pai Celestial o guie hoje ao estudar Salmos 119. Busque inspiração para fazer a meta que melhor o ajudará.

A palavra de Deus é como…

O autor de Salmos 119 usou símbolos para descrever a palavra de Deus. Esses símbolos enfatizavam o amor do salmista pela palavra de Deus e as bênçãos que advêm do estudo diligente e da obediência a Suas palavras.

Por exemplo, leia Salmos 119:105–106 e identifique o que o salmista comparou à palavra de Deus.

Considere diminuir ou apagar as luzes da sala e acender uma lâmpada ou lanterna. Deixe que os alunos falem sobre o que encontraram.

De que modo a palavra de Deus é como a luz ou como uma lâmpada?

Se os alunos compartilharem algo como o seguinte princípio, escreva-o no quadro: Ao estudarmos a palavra de Deus, Ele nos abençoa com orientação.

Se os alunos precisarem de mais ajuda para identificar o princípio, você pode perguntar: “Qual a diferença entre andar na luz e andar na escuridão?” ou “Como as escrituras podem nos ajudar a andar na luz?” Ou você pode escrever o princípio e perguntar: “Como esses versículos ilustram o princípio no quadro?”

Acenda novamente as luzes da sala. Você pode pedir aos alunos que cruzem referências ou vinculem Salmos 119:105 a 2 Néfi 32:3. Peça aos alunos que observem como esses versículos são semelhantes. Ou assista ao vídeo “Minha Maneira de #OuvirOSenhor: Élder David A. Bednar” (1:15), Biblioteca do Evangelho.

1:16

Leia ou mostre as seguintes perguntas e peça a alguns alunos que cada um escolha uma e responda:
Por que você acha que Deus quer nos guiar?
De que forma o conhecimento de que Deus pode nos guiar por meio das escrituras pode motivar alguém a estudá-las?
Quando a palavra de Deus foi como uma lâmpada ou luz para você ou alguém que você conhece?

À medida que os alunos compartilharem suas respostas, você pode perguntar como essas ideias e experiências afetaram seu relacionamento com Deus.

Outros símbolos

O salmista fez outras comparações. (Observação: o salmista se referiu à palavra de Deus usando vários termos como testemunhos, estatutos, lei, preceitos, mandamentos e caminhos.)

Para ajudar os alunos a estudar Salmos 119, escreva as seguintes referências no quadro:

Salmos 119:14–16, 72, 127

Divida a classe em cinco grupos e designe a cada grupo uma das perguntas do quadro. Mostre os seguintes objetos (ou gravuras): um hinário, moedas (ou alguma coisa que represente riquezas), mel (ou algo doce), a figura de um caminho e a foto de um conselheiro (por exemplo, um conselheiro na Primeira Presidência da Igreja).

Mostre as seguintes instruções:

Leia a passagem de escritura designada e identifique o que o salmista comparou à palavra de Deus.
Pegue o objeto ou a gravura que corresponde à sua passagem de escritura designada.
Debata como o objeto ou a imagem pode ajudar alguém a entender a importância da palavra de Deus.
Compartilhe exemplos ou experiências de sua vida, da vida de outras pessoas ou das escrituras que ilustrem como o objeto ou a gravura é semelhante à palavra de Deus.

Peça aos alunos que completem o seguinte princípio de acordo com o que estudaram: Ao estudarmos a palavra de Deus, Ele nos abençoa com…

Algumas respostas possíveis são alegria (ver os versículos 14, 16, 35, 103), consolo (ver os versículos 50, 52), conselho (ver o versículo 24) e compreensão (ver o versículo 104).

Como o princípio que você encontrou pode ajudar alguém a querer estudar a palavra de Deus?
Como Deus abençoou você ou as pessoas que você conhece com alegria, consolo, conselho ou compreensão enquanto estudavam Sua palavra?

À medida que os alunos compartilharem suas respostas para a pergunta anterior, você pode perguntar como essas experiências afetaram o relacionamento deles com Deus.

Sua meta

Convide o Espírito ao refletir sobre seu estudo das escrituras. Se você já tem uma meta de estudo das escrituras, registre em seu diário de estudo o que deu certo e o que você gostaria de continuar. Você pode explicar por que escolheu essa meta e como ela o ajuda a se sentir mais próximo do Senhor. Em espírito de oração, pergunte ao Pai Celestial se Ele gostaria que você fizesse algum ajuste em sua meta.

Se você não tem uma meta atual de estudo das escrituras, busque a orientação do Espírito Santo para fazê-la. Você pode incluir o seguinte:

Quanto tempo você vai estudar
Com que frequência você vai estudar (se possível, esforce-se para estudar diariamente)
O que você vai fazer para buscar a ajuda do Senhor em seu estudo (por exemplo, orar antes de estudar ou buscar revelação sobre o que você estuda)
Como você pode se lembrar, meditar ou aplicar o que aprendeu (por exemplo, manter um diário do que você está aprendendo com o estudo das escrituras, manter um registro do que está tentando aplicar ou conversar com outra pessoa uma vez por semana sobre o que você está aprendendo)

Convide voluntários para compartilhar a meta de estudo das escrituras que criaram, bem como quaisquer preocupações que possam ter. Se os alunos compartilharem preocupações, peça à classe que compartilhe escrituras, declarações de líderes da Igreja ou experiências pessoais que possam ajudar.

