«Неемия: “Я занят большим делом, не могу сойти”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)
«Неемия: “Я занят большим делом, не могу сойти”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии
Ездра 1; 3–7; Неемия 2; 4–6; 8: Урок 93
Неемия
«Я занят большим делом, не могу сойти»
Бог вдохновил Неемию защитить свой народ, восстановив стены вокруг Иерусалима. Чтобы выполнить эту работу, народу Неемии пришлось преодолевать постоянные угрозы и отвлекающие факторы. Бог также поручил нам важную работу, и мы тоже можем столкнуться с трудностями при ее выполнении. Этот урок призван побудить студентов оставаться сосредоточенными на работе, которую Небесный Отец поручил им выполнить.
Подготовка студентов: Предложите студентам прийти на урок со списком из трех пунктов, где указано, на чем, по их мнению, Небесный Отец хотел бы, чтобы они сосредоточились – что-то одно на эту неделю, одно на следующие несколько лет и одно на более поздний период жизни. Студентам, уже получившим свое патриархальное благословение, можно предложить перечитать его еще раз, прежде чем составлять список.
Возможные варианты учебных заданий
То, что отвлекает
В начале урока вы можете помочь студентам определить вещи, которые могут отвлекать их внимание от выполнения Божьей работы. Для этого покажите видеосюжет «Делать самое главное» (1:42), доступный на ChurchofJesusChrist.org. Или вы можете поделиться информацией из следующего абзаца и показать приведенное ниже высказывание президента Дитера Ф. Ухтдорфа, в то время члена Первого Президентства.
Много лет назад, когда пилоты готовились к посадке самолета, маленький индикатор в кабине не загорелся. Экипаж был настолько сосредоточен на лампочке, что не заметил, как самолет начал снижаться в болото. Самолет потерпел крушение, погибло более 100 человек.
Президент Дитер Ф. Ухтдорф, в то время член Первого Президентства, рассказал, какой важный урок следует извлечь из этой трагедии:
Самолет был в прекрасном техническом состоянии. Все было исправно, все, кроме одной вещи – единственной перегоревшей лампочки. Эта крошечная лампочка – стоимостью центов 20 – вызвала цепочку событий, которые в конечном счете и привели к трагической гибели более чем 100 человек.
Разумеется, катастрофу вызвала не перегоревшая лампочка; беда заключалась в том, что экипаж сосредоточился на чем-то, что казалось важным в тот момент, и упустил из виду самое главное.
Тенденция фокусироваться на чем-то мелком за счет более важного бывает не только у пилотов. Мы все рискуем. («Мы заняты большим делом и не можем сойти», Лиахона, май 2009 г., стр. 59)
Предложите студентам поделиться тем, как, по их мнению, послание президента Ухтдорфа может быть применимо к нам, ученикам Иисуса Христа.
Затем вы можете показать следующее высказывание и попросить студентов прочитать его про себя. Предложите им попросить Небесного Отца направить их с помощью Духа, чтобы они поняли, как это послание применимо лично к ним. Они могут записать свои мысли в рабочих тетрадях.
Президент Ухтдорф продолжил:
Задумайтесь на секунду и проверьте: на чем сосредоточено ваше сердце и мысли? На самом ли главном? Хорошей подсказкой может послужить то, как вы проводите свое время. Куда устремляются ваши мысли, когда нет прессинга неотложных дел? На чем сосредоточены ваше сердце и мысли – на том сиюминутном, имеющем значение в тот самый момент, или же на самом главном? («Мы заняты большим делом и не можем сойти», Лиахона, май 2009 г., стр. 60)
Дело Неемии
Объясните студентам, что израильтянин по имени Неемия был слугой Артаксеркса, царя Персии. Многие израильтяне вернулись в Иерусалим несколькими годами ранее, чтобы восстановить храм. Неемия узнал, что над ними нависла угроза нападения, поскольку были разрушены защищающие стены вокруг Иерусалима и ворота.
Предложите студентам выполнить следующее задание в небольших группах: Попросите группы не торопиться, выполняя все этапы, а спокойно проанализировать уроки, которые можно извлечь из опыта Неемии. Чтобы помочь группам придерживаться одинакового плана, попробуйте показывать по одному этапу инструкций за раз. Дайте группам достаточно времени на выполнение этого этапа, прежде чем показывать следующий.
