Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Salmene 23: “Herren er min hyrde”

“Salmene 23: ‘Herren er min hyrde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Salmene 23: ‘Herren er min hyrde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Leksjon 102

Salmene 23

“Herren er min hyrde”

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Å stoppe opp for å visualisere beskrivelser og sammenligninger i skriftsteder, kan gi skjønnhet og kraft til ordene vi leser. I Salmene 23 beskrev kong David sitt forhold til Jesus Kristus gjennom en rekke bilder som skildrer Frelserens kjærlighet og omsorg. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle Kristi ømme, kjærlige karakter ved å visualisere bilder fra Skriftene.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over hvordan ting de ser hver dag, minner dem om Frelseren. For eksempel: “Regn minner meg om Frelseren fordi …”. Be dem så lese Salmene 23 og velge en favorittsammenligning David gjorde med Frelseren eller med det Frelseren gjør for oss.

Mulige læringsaktiviteter

Visualisering av billedspråk i Skriftene

For å hjelpe elevene å øve på å lære av billedspråket fra Skriftene, kan du innlede leksjonen med å vise et bilde av noen som sørger, og noen som danser. Spør så elevene hvilke tanker eller følelser de får når de tenker på sorg. Elevene kan nevne ting som tårer, å miste noen, smerte eller tristhet. Gjenta det samme spørsmålet om dans.

Les Salmene 30:11, og se etter hvordan David brukte bilder av sorg og dans for å beskrive Jesu Kristi kraft og hans forsoning.

Hvordan hjelper disse bildene deg å forstå hva David lærte om Jesus Kristus da han sa: “Du har vendt min klage til dans for meg”?

Forklar elevene at det å bruke disse bildene til å forstå vers 12 bedre, er et eksempel på visualisering av studieferdigheten. Du kan be en elev lese følgende beskrivelse av denne studieferdigheten.

Visualisering er en studieferdighet som skaper et mentalt bilde av beskrivende detaljer i Skriftene. Vi kan forestille oss at vi er til stede under hendelser som er beskrevet i Skriftene. Vi kan stoppe opp og se for oss uttrykk som “Du har vendt min klage til dans for meg” (Salmene 30:12). Neste trinn er å grunne på hva vi kan lære av bildene. Dette kan innby Den hellige ånd når vi stopper opp og søker å forstå med vårt sinn og hjerte.

Reflekter over følgende spørsmål.

Hvor ofte stopper du opp for å visualisere det du studerer i Skriftene?
Hvordan tror du det å stoppe opp for å visualisere det du leser, kan hjelpe deg å bli bedre kjent med Frelseren?

Legg merke til Den hellige ånds tilskyndelser for å hjelpe deg å lære om Jesus Kristus mens du visualiserer beskrivelsene i Salmene 23 i dag.

“Herren er min hyrde”

Denne delen av leksjonen gir elevene en mulighet til å øve på å visualisere i fellesskap, før de prøver det på egenhånd.

Les Salmene 23:1 og marker bildet som brukes til å beskrive Jesus Kristus.

For å hjelpe elevene å lære mer om Frelseren, kan du be dem visualisere Ham som vår hyrde mens de leser Esekiel 34:11–16 eller Johannes 10:11–15, eller mens klassen synger “Kjærlig er Herren, vår hyrde” (Salmer, nr. 145). De kan også krysshenvise eller knytte disse skriftstedene til Salmene 23:1.

Bruk litt tid på å prøve å forestille deg eller visualisere en hyrde som passer på eller beskytter sauene sine.

Skriv deretter ned en uttalelse om Jesus Kristus som du lærer av å visualisere Ham som din hyrde.

Du kan vise et bilde av Jesus Kristus som hyrde på tavlen, for eksempel det i begynnelsen av denne leksjonen. Be noen elever skrive sine erklæringer om sannhet om Ham på tavlen, rundt bildet. Elevene kan dele utsagn som dette: Herren bryr seg om mine behov.

