Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Nehemia: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen’

‘Nehemia: “Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Nehemia: “Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8: Les 93

Nehemia

‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen’

God inspireerde Nehemia om zijn volk te beschermen door de muren rond Jeruzalem te herbouwen. Het volk van Nehemia moest voortdurende bedreigingen en afleidingen overwinnen om dit werk te volbrengen. Wij hebben ook belangrijk werk van God gekregen, en het kan voor ons ook moeilijk zijn om het te volbrengen. Deze les richt cursisten op het werk dat onze hemelse Vader ze heeft gegeven.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten vóór de les een lijstje maken met drie dingen waar onze hemelse Vader wil dat ze zich op richten: één voor deze week, één voor de komende jaren, en één voor later in hun leven. U kunt de cursisten die al een patriarchale zegen hebben, aanmoedigen die nog eens te lezen voordat ze hun lijstje opstellen.

Mogelijke leeractiviteiten

Afleiding

Jaren geleden, toen piloten een vliegtuig wilden landen, bleef een klein lampje in de cockpit uit. De bemanning concentreerde zich zo op het lampje dat ze niet merkten dat het vliegtuig op een moeras neerdaalde. Het vliegtuig stortte neer en meer dan honderd mensen kwamen om het leven.

President Dieter F. Uchtdorf, destijds lid van het Eerste Presidium, heeft een belangrijke les uit deze tragische gebeurtenis gehaald:

Het vliegtuig bevond zich in perfecte mechanische toestand. Alles werkte naar behoren – alles, behalve één ding: één uitgebrand gloeilampje. Dat kleine lampje, met een waarde van zo’n twintig cent, was de aanleiding geweest tot een serie gebeurtenissen die uiteindelijk tot de tragische dood van meer dan honderd mensen leidde.

Uiteraard had het defecte lampje het ongeluk niet veroorzaakt; dat vond plaats omdat de bemanning zich concentreerde op iets wat op dat moment belangrijk leek, maar waarbij ze uit het oog verloren wat in werkelijkheid het belangrijkste was.

De neiging om zich op het onbelangrijke te concentreren ten koste van het belangrijke, doet zich niet alleen voor bij piloten maar bij iedereen. Wij lopen allemaal dat risico. (‘Wij zijn bezig met een groot werk en kunnen niet komen’, Liahona, mei 2009, 59.)

Vraag de cursisten hoe de boodschap van president Uchtdorf op ons als discipelen van Jezus Christus van toepassing kan zijn.

Daarna kunt u het volgende citaat tonen en de cursisten vragen het in stilte te lezen. Moedig ze aan om hun hemelse Vader te vragen om hen door de Geest te leiden, zodat ze begrijpen hoe deze boodschap op hen persoonlijk van toepassing is. Ze kunnen hun gedachten in hun studiedagboek noteren.

President Uchtdorf zei daarna:

Denk daar eens over na en bedenk waar uw hart en uw gedachten op gericht zijn. Concentreert u zich op de zaken die het belangrijkst zijn? Hoe u uw stiltetijd doorbrengt, kan een belangrijke aanwijzing zijn. Waar denkt u aan als de druk van tijdslimieten weg is? Zijn uw gedachten en uw hart gericht op die kortstondige, vluchtige zaken die alleen maar even van belang zijn, of op de zaken die het belangrijkst zijn? (‘Wij zijn bezig met een groot werk en kunnen niet komen’, Liahona, mei 2009, 60.)

Het werk van Nehemia

Leg uit dat de Israëliet Nehemia een dienaar van Arthahsasta, de koning van Perzië, was. Veel Israëlieten waren jaren eerder naar Jeruzalem teruggekeerd om de tempel opnieuw te bouwen. Nehemia ontdekte dat ze kwetsbaar voor aanvallen waren, omdat de muren en poorten die Jeruzalem beschermden kapot waren.

U kunt de cursisten de volgende activiteit in kleine groepjes laten doen. Moedig de groepjes aan om de stappen niet te overhaasten, maar hun tijd te nemen om van Nehemia’s ervaring te leren. Om ervoor te zorgen dat de groepen hetzelfde schema aanhouden, kunt u de instructies stap voor stap laten zien. Geef de groepjes voldoende tijd om die stap te voltooien voordat u de volgende stap laat zien.

Lees Nehemia 1:1–4; 2:1–6, 11–12, 17–18. Zoek en bespreek waaruit blijkt dat Nehemia’s verlangen om de muren van Jeruzalem te herbouwen door God geïnspireerd was.
Schrijf op een leeg vel papier drie dingen op waarop tieners in de kerk zich volgens Gods profeten moeten richten. Je kunt dit bijvoorbeeld doen door toespraken van de meest recente algemene conferentie kort door te nemen.

Wissel vervolgens je vel papier uit met een ander groepje en bespreek met je eigen groepje wat zij hebben opgeschreven. (NB Bewaar het vel van het andere groepje. In stap vier van deze activiteit voeg je daar wat aan toe.)
Lees Nehemia 2:19; 4:1, 7–8 en ga na hoe de vijanden van de Joden reageerden op het werk dat God hen gaf. Bespreek hoe Satan tegenwoordig soortgelijke tactieken gebruikt om ons af te leiden van wat God van ons vraagt.
Noteer naast elk van de drie dingen op het vel papier van het andere groepje een afleiding of iets anders waardoor het voor een tiener moeilijk kan zijn om zich te blijven concentreren op het werk dat God hem door middel van zijn profeten heeft gegeven.
Lees Nehemia 4:9, 14–20 en bespreek wat je van het volk van Nehemia leert over het overwinnen van afleidingen en moeilