Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Salmi 23: “L’Eterno è il mio pastore”

“Salmi 23: ‘L’Eterno è il mio pastore’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Salmi 23: ‘L’Eterno è il mio pastore’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Lezione 102

Salmo 23

“L’Eterno è il mio pastore”

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Fare una pausa per visualizzare descrizioni e paragoni nei passi scritturali può portare bellezza e potere alle parole che leggiamo. In Salmi 23 re Davide descrisse il suo rapporto con Gesù Cristo attraverso una serie di immagini che raffigurano l’amore e la cura del Salvatore. Questa lezione può aiutare gli studenti a sentire il carattere tenero e amorevole di Cristo attraverso la visualizzazione delle immagini scritturali.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere su come le cose che vedono ogni giorno ricordano loro il Salvatore. Ad esempio: “La pioggia mi ricorda il Salvatore perché…”. Chiedi loro di leggere Salmi 23 e di scegliere il loro paragone preferito tra quelli fatti da Davide con il Salvatore o con ciò che il Salvatore fa per noi.

Possibili attività di apprendimento

Visualizzare le immagini scritturali

Per aiutare gli studenti a esercitarsi a imparare dal linguaggio figurato delle Scritture, potresti iniziare la lezione mostrando l’immagine di una persona che piange e di una che balla. Poi, chiedi agli studenti a quali pensieri o sentimenti associano il pianto. Gli studenti potrebbero rispondere cose come le lacrime, la perdita di qualcuno, il dolore o la tristezza. Ripeti la stessa domanda ma in relazione al ballo.

Leggete Salmi 30:11, prestando attenzione a come Davide usa le immagini del lutto e del ballo per descrivere il potere di Gesù Cristo e della Sua Espiazione.

In che modo queste immagini vi aiutano a capire cosa aveva imparato Davide di Gesù Cristo quando dice: “Tu hai mutato il mio dolore in danza”?

Spiega agli studenti che l’uso di queste immagini per comprendere meglio il versetto 11 è un esempio del metodo di studio chiamato visualizzazione. Invita uno studente a leggere la seguente descrizione di questo metodo di studio.

La visualizzazione è una tecnica di studio che crea un’immagine mentale a partire dai dettagli descrittivi delle Scritture. Possiamo immaginare di essere presenti agli eventi descritti nelle Scritture. Possiamo fermarci e immaginare frasi come: “Tu hai mutato il mio dolore in danza” (Salmi 30:11). Il passo successivo è meditare su cosa possiamo imparare dalle immagini. Questo può invitare lo Spirito Santo in quanto ci fermiamo e cerchiamo di comprendere con la mente e con il cuore.

Riflettete sulle seguenti domande.

Quanto spesso vi fermate a visualizzare ciò che state studiando nelle Scritture?
In che modo, secondo voi, fermarvi a visualizzare ciò che leggete può aiutarvi a conoscere meglio il Salvatore?

Prestate attenzione ai suggerimenti dello Spirito Santo affinché oggi vi aiuti a conoscere meglio Gesù Cristo mentre visualizzerete le descrizioni contenute in Salmi 23.

“Il Signore è il mio pastore”

Questa sezione della lezione dà agli studenti la possibilità di esercitarsi a visualizzare insieme come classe prima di provare questo metodo da soli.

Leggete Salmi 23:1 e sottolineate l’immagine usata per descrivere Gesù Cristo.

Per aiutare gli studenti a conoscere meglio il Salvatore, potresti invitarli a immaginarLo come nostro Pastore mentre leggono Ezechiele 34:11–16 o Giovanni 10:11–15, oppure mentre la classe canta “Caro al cuor del Pastore” (Inni, 135). Possono anche creare dei riferimenti incrociati o dei collegamenti tra questi passi e Salmi 23:1.

Provate per un minuto a immaginare o visualizzare un pastore che si prende cura delle proprie pecore o che le protegge.

Poi scrivete un’affermazione su Gesù Cristo che rifletta qualcosa che comprendete di Lui visualizzandoLo come vostro Pastore.

Mostra alla lavagna un’immagine di Gesù Cristo come pastore, simile a quella riprodotta all’inizio della lezione. Invita alcuni studenti a scrivere intorno all’immagine alla lavagna la verità che hanno individuato. Gli studenti potrebbero scrivere affermazioni come: Il Signore si cura delle mie necessità.

