Ancien Testament, manuel de l’instructeur de séminaire

Contenu
Page de titre
Introduction du manuel de l’instructeur
Leçons sur l’Ancien Testament
- Bienvenue dans l’Ancien Testament
- Moïse 1 ; Abraham 3
- Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5
- Genèse 3-4 ; Moïse 4-5
- Genèse 5 ; Moïse 6
- Moïse 7
- Genèse 6-11 ; Moïse 8
- Genèse 12-17 ; Abraham 1-2
- Genèse 18-23
- Genèse 24-33
- Genèse 37-41
- Genèse 42-50
- Exode 1-6
- Pâques
- Exode 7-13
- Exode 14-18
- Exode 19-20 ; 24 ; 31-34
- Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19
- Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27
- Deutéronome 6-8 ; 15 ; 18 ; 29-30 ; 34
- Josué 1-8 ; 23-24
- Juges 2-4 ; 6-8 ; 13-16
- Ruth ; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10 ; 13 ; 15-16
- 1 Samuel 17-18 ; 24-26 ; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12 ; 1 Rois 3 ; 6-9 ; 11
- 1 Rois 12-13 ; 17-22
- 2 Rois 2-7
- 2 Rois 16-25
- 2 Chroniques 14-20 ; 26 ; 30
- Esdras 1 ; 3-7 ; Néhémie 2 ; 4-6 ; 8
- Esther
- Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
- Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46
- Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86
- Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150
- Proverbes 1-4 ; 15-16 ; 22 ; 31 ; Ecclésiaste 1-3 ; 11-12
- Ésaïe 1-12
- Ésaïe 13-14 ; 22 ; 24-30 ; 35
- Ésaïe 40-49
- Ésaïe 50-57
- Ésaïe 58-66
- Jérémie 1-3 ; 7 ; 16-18 ; 20
- Jérémie 31-33 ; 36-38 ; Lamentations 1 ; 3
- Ézéchiel 1-3 ; 33-34 ; 36-37 ; 47
- Daniel 1-7
- Osée 1-6 ; 10-14 ; Joël
- Amos ; Abdias ; Jonas
- Michée ; Nahum ; Habacuc ; Sophonie
- Aggée 1-2 ; Zacharie 1-4 ; 10-14
- Malachie
Leçons de préparation à la vie
- Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
- Techniques d’étude des Écritures
- Guide Jeunes, soyez forts
- Développer l’autonomie
- Santé physique et émotionnelle
- Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi
- Réussir ses études
- Préparation missionnaire
- Préparation pour le temple
- Enseignements des dirigeants de l’Église
Annexe

Psaumes 119 : « Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier »

« Psaumes 119 : ‘Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« Psaumes 119 : ‘Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150 : Leçon 107

Psaumes 119

« Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier »

Avez-vous le sentiment que le Seigneur vous guide par l’intermédiaire de votre étude des Écritures ? Psaumes 119 exprime de la reconnaissance pour la parole de Dieu et témoigne de sa puissance. Cette leçon aidera les apprenants à élaborer un plan pour étudier la parole de Dieu.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants d’étudier les Écritures avant le prochain cours. Invitez-les à se demander s’ils ressentent que le Seigneur les guide grâce à leur étude des Écritures. Si oui, ont-ils des exemples à donner ?

Activités pédagogiques suggérées

Être guidé grâce aux Écritures

Pour préparer les apprenants à étudier les Écritures, invitez-les à réfléchir aux différentes attitudes qu’ont certaines personnes envers les Écritures. Demandez-leur ensuite de réfléchir à la façon dont ces personnes compléteraient la déclaration suivante. N’hésitez pas à également utiliser cette activité pour la préparation des apprenants. Montrez-leur la déclaration avant le cours et demandez-leur d’apporter un objet qui leur permettra de la compléter.

Les Écritures sont comme car .

Si les apprenants ont besoin d’un exemple, dites par exemple : « Les Écritures sont comme une carte ou un GPS car elles me guident. »

Demandez-leur ensuite de faire part de leurs réflexions. Demandez-leur pourquoi certaines personnes aiment étudier les Écritures et d’autres non.

