Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Псалми 119: „Твоето слово е светилник за краката ми и виделина на пътеката ми“

„Псалми 119: „Твоето слово е светилник за краката ми и виделина на пътеката ми“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Псалми 119: „Твоето слово е светилник за краката ми и виделина на пътеката ми“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150: Урок 107

Псалми 119

„Твоето слово е светилник за краката ми и виделина на пътеката ми“

Чувствате ли, че вашето изучаване на Писанията води до напътствия от Господ? В Псалми 119 се изразява благодарност за словото Божие и се свидетелства за силата му. Този урок може да помогне на учениците да съставят план за изучаване на словото Божие.

Подготовка на учениците: Поканете учениците лично да изучават Писанията преди следващия урок. Поканете ги да размишляват върху това дали чувстват Господните напътствия чрез своето изучаване на Писанията. Ако е така, могат ли да се сетят за примери?

Предложения за дейности за изучаване

Напътствия и Писанията

За да подготвите учениците да изучават Писанията, поканете ги да размишляват върху това как различните хора имат различно отношение към Писанията. Помолете ги да помислят как всички тези различни хора биха довършили следното твърдение. Може да използвате тази дейност и като подготовка на учениците. Може да споделите твърдението преди часа и да поканите учениците да донесат предмет, който би могъл да им помогне да го довършат.

Писанията са като , защото .

Ако учениците се нуждаят от пример, може да кажете: „Писанията са като карта или навигация, защото ме напътстват“.

Поканете учениците да споделят своите мисли. Може да попитате защо някои хора обичат да изучават Писанията, а други – не.

Бихте могли да поканите учениците да помислят как биха довършили твърдението, така че то да отразява отношението им към Писанията.

В края на урока ще оцените целта си за изучаване на Писанията или ще си поставите нова цел. Бихте могли да отправите тиха молитва към Небесния Отец да ви напътства днес, докато изучавате Псалми 119. Търсете вдъхновение, за да си поставите целта, която най-добре ще ви помогне.

Словото Божие е като…

Авторът на Псалми 119 използва символи, за да опише словото Божие. Тези символи подчертават любовта на автора на псалми към словото Божие и благословиите, които идват чрез усърдно изучаване и подчинение на Неговите слова.

Например, прочетете Псалми 119:105–106 и потърсете с какво сравнява авторът на псалма словото Божие.

Бихте могли да намалите или изключите осветлението в стаята и да включите лампа или фенерче. Позволете на учениците да споделят какво са открили.

По какъв начин словото Божие е като светлина или лампа?

Ако учениците споделят нещо подобно на следния принцип, напишете го на дъската: Като изучаваме словото на Бог, Той ни благославя с напътствия.

Ако учениците се нуждаят от повече помощ, за да открият принципа, бихте могли да попитате: „По какво ходенето в светлина се различава от ходенето в тъмнина?“ или „Как Писанията могат да ни помагат да ходим в светлина?“. Друг вариант е да напишете принципа и да попитате: „Как тези стихове илюстрират принципа на дъската?“.

Включете отново осветлението в стаята. Бихте могли да поканите учениците да направят препратка или да свържат Псалми 119:105 с 2 Нефи 32:3. Помолете ги да отбележат по какво тези стихове си приличат. Или изгледайте „Как следвам повелението #НегоСлушай: старейшина Дейвид А. Беднар“ (1:15 мин), Евангелска библиотека.

1:16

Прочетете или покажете следните въпроси и поканете няколко ученици да изберат по един и да отговорят:
Защо според вас Бог иска да ни напътства?
Как знанието, че Бог може да ни напътства чрез Писанията, би мотивирало някого да ги изучава?
Кога словото Божие е изпълнявало ролята на светилник или виделина за вас или някого, когото познавате?

Докато учениците споделят своите отговори, може да попитате как тези идеи и преживявания са повлияли на взаимоотношенията им с Бог.

Други символи

Авторът на псалма прави и други сравнения. (Бележка: авторът на псалма говори за словото Божие с различни термини като свидетелства, наредби, закон, правила, заповеди и пътища).

За да помогнете на учениците да изучават Псалми 119, напишете следните препратки на дъската:

Псалми 119:14–16, 72, 127

Псалми 119:22–24

Псалми 119:33–35

Псалми 119:50–52, 54

Псалми 119:102–104

Разделете класа на пет групи и възложете на всяка група по една от препратките на дъската. Покажете следните предмети или снимки на следните предмети: сборник с химни, монети (или нещо, символизиращо богатство), мед (или нещо сладко), изображение на пътека и изображение на съветник (например съветник в Първото президентство на Църквата или училищен съветник).

Покажете следните указания:

Прочетете възложения ви откъс от Писанията, като потърсите с какво сравнява авторът на псалма словото Божие.
Вземете предмета или изображението, които съответстват на възложения ви откъс от Писанията.
Обсъдете как предметът или изображението може да помогнат на някого да разбере важността на словото Божие.
Споделете примери или преживявания от вашия живот, живота на другите или от Писанията, които илюстрират как предметът или изображението са като словото Божие.

Поканете учениците да завършат следния принцип според това, което са изучавали: Като изучаваме словото Божие, Той ни благославя с…

Някои от възможните отговори са радост (вж. стихове 14, 16, 35, 103), утеха (вж. стихове 50, 52), съвет (вж. стих 24) и разум (вж. стих 104).

Как откритият от вас принцип може да помогне на някого да иска да изучава словото Божие?
Как Бог е благославял вас или хора, които познавате, с радост, утеха, съвет или разум, докато сте изучавали Неговото слово?

Докато учениците споделят отговорите си на предишния въпрос, може да попитате как тези преживявания са повлияли на взаимоотношенията им с Бог.

Вашата цел

Канете Духа, докато размишлявате върху вашето изучаване на Писанията. Ако вече имате цел за изучаване на Писанията, запишете в дневника си кой аспект на изучаването върви добре и какво бихте искали да продължите да правите. Може да споменете защо сте избрали тази цел и как тя ви помага да се чувствате по-близо до Господ. С молитва попитайте Небесния Отец дали би желал да направите някакви промени в целта си.

Ако нямате настояща цел за изучаване на Писанията, търсете напътствието на Светия Дух, докато си поставяте такава. Бихте могли да включите следното:

Времето, в което ще изучавате
Колко често ще изучавате (ако е възможно, стремете се да изучавате ежедневно)
Какво ще правите, за да търсите Господната помощ при изучаване (например да се молите преди да изучавате или да търсите откровение за това, което изучавате)
Как можете да запомните, да размишлявате или да прилагате наученото (например водете си дневник за наученото по време на изучаването на Писанията, записвайте какво се опитвате да прилагате или обсъждайте с някой друг веднъж седмично наученото)

Поканете желаещите да споделят своята цел за изучаване на Писанията, както и притесненията, които може да имат. Ако учениците споделят притеснения, поканете класа да сподели стихове от Писанията, изказвания на църковни ръководители или лични преживявания, които може да помогнат.

Кажете на учениците, че в „Оценете вашето обучение 7“ ще имат възможността да споделят своите цели. Те ще споделят как протича тяхното изучаване на Писанията и какви благословии чувстват, че Господ им дава в резултат на него.

Ако все още има време в часа, поканете учениците тихо да изучават Писанията. Поканете ги да търсят истини, които Бог ни дава и които могат да ги напътстват в живота им днес. Поканете няколко ученици да споделят какво са открили.

Споделете вашето свидетелство за принципите в този урок.

Допълнителни източници

Защо има еврейски букви в Псалми 119?

Псалми 119 е разделен на раздели от по осем стиха. Този псалм е „акростих с осем стиха за всяка от двадесет и двете букви от еврейската азбука. (…) Една еврейска буква и нейното име се намират над всяка група от осем стиха“ (Елис Т. Расмусен, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament (1993 г.), с. 455). Всяка част от осем стиха на псалма започва със съответната буква от еврейската азбука.

Какви благословии получаваме от изучаването на Писанията?

Президент Ръсел М. Нелсън произнася конкретни благословии за тези, които всеки ден изучават Писанията:

Не можем просто да разчитаме на информация, на която се натъкваме в социалните медии. С милиони думи в Интернет и в един свят, пропит с маркетингови послания и постоянно изпълнен с шумните, нечестиви усилия на противника, къде можем да чуваме Неговия глас?