In quali occasioni Gesù Cristo è stato un pastore nella vostra vita o in quella delle persone che vi circondano?

Imparare a conoscere Gesù Cristo

Potresti dare agli studenti la possibilità di conoscere meglio il Salvatore esercitandosi nella visualizzazione da soli o in piccoli gruppi. La seguente attività è un modo per farlo. Prima che gli studenti inizino, consegna a ognuno di loro un foglio di carta bianco. Puoi anche distribuire matite colorate o pennarelli che gli studenti possono usare per disegnare.

Studiate Salmi 23:2–6. Poi scegliete un versetto che vi colpisce su cui concentrarvi per il resto di questa attività.
Visualizzate l’immagine usata da re Davide nel vostro versetto per descrivere una caratteristica di Gesù Cristo o qualcosa che Lui fa per noi. Disegnate ciò che state visualizzando o trovate un’immagine digitale che potrebbe rappresentare ciò che immaginate nella mente.
Scrivete sul vostro foglio almeno una dichiarazione di verità sul Salvatore che vi viene in mente visualizzando la descrizione di Davide.
Personalizzate ciò che avete imparato meditando (o parlando con il proprio gruppo) sul perché è importante per voi o su come può rafforzare il vostro rapporto con il Padre Celeste e Gesù Cristo.

Mentre gli studenti lavorano, cammina per la stanza per sapere come va e aiutare coloro che ne hanno bisogno. Se gli studenti fanno fatica a visualizzare l’immagine, poni domande come: “Come ci si sente a stare accanto ad acque chete?” oppure “Che cosa rappresentano, secondo voi, la Sua verga e il Suo bastone?”. Inoltre, complimentarti per i disegni o le idee degli studenti può essere un ottimo modo per incoraggiarli e rafforzare il tuo rapporto con loro.

Gli studenti potrebbero scrivere dichiarazioni di verità sul Salvatore come: Il Signore dà ristoro alle anime affaticate e distrutte (versetto 3) o Il Signore ci nutrirà, anche in situazioni difficili (versetto 5).

Quando gli studenti avranno terminato l’attività, invitali a esprimere ciò che hanno imparato su Gesù Cristo. Per farlo, possono esporre i loro disegni in giro per l’aula, parlare con altri studenti o altri gruppi di quanto hanno appreso, oppure scriverlo alla lavagna. Dopo che gli studenti avranno terminato la loro esposizione, poni domande come le seguenti.

C’è qualcosa che avete imparato su Gesù Cristo che non avreste appreso se non vi foste fermati a visualizzare le immagini contenute in Salmi 23? Se sì, cosa?
Quale di queste immagini vi aiuta a comprendere meglio il carattere tenero e amorevole di Gesù Cristo? Perché?

Puoi concludere incoraggiando gli studenti a usare la visualizzazione nel loro studio delle Scritture per continuare a conoscere meglio il Salvatore. Puoi rendere la tua testimonianza delle verità riguardanti Gesù Cristo insegnate in Salmi 23.

Ulteriori risorse

Che cosa mi insegna su come servire gli altri vedere Gesù Cristo come pastore (Salmi 23:1)?

Il presidente Russell M. Nelson ha insegnato:

Il Buon Pastore dedica cure affettuose a tutte le pecore del Suo ovile, e noi siamo i Suoi fedeli aiutanti-pastori. È nostro privilegio portare il Suo amore, aggiungendovi il nostro, agli amici e ai vicini per nutrirli, [prendercene cura e] sostenerli, come il Salvatore vuole che facciamo. (“Pastori, agnelli e insegnanti familiari”, La Stella, aprile 1999, 48)

L’anziano Gerrit W. Gong del Quorum dei Dodici Apostoli ha spiegato:

15:19

Fratelli e sorelle, il nostro Buon Pastore ci chiama con la Sua voce e nel Suo nome. Egli cerca, raduna e visita il Suo popolo. Tramite il Suo profeta vivente e mediante ciascuno di noi, Egli invita tutti a trovare pace, motivazione, guarigione e gioia nella pienezza del Suo vangelo restaurato e sul Suo sentiero dell’alleanza. Dando l’esempio, Egli insegna ai pastori d’Israele a ministrare col Suo amore. (“Buon Pastore, Agnello di Dio”, Liahona, maggio 2019, 100)

Che cosa può significare che il Salvatore ristora la nostra anima (Salmi 23:3)?