Invitez-les à réfléchir à la façon dont ils compléteraient la phrase d’une manière qui reflète leur attitude vis-à-vis des Écritures.

À la fin de la leçon, vous évaluerez votre objectif d’étude des Écritures ou en fixerez un nouveau. Faites une prière silencieuse pour que notre Père céleste vous guide aujourd’hui pendant votre étude de Psaumes 119. Recherchez l’inspiration afin de vous fixer un objectif pertinent.

La parole de Dieu est comme…

L’auteur de Psaumes 119 a utilisé des symboles pour décrire la parole de Dieu. Ces symboles soulignent l’amour du psalmiste pour la parole de Dieu et les bénédictions obtenues en l’étudiant et en y obéissant avec diligence.

Par exemple, lisez Psaumes 119:105-106 et cherchez-y à quoi le psalmiste a comparé la parole de Dieu.

Éteignez les lumières de la pièce et allumez une lampe ou une lampe de poche. Demandez aux apprenants ce qu’ils ont trouvé.

En quoi la parole de Dieu est-elle similaire à une lampe ou une lampe de poche ?

Si les apprenants mentionnent un principe similaire au suivant, notez-le au tableau : Lorsque nous étudions la parole de Dieu, il nous bénit en nous guidant.

Si les apprenants ont besoin d’aide pour relever ce principe, demandez-leur : « En quoi le fait de marcher dans la lumière est-il différent de celui de marcher dans l’obscurité ? » ou « Comment les Écritures nous aident-elles à marcher dans la lumière ? » Une autre façon de faire est d’écrire ce principe au tableau et de leur demander : « Comment ces versets illustrent-ils ce principe ? »

Rallumez la lumière. Demandez aux apprenants d’établir une référence croisée ou un lien entre Psaumes 119:105 et 2 Néphi 32:3. Demandez-leur ensuite de relever les similitudes entre ces deux versets. Ou regardez « #ÉcoutezLe : David A. Bednar » (1 min 15), disponible dans la Médiathèque de l’Évangile.

1:16

Lisez ou affichez les questions suivantes et demandez aux apprenants d’en choisir une et d’y répondre :
À votre avis, pourquoi Dieu souhaite-t-il nous guider ?
En quoi le fait de savoir que Dieu nous guide par l’intermédiaire des Écritures est-il une source de motivation pour les lire ?
À quelle occasion la parole de Dieu a-t-elle été une lampe ou une lumière pour vous ou une personne que vous connaissez ?

Pendant que les apprenants font part de leurs réponses, demandez-leur comment ces idées et expériences ont influencé leur relation avec Dieu.

Autres symboles

Le psalmiste a fait d’autres comparaisons. (Remarque : le psalmiste a fait référence à la parole de Dieu en utilisant différents termes, tels que témoignages, statuts, loi, préceptes, commandements et voies.)

Pour aider les apprenants à étudier Psaumes 119, notez les références suivantes au tableau :

Psaumes 119:14-16, 72, 127

Psaumes 119:22-24

Psaumes 119:33-35

Psaumes 119:50-52, 54

Psaumes 119:102-104

Divisez la classe en cinq groupes et attribuez à chacun d’eux l’une de ces références. Montrez les objets ou images suivants : un livre de cantiques, des pièces de monnaie (ou quelque chose qui représente la richesse), du miel (ou quelque chose de doux), l’image d’un sentier et la photo d’un conseiller (par exemple un conseiller dans la Première Présidence de l’Église ou un conseiller éducatif).

Affichez les instructions suivantes :

Lisez le passage d’Écritures qui vous a été attribué en cherchant l’élément que le psalmiste a comparé à la parole de Dieu.
Prenez l’objet ou l’image qui correspond à votre passage d’Écritures.
Discutez de la façon dont l’objet ou l’image peut aider une personne à comprendre l’importance de la parole de Dieu.
Faites part d’exemples ou d’expériences tirés de votre vie, de la vie d’autres personnes ou des Écritures qui illustrent en quoi l’objet ou l’image peut être comparé à la parole de Dieu.