Hvordan har Jesus Kristus vært en hyrde i ditt liv og i livet til menneskene rundt deg?

Bli kjent med Jesus Kristus

Du kan gi elevene anledning til å bli bedre kjent med Frelseren ved å øve på visualisering på egenhånd eller i små grupper. Følgende aktivitet er en måte å gjøre dette på. Før elevene begynner, gir du hver elev et blankt ark. Du kan også dele ut fargeblyanter eller tusjer som elevene kan bruke til å tegne bilder.

Se Salmene 23:2–6. Så velger du ett vers som du vil fokusere på gjennom resten av aktiviteten.
Se for deg billedspråket kong David brukte i verset ditt for å beskrive et kjennetegn på Jesus Kristus eller noe han gjør for oss. Tegn et bilde av det du visualiserer, eller finn et digitalt bilde som kan representere det du ser for deg i tankene dine.
Skriv minst én erklæring om sannhet på arket ditt om Frelseren som du lærer av å visualisere Davids beskrivelse.
Personliggjør det du lærte ved å grunne på (eller snakke med gruppen om) hvorfor det er viktig for deg, eller hvordan det kan styrke ditt forhold til vår himmelske Fader og Jesus Kristus.

Mens elevene arbeider, kan du gå rundt i rommet for å lære av dem og hjelpe dem som trenger det. Hvis elevene strever med å se for seg dette bildet, kan du stille spørsmål som disse: “Hvordan føles det å være ved hvilens vann?” eller “Hva tror du kjeppen og staven hans kan symbolisere?” I tillegg kan det å rose elevenes tegninger eller innsikt være en fin måte å oppmuntre dem og styrke ditt forhold til dem på.

Elevene kan skrive erklæringer om sannhet om Frelseren som disse: Herren fornyer trette og sønderknuste sjeler (vers 3) eller Herren vil gi oss næring selv i vanskelige situasjoner (vers 5).

Når elevene har fullført aktiviteten, kan du be dem fortelle hva de har lært om Jesus Kristus. For å gjøre dette, kan de vise bildene sine rundt i rommet, dele det de har lært med andre elever eller andre grupper, eller legge til det de har lært på tavlen. Vurder å stille spørsmål som de følgende etter at elevene har delt.

Er det noe du har lært om Jesus Kristus som du kunne ha gått glipp av hvis du ikke hadde stoppet opp for å visualisere billedbruken i Salmene 23? Hva var det i så fall?
Hvilke av disse bildene hjelper deg mest å se Jesu Kristi ømme og kjærlige karakter? Hvorfor?

Du kan avslutte med å oppmuntre elevene til å bruke visualisering i sitt skriftstudium for å fortsette å bli bedre kjent med Frelseren. Vurder å bære vitnesbyrd om sannhetene om Jesus Kristus som undervises i Salmene 23.

Ytterligere ressurser

Hva lærer det å se Jesus Kristus som hyrde meg om hvordan jeg kan tjene andre (Salmene 23:1)?

President Russell M. Nelson underviste:

Den gode hyrde tar seg kjærlig av alle fårene i sin hjord, og vi skal hjelpe ham i dette viktige arbeidet. Det er vårt privilegium å bringe hans kjærlighet og tilføye vår egen til venner og naboer – å vokte, passe på og gi dem næring – slik Frelseren vil at vi skal gjøre. (“Shepherds, Lambs, and Home Teachers,” Ensign, aug. 1994, 19)

Eldste Gerrit W. Gong i De tolv apostlers quorum forklarte:

15:19

Brødre og søstre, vår gode hyrde kaller på oss med sin røst og i sitt navn. Han søker etter, samler og kommer til sitt folk. Gjennom sin levende profet og hver av oss innbyr han alle til å finne fred, hensikt, helbredelse og glede i sitt gjengitte evangeliums fylde og på sin pakts sti. Ved eksempel lærer han Israels hyrder å utføre omsorgstjeneste i kjærlighet. ( “Den gode hyrde, Guds lam”, Liahona, mai 2019, 100)

Hva kan det bety for Frelseren å fornye min sjel (Salmene 23:3)?