La sorella Cristina B. Franco, già seconda consigliera della presidenza generale della Primaria, ha detto:

9:36

Quando veniamo a Gesù Cristo esercitando fede in Lui, pentendoci, stipulando alleanze e tenendovi fede, le nostre fratture interiori, a prescindere da cosa le abbia causate, possono essere guarite. Questo processo, che invita il potere guaritore del Salvatore nella nostra vita, non ci risana per tornare a essere soltanto ciò che eravamo prima, ma ci rende migliori di quanto siamo mai stati. So che, grazie al nostro Salvatore, Gesù Cristo, possiamo tutti essere riparati, essere sanati e adempiere il nostro scopo. (“Il potere guaritore di Gesù Cristo”, Liahona, novembre 2020, 61)

Che cosa possiamo imparare dall’uso che il pastore fa della verga e del bastone (Salmi 23:4)?

Il presidente Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Nei tempi antichi gli unici strumenti che un pastore portava con sé erano una verga e un bastone. La verga era un’arma corta, robusta e simile a una mazza usata per difendere se stessi o il gregge dagli intrusi. Era progettata per dare — e comunicare — forza e potere nelle mani di un pastore forte che sapeva come usarla. […]

Il bastone era un oggetto più lungo e leggero, di solito con un gancio (o uncino) all’estremità, utilizzato per salvare una pecora in pericolo. Esso, più della verga, è associato sia nell’arte che nella mitologia al pastore e alla sua attenta vigilanza. […] Tutto del bastone trasmette sicurezza e cura. È il grande strumento scritturale di soccorso e redenzione.

Nella vita abbiamo bisogno di essere difesi e di essere soccorsi. In un modo o nell’altro, siamo vulnerabili. Che si tratti di scontri minacciosi o di ordinarie deviazioni, siamo benedetti e protetti dalla cura attenta di Dio. Il tuo bastone e la tua verga son quelli che mi consolano. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 217–218)

Attività di apprendimento supplementari

Inizio alternativo

Se pensi che i tuoi studenti possano trovarsi meglio a visualizzare immagini diverse da quelle del pianto e del ballo tratte da Salmi 30:11, puoi svolgere la stessa attività usando passi scritturali e immagini del Salvatore diversi. Scegli un’immagine con cui, secondo te, i tuoi studenti possono relazionarsi meglio. Ecco alcune idee tratte dai versetti di Salmi:

“L’Eterno è la mia luce” (Salmi 27:1)
“Tu sei il mio rifugio” (Salmi 32:7)
“Solo lui è la mia rocca” (Salmi 62:2)
“Perché l’Eterno Dio è sole e scudo” (Salmi 84:11)

Studiare le Scritture pensando ad altre persone

Invece di usare la visualizzazione, potresti invitare gli studenti a studiare Salmi 23:1–6 mentre pensano a una persona che conoscono che sta vivendo delle difficoltà nella sua vita. Dopo aver studiato, gli studenti potrebbero esprimere quello che hanno imparato sul Salvatore scrivendo un testo incoraggiante o un biglietto a questa persona.

In alternativa, potresti fornire agli studenti tre o quattro situazioni pertinenti, come qualcuno che non sente che Dio lo ama o che è impaurito dell’incertezza del futuro. Invita gli studenti a esaminare Salmi 23:1–6 tenendo a mente la persona che si trova nella situazione ipotetica. Potrebbero poi condividere l’uno con l’altro cosa hanno scoperto che potrebbe aiutare la persona nella situazione ipotetica.

Usare la musica

Per invitare lo Spirito tramite la musica sacra, potresti invitare gli studenti a leggere le parole dell’inno “Benigno Pastore”. Potete parlare di come l’inno li aiuti a comprendere meglio Salmi 23:1–6. Potresti poi mostrare questo arrangiamento di “Benigno Pastore” (4:54) tratto dal Festival musicale della Chiesa del 2021. Quindi, lascia del tempo agli studenti per esprimere i sentimenti che provano per il Salvatore e la testimonianza che hanno di Lui.

4:54