Demandez aux apprenants de compléter le principe suivant en s’appuyant sur ce qu’ils ont étudié : Lorsque nous étudions la parole de Dieu, il nous bénit en nous donnant…

Certaines réponses possibles sont la joie (voir les versets 14, 16, 35, 103), du réconfort (voir les versets 50, 52), des conseils (voir le verset 24) et de l’intelligence (voir le verset 104).

En quoi le principe que vous avez relevé aiderait-il une personne à vouloir étudier la parole de Dieu ?
Comment Dieu vous a-t-il bénis, vous ou des personnes que vous connaissez, en vous donnant la joie, du réconfort, des conseils ou de l’intelligence à travers l’étude de sa parole ?

Pendant que les apprenants répondent à la question précédente, demandez-leur comment ces expériences ont influencé leur relation avec Dieu.

Votre objectif

Recherchez l’influence de l’Esprit en réfléchissant à votre étude des Écritures. Si vous ne vous êtes pas encore fixé un objectif d’étude des Écritures, notez dans votre journal d’étude ce qui a bien fonctionné ainsi que ce que vous allez continuer de faire. Expliquez pourquoi vous avez choisi cet objectif et comment celui-ci vous aide à vous sentir plus proche du Seigneur. Priez notre Père céleste pour savoir si vous devez apporter des modifications à votre objectif.

Si vous n’avez pas encore d’objectif d’étude des Écritures, recherchez l’inspiration du Saint-Esprit et fixez-vous-en un. Celui-ci doit inclure :

La durée de votre étude
La fréquence de votre étude (si possible, étudiez quotidiennement)
Ce que vous allez faire pour rechercher l’aide du Seigneur pendant votre étude (par exemple, prier avant d’étudier ou rechercher la révélation concernant ce que vous lisez)
Ce que vous allez faire pour vous souvenir de ce que vous apprenez, méditer à ce sujet et le mettre en pratique (par exemple, tenir un journal dans lequel vous noterez ce que vous apprenez grâce à votre étude des Écritures, noter les choses que vous essayez de mettre en pratique ou discuter une fois par semaine de ce que vous apprenez avec quelqu’un d’autre)

Demandez à certains volontaires de faire part de leur objectif d’étude ainsi que de leurs préoccupations à ce sujet. Lorsque les apprenants font part de leurs préoccupations, demandez-leur de citer des Écritures, des déclarations de dirigeants de l’Église ou des expériences personnelles qui vont les aider.

Expliquez-leur qu’au cours de la leçon « Évaluer votre apprentissage 7 », ils auront l’occasion de faire le point sur leurs objectifs. Ils pourront expliquer la façon dont se passe leur étude des Écritures et les bénédictions que le Seigneur leur a données grâce à elle.

S’il vous reste du temps, invitez les apprenants à étudier les Écritures en silence. Demandez-leur d’y chercher des vérités que Dieu nous révèle et qui peuvent les guider dans leur vie. Invitez certains apprenants à faire part de ce qu’ils ont trouvé.

Témoignez des principes enseignés dans cette leçon.

Documentation complémentaire

Pourquoi trouve-t-on l’alphabet hébreu tout au long de Psaumes 119 ?

Psaumes 119 est divisé en plusieurs sections de huit versets. Psaumes 119 est « un poème acrostiche de huit versets d’Écriture pour chacune des vingt-deux lettres de l’alphabet hébreu. […] Une lettre hébraïque et son nom figurent au-dessus de chaque séquence de huit versets » (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament, 1993, p. 455). Chaque séquence de huit versets du psaume commence par la lettre correspondante de l’alphabet hébreu.

Quelles bénédictions recevons-nous grâce à l’étude des Écritures ?

Russell M. Nelson a cité certaines des bénédictions propres aux personnes qui étudient quotidiennement les Écritures :

Nous ne pouvons tout simplement pas compter sur les informations sur lesquelles nous tombons au hasard des réseaux sociaux. Avec des milliards de mots en ligne et dans un monde saturé d’accroches publicitaires constamment infiltrées par les efforts bruyants et malfaisants de l’adversaire, vers quoi pouvons-nous nous tourner pour écouter le Seigneur ?