Søster Cristina B. Franco, da annenrådgiver i Primærs generalpresidentskap, sa:

9:36

Når vi kommer til Jesus Kristus ved å utøve tro på ham, omvende oss og inngå og holde pakter, kan imidlertid det som er blitt ødelagt – uansett hva årsaken er – bli helbredet. Denne prosessen, som innbyr Frelserens helbredende kraft i vårt liv, vil ikke bare gjenopprette oss til det vi var før, men gjøre oss bedre enn vi noensinne har vært. Jeg vet at gjennom vår Frelser Jesus Kristus, kan vi alle bli reparert, helbredet og oppfylle vårt formål. (“Jesu Kristi helbredende kraft”, Liahona, nov. 2020, 61)

Hva kan vi lære av hyrdens bruk av kjeppen og staven (Salmene 23:4)?

President Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum forklarte:

I gamle dager var de eneste redskapene en hyrde hadde, en kjepp og en stav. Kjeppen var et kort, kraftig, klubbelignende våpen han brukte til å forsvare seg selv eller flokken mot inntrengere. Den skulle være – og formidle – styrke og kraft i hånden til en sterk hyrde som visste hvordan han skulle bruke den …

Staven var lengre og lettere, vanligvis med en krok i enden som ble brukt til å redde en sau som hadde satt seg fast. Den, mer enn kjeppen, forbindes i både kunst og myter med hyrden og hans årvåkne omsorg … Alt ved staven utstråler trygghet og omsorg. Den er det store redskapet i Skriftene for redning og forløsning.

I livene våre trenger vi å forsvare oss, og vi trenger å bli reddet. På en eller annen måte er vi sårbare. Enten det er i truende konfrontasjoner eller rutinemessig vandring, blir vi velsignet og beskyttet av Guds årvåkne omsorg. Din kjepp og din stav, de trøster meg. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 217–18)

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

Hvis du tror elevene vil forstå at det er bedre å visualisere andre bilder enn bildene av klage og dans fra Salmene 30:12, kan du gjøre den samme aktiviteten ved hjelp av forskjellige skriftsteder og bilder av Frelseren. Velg det bildet du tror vil appellere mest til elevene. Her er noen forslag fra versene i Salmene:

“Herren er mitt lys” (Salmene 27:1).
“Du er mitt skjulested” (Salmene 32:7)
“Han alene er min klippe” (Salmene 62:3)
“For Gud Herren er sol og skjold” (Salmene 84:12)

Studere Skriftene med en annen i tankene

Istedenfor å bruke visualisering, kan du be elevene studere Salmene 23:1–6 mens de tenker på noen de kjenner som opplever noe vanskelig i livet sitt. Etter at de har studert, kan elevene dele noe de har lært om Frelseren, ved å skrive en oppmuntrende tekst eller en melding til denne personen.

Eller du kan gi elevene tre eller fire relevante situasjonsbeskrivelser, for eksempel en som ikke føler at Gud elsker dem eller som frykter en usikker fremtid. Be elevene studere Salmene 23:1–6 med personen i situasjonsbeskrivelsen i tankene. Elevene kan dele med hverandre det de fant, som kan hjelpe personen i situasjonsbeskrivelsen.

Bruke musikk

For å innby Ånden ved hjelp av hellig musikk, kan du vurdere å be elevene lese teksten til salmen “Herren er min hyrde”. Dere kan drøfte hvordan salmen hjelper dem å forstå Salmene 23:1–6 bedre. Vurder så å vise dette arrangementet av “The Lord Is My Shepherd” [Herren er min hyrde] (4:54) fra Kirkens musikkfestival i 2021. Gi elever mulighet til å uttrykke sine følelser og sitt vitnesbyrd om Frelseren etterpå.

4:54