-
Прочитайте Неемия 1:1–4; 2:1–6, 11–12, 17–18. Найдите и обсудите доказательства того, что желание Неемии восстановить стены Иерусалима было вдохновлено Господом.
-
Напишите на чистом листе бумаги три вещи, на которых Бог через Своих Пророков попросил сосредоточиться подростков Святых последних дней. Для этого можно сделать краткий обзор выступлений на последней Генеральной конференции.
Затем обменяйтесь листами с другой группой и обсудите со своей группой то, что они написали. (Примечание: Оставьте у себя листок другой группы. На четвертом этапе этого задания вы будете его дополнять.)
-
Прочитайте Неемия 2:19; 4:1, 7–8 и выясните, как враги иудеев отреагировали на работу, которую им поручил Господь. Обсудите, каким образом сатана использует подобную тактику и сегодня, чтобы заставить нас перестать сосредоточиваться на том, что просит нас делать Господь.
-
Рядом с каждым из трех пунктов, перечисленных на листе другой группы, запишите отвлекающие факторы или трудности, которые могут помешать подростку сосредоточиться на работе, которую Бог поручил ему через Своих Пророков.
-
Прочитайте Неемия 4:9, 14–20 и обсудите, что вы узнали от народа Неемии о преодолении отвлекающих факторов и трудностей при выполнении работы, данной нам Небесным Отцом.
-
Верните лист группе, изначально заполнившей его. Прочитайте и обсудите отвлекающие факторы и трудности, добавленные другой группой к вашему списку. Обсудите идеи того, как можно преодолеть их и остаться сосредоточенными на работе, которую Господь поручил подросткам через Своих Пророков.
-
Кратко опишите одним предложением, что вы узнали или почувствовали, выполняя работу, порученную нам Небесным Отцом. Напишите эту истину на доске.
После задания предложите желающим поделиться с классом тем, что они узнали или почувствовали. Вы можете предложить студентам указать на истину на доске, записанную другой группой, и поделиться тем, что они узнали из нее. Пока студенты делятся истинами, помогите им сосредоточиться на Иисусе Христе, задавая примерно следующие вопросы: «Какие учения или примеры из жизни Спасителя помогают нам лучше понять эту истину?».
Вот примеры истин, которые могут написать группы:
Благодаря молитве мы можем получить защиту и силу от Господа для выполнения Его работы. (Неемия 1:4; 4:9)
Бог будет помогать Своим слугам преодолевать препятствия, возникающие при выполнении Его работы. (Неемия 4:20).
-
Как то, что вы узнали в ходе выполнения этого задания, может помочь вам оставаться сосредоточенными на работе, которую поручил вам Бог?
Видеосюжет «Искренняя просьба души» (3:28), доступный на ChurchofJesusChrist.org, может помочь студентам заметить и обсудить, как даже положительные вещи могут отвлекать от того, чтобы сосредоточиться на более важной работе, порученной нам Богом.
Применение к себе
Объясните студентам, что Неемия сам стал мишенью для своих врагов. Они испробовали множество тактик, чтобы помешать ему выполнять порученную Богом работу по восстановлению стен Иерусалима. Одна из тактик заключалась в том, чтобы попытаться выманить его из города туда, где им было бы легче навредить ему.
Предложите студентам молча выполнить следующее задание. При желании вы можете дать им достаточно времени и предложить подумать о том, как, по их мнению, Бог хотел бы, чтобы они закончили эти утверждения.
Прочитайте Неемия 6:1–4, 15–16 и поразмышляйте о том, что вы узнали из ответа Неемии на попытки врагов отвлечь его от порученной Богом работы. (При желании вы можете выделить в тексте фразы и поразмышлять над тем, что стих 3 может значить в вашей жизни.)
Закончите следующие утверждения, основываясь на своей жизни. Запишите свои мысли в рабочей тетради или на полях книги Священных Писаний рядом со стихом 3.
Я верю, что Небесный Отец хотел бы, чтобы я сосредоточился на .
Вот некоторые потенциальные отвлекающие факторы или трудности, с которыми я могу столкнуться: .
Вот несколько способов, как я могу сосредоточиться на работе Небесного Отца: .