Nous pouvons nous tourner vers les Écritures. Elles nous parlent de Jésus-Christ et de son Évangile, de l’ampleur de son expiation et du grand plan du bonheur et de rédemption de notre Père. Une immersion quotidienne dans la parole de Dieu est cruciale pour notre survie spirituelle, particulièrement dans cette période d’agitation grandissante. Si nous nous faisons quotidiennement un festin des paroles du Christ, elles nous diront comment réagir à des difficultés auxquelles nous n’aurions jamais pensé être confrontés. […]

Qu’arrivera-t-il si vous écoutez et suivez avec une intention plus réelle ce qu’a dit le Sauveur et ce qu’il dit maintenant par l’intermédiaire de ses prophètes ? Je vous promets que vous aurez la bénédiction de recevoir plus de pouvoir pour faire face aux tentations, aux difficultés et aux faiblesses. Je vous promets des miracles dans vos relations conjugales et familiales, et dans votre travail quotidien. Et je vous promets que votre capacité de ressentir de la joie augmentera, même si les turbulences augmentent dans votre vie. (« Écoutez-le ! », Le Liahona, mai 2020, p. 89, 90)

Vous trouverez d’autres vérités relatives à l’étude des Écritures dans la rubrique « Écritures » de « Sujets et questions » (Médiathèque de l’Évangile).

Activités pédagogiques supplémentaires

Comment étudier la parole de Dieu

Une fois que les apprenants ont relevé différents principes, il serait utile de se concentrer sur la façon d’étudier la parole de Dieu. Pour cela, demandez-leur de lire Psaumes 119:11, 15-16, 23, 34, 112 et de relever les expressions qui indiquent ce que le psalmiste a fait avec la parole de Dieu.

Écrivez les réponses des apprenants au tableau. Par exemple : « Je serre ta parole dans mon cœur » (verset 11), « Je médite tes ordonnances » (verset 15), « Je n’oublie pas ta parole » (verset 16) et « J’incline mon cœur à pratiquer tes statuts » (verset 112).

Que signifie pour vous cette expression ? Comment pouvons-nous faire cela de nos jours ?
Qu’avez-vous fait d’autre au cours de votre étude des Écritures et qui vous a aidé ?

Si vous trouvez cela utile, montrez la vidéo « L’envoi de vérités par SMS » (2 min 27). Cette vidéo montre ce qu’un groupe de jeunes gens a fait pour se soutenir mutuellement dans leur étude des Écritures.

2:27

La parole de Dieu nous aide à éviter le péché

Il serait utile pour vos apprenants d’étudier comment les Écritures nous aident à éviter le péché. Pour cela, demandez-leur de lire Psaumes 119:2-4, 9-11 et de relever les bénédictions que nous recevons lorsque nous suivons la parole de Dieu.

Notez les principes qu’ils mentionnent au tableau. S’ils ne le mentionnent pas, écrivez : « La parole de Dieu nous aide à éviter les erreurs et les péchés. Invitez-les à noter ce principe à côté de ces versets.

Comment la parole de Dieu nous aide-t-elle à éviter les erreurs et les péchés ?

Lisez Matthieu 4:1-11 et cherchez-y comment le Sauveur a illustré ce principe.

Mettre l’accent sur le pouvoir des Écritures et les bénédictions qui en découlent.

Pour commencer la leçon, montrez la vidéo « The Blessings of Scripture » de 0:00 à 1:55. Interrompez la vidéo et demandez aux apprenants de répondre à la question de frère Christofferson : « Qu’est-ce qu’ils ont compris que nous devrions aussi comprendre ? » Demandez-leur ensuite de relever dans Psaumes 119 des principes concernant le pouvoir de la parole de Dieu. Montrez le reste de la vidéo, de 1:55 à 3:03. Demandez-leur d’y chercher comment la parole de Dieu nous guide et la responsabilité que nous avons envers cette dernière.

3:4

Un exemple

Pour voir un exemple moderne de jeunes étant guidés par l’intermédiaire des Écritures, regardez la vidéo « Prophets and Revelation - Hearing His Voice » (3 min 55). Le premier de ces trois exemples est celui d’une jeune femme qui cherche à être guidée en lisant les Écritures.

3:56