Diga aos alunos que em “Avalie seu aprendizado 7” eles terão a oportunidade de relatar suas metas. Eles vão compartilhar como está sendo o estudo das escrituras e quais bênçãos sentem que o Senhor está dando a eles por causa disso.

Se ainda houver tempo na aula, peça aos alunos que estudem as escrituras em silêncio. Convide-os a procurar verdades que Deus nos dá para nos guiar em nossa vida hoje. Convide alguns alunos para compartilhar o que descobriram.

Compartilhe seu testemunho dos princípios desta lição.

Recursos adicionais

Por que há letras hebraicas em todo o Salmos 119?

Salmos 119 está dividido em seções com oito versículos. Esse salmo é “um poema acróstico com oito versículos para cada uma das 22 letras do alfabeto hebraico. (…) Uma letra hebraica e seu nome aparecem acima de cada segmento de oito versículos” (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament,1993, p. 455). Cada segmento de oito versículos do salmo começa com a letra correspondente do alfabeto hebraico.

Quais são algumas bênçãos que recebemos ao estudar as escrituras?

O presidente Russell M. Nelson pronunciou bênçãos específicas àqueles que participam do estudo diário das escrituras:

Não podemos simplesmente confiar nas informações com as quais nos deparamos nas mídias sociais. Com bilhões de palavras on-line e em um mundo saturado de comercialização no qual as iniciativas ruidosas e nefastas do adversário constantemente se infiltram, para onde podemos ir a fim de ouvir o Senhor?

Podemos abrir as escrituras. Elas nos ensinam sobre Jesus Cristo e Seu evangelho, sobre a magnitude de Sua Expiação e sobre o grande plano de felicidade e de redenção de nosso Pai. Mergulhar diariamente na palavra de Deus é essencial para a sobrevivência espiritual, especialmente nestes dias de crescente agitação. Ao nos banquetearmos com as palavras de Cristo diariamente, as palavras de Cristo nos dirão como podemos reagir às dificuldades que nunca imaginamos que enfrentaríamos. (…)

O que acontecerá se vocês ouvirem, escutarem e obedecerem mais intencionalmente ao que o Salvador disse e ao que Ele está dizendo agora por intermédio de Seus profetas? Prometo que vocês serão abençoados com mais poder para lidar com as tentações, dificuldades e fraquezas. Prometo milagres em seu casamento, em seu relacionamento familiar e em seu trabalho diário. E prometo que sua capacidade de sentir alegria aumentará, mesmo que as turbulências aumentem em sua vida. (“Ouvir o Senhor”, Liahona, maio de 2020, pp. 89, 90)

Para outros ótimos recursos sobre o estudo das escrituras, consulte o Guia de Estudo do Evangelho no verbete Escrituras, nos Tópicos e Perguntas (Biblioteca do Evangelho).

Atividades de aprendizado complementares

Como estudar a palavra de Deus

Depois que identificarem vários princípios, pode ser útil que seus alunos se concentrem em como estudar a palavra de Deus. Em caso afirmativo, peça-lhes que examinem Salmos 119:11, 15–16, 23, 34, 112 e identifiquem frases que indiquem o que o salmista fez com a palavra de Deus.

Escreva as respostas dos alunos no quadro. Alguns exemplos são “A tua palavra escondi no meu coração” (versículo 11), “Meditarei nos teus preceitos” (versículo 15), “Não me esquecerei da tua palavra” (versículo 16) e “Inclinei o meu coração a guardar os teus estatutos” (versículo 112).

O que essa frase significa para você? Como poderíamos realizar essa ação hoje?
O que mais você fez em seu estudo das escrituras que o ajudou?

Se for útil, você pode mostrar o vídeo “Texting Truth” (2:22). Esse vídeo mostra o que um grupo de rapazes fez que ajudou em seu estudo das escrituras.

2:27

A palavra de Deus pode nos ajudar a evitar o pecado

Pode ser útil para seus alunos estudar como as escrituras podem nos ajudar a evitar o pecado. Se sim, peça aos alunos que leiam Salmos 119:2–4, 9–11 e identifiquem as bênçãos que recebemos quando seguimos a palavra de Deus.

À medida que os alunos compartilham, escreva no quadro quaisquer princípios verdadeiros que eles mencionarem. Se eles não mencionarem, você pode acrescentar: A palavra de Deus nos ajuda a evitar erros e pecados. Os alunos podem escrever esse princípio ao lado desses versículos.

Como a palavra de Deus nos ajuda a evitar erros e pecados?

Leia Mateus 4:1–11 e identifique como o Salvador demonstrou esse princípio.

Enfatizar o poder e as bênçãos das escrituras

Para começar a lição, você pode mostrar o vídeo “A Bênção das Escrituras” de 0:00 a 1:55. Pause o vídeo e deixe que os alunos respondam à pergunta do élder Christofferson: “O que eles entenderam que também devemos entender?” Depois, os alunos podem pesquisar Salmos 119 para identificar princípios sobre o poder da palavra de Deus. Você pode mostrar o restante do vídeo, de 1:55 a 3:03. Enquanto assistem, peça aos alunos que identifiquem maneiras pelas quais a palavra de Deus nos guia e a responsabilidade que temos para com a palavra de Deus.

3:4

Um exemplo

Para ver um exemplo moderno de como as escrituras guiaram uma jovem, assista ao vídeo “Profetas e Revelação — Ouvir Sua Voz” (3:56). O primeiro dos três exemplos é de uma moça que se esforça para encontrar orientação por meio das escrituras.

3:56