Можем да се обръщаме към Писанията. От тях учим за Исус Христос и Неговото Евангелие, за величието на Неговото Единение и великия план на Отца за щастие и изкупление. Ежедневното потапяне в Божието слово има съществено значение за духовното оцеляване, особено в тези дни на все повече нестабилност. Когато ежедневно се угощаваме със словата на Христа, словата на Христа ще ни казват как да реагираме при трудности, които никога не сме си представяли, че ще имаме. (…)

Какво ще се случва, докато по-съзнателно чувате, вслушвате се и обръщате внимание на това, което Спасителят е казал и сега казва чрез Своите пророци? Обещавам ви, че ще бъдете благославяни с допълнителни сили да се справяте с изкушения, трудности и слабости. Обещавам ви чудеса във вашите бракове, семейни взаимоотношения и ежедневна работа. И ви обещавам, че способността ви да изпитвате радост ще нараства, дори и да има повече сътресения в живота ви. („Слушайте Него“, Лиахона, май 2020 г., с. 89, 90)

За други полезни източници за изучаване на Писанията, вижте Насоки за изучаване на Евангелието, тема Писания, от Теми и въпроси (Евангелска библиотека).

Допълнителни дейности за изучаване

Как да изучаваме словото Божие

След като открият различни принципи, може да е от полза за учениците ви да се съсредоточат върху това как да изучават словото Божие. Ако е така, поканете ги да прегледат Псалми 119:11, 15–16, 23, 34, 112, като потърсят изрази, които показват какво прави авторът на псалма със словото Божие.

Напишете отговорите на учениците на дъската. Някои примери са: „В сърцето си опазих Твоето слово“ (стих 11), „За правилата Ти ще размишлявам“ (стих 15), „Няма да забравя Твоето слово“ (стих 16) и „Приклоних сърцето си, за да върша наредбите Ти“ (стих 112).

Какво означава този израз за вас? Как можем да вършим това действие днес?
Какво друго сте правили по време на изучаването на Писанията, което ви е помагало?

Ако би било полезно, може да покажете „Texting Truth“ („Текстови съобщения, съдържащи истина“) (2:22 мин). Този видеоклип показва какво прави една група млади мъже, което им помага в изучаването на Писанията.

2:22

Словото Божие може да ни помага да избягваме греха

Може да е от полза за учениците ви да изучават как Писанията могат да ни помагат да избягваме греха. Ако е така, бихте могли да поканите учениците да прочетат Псалми 119:2–4, 9–11, като потърсят благословиите, които получаваме, когато следваме словото Божие.

Докато учениците споделят, записвайте на дъската всички истинни принципи, които те споменават. Ако не го споменат, бихте могли да добавите: Словото Божие ни помага да избягваме грешки и грехове. Учениците биха могли да запишат този принцип до тези стихове.

Как словото Божие ни помага да избягваме грешки и грехове?

Бихте могли да прочетете Матей 4:1–11 и да потърсите как Спасителят прилага този принцип.

Подчертаване на силата и благословиите на Писанията

За начало на урока може да покажете видеоклипа „The Blessings of Scripture“ („Благословиите на Писанията“) от 0:00 до 1:55 мин. Поставете видеоклипа на пауза и поканете учениците да отговорят на въпроса на старейшина Кристоферсън: „До какво разбиране са достигнали те, до което следва да достигнем и ние?“. След това учениците може да прегледат Псалми 119, за да открият принципи за силата на Божието слово. Бихте могли да покажете останалата част от видеоклипа от 1:55 до 3:03 мин. Докато гледат, поканете учениците да потърсят начини, по които словото Божие ни напътства и отговорността, която имаме към него.

3:4

Пример

За да видите съвременен пример за стихове от Писанията, които напътстват младежи, гледайте видеоклипа „Prophets and Revelation – Hearing His Voice“ („Пророци и откровение – да чуваме Неговия глас“) (3:56 мин). Първият от трите примера е млада жена, която се стреми да намира напътствие чрез Писанията.

3:56