Introduksjon til Salmene, del 1

Be elevene slå opp i Salmene. Gi elevene to til tre minutter til å skumlese gjennom noen av salmene for å få et generelt inntrykk.

Avhengig av klassens spørsmål og erfaring, kan du kort påpeke noe av eller alt det følgende:

• Mange av salmene tilskrives bestemte forfattere, som David (Salmene 3). Andre salmer har ingen kjent forfatter (se Salmene 1).

• Hebraiske poetiske elementer finnes overalt i Salmene.

  • Parallellisme er poesi der to eller flere linjer deler beslektede tanker (se Salmene 29:4).

  • Repetisjon er et hebraisk poetisk virkemiddel som understreker en setning ved å gjenta den (for eksempel “Lov ham” i Salmene 150).

• På hebraisk er Salme 119 et eksempel på et akrostisk dikt. Akrostiske dikt bruker den første bokstaven i hver linje til å fremsi ord eller det hebraiske alfabetet.

• Salmenes bok er sitert i Det nye testamente over 115 ganger (se Salmene 6:8 og Lukas 13:27).

• Etter det siste måltid, sang Jesus og disiplene en salme (se Matteus 26:30). Dette var kanskje Salmene 113–118, “Hallel”, salmen som tradisjonelt ble sunget i påsken (se Merrill J. Bateman, “The Power of Hymns”, Ensign, juli 2001, 17).

Hjelp elevene å forstå at vi kan lære om Jesu Kristi liv og misjon ved å studere Salmene. Vurder å skrive denne sannheten på tavlen.

For å hjelpe elevene å forstå noen av de profetiske uttalelsene i Salmene om Jesu Kristi liv og misjon, kan du gi dem noen av eller alle skriftstedshenvisningene nedenfor. Det følgende er noen måter du kan la klassen studere disse versene på:

• Skriv verseparene på papirstrimler, og plasser hver strimmel rundt om i rommet. Gi elevene tid til å gå rundt i rommet og lese noen av profetiene og oppfyllelsene.

• Bland skriftstedsparene, og be elevene sette profetiene i Salmene sammen med oppfyllelsen.

• Vis bare versene fra Salmene. Be elevene bruke fotnotene og andre skriftstudieverktøy for å finne henvisninger fra Frelserens liv som oppfyller hver profeti.

For å hjelpe elevene å visualisere oppfyllelsen av noen av profetiene, kan du vise en video som skildrer øyeblikk fra Frelserens liv. Du kan for eksempel bruke “My Kingdom Is Not of This World” [Mitt rike er ikke av denne verden], tidskode 0:00 til 3:18, fra ChurchofJesusChrist.org. Denne videoen illustrerer profetier i Salmene 22:1, 7–8, 16.

5:27

Mens elevene ser videoen, kan du be dem rekke opp hånden når de gjenkjenner en hendelse som er profetert i Salmene. Du kan sette videoen på pause, og be elevene fortelle hva de ønsker at andre skal forstå om dette øyeblikket i Frelserens liv.

Be elevene uttrykke sin forståelse av Frelserens liv og misjon slik det er profetert i Salmene. Du kan for eksempel be elevene drøfte følgende spørsmål med en partner, en liten gruppe eller klassen.

Vurder å bære ditt vitnesbyrd om Jesu Kristi liv og misjon. Du kan be elevene fortsette å se etter henvisninger til Jesus Kristus mens de studerer Salmenes bok i løpet av de neste ukene. Det kan være hensiktsmessig å avslutte leksjonen med å synge eller lytte til en salme om Frelseren som elevene velger.

I leksjon 101: “Introduksjon til Salmene, del 2” vil elevene gi uttrykk for sin kjærlighet og hengivenhet til vår himmelske Fader og Jesus Kristus, slik salmistene gjorde. Du kan be elevene begynne å tenke på dette nå. Be dem tenke over hva de føler for vår himmelske Fader og Jesus Kristus, og hvordan de vil uttrykke disse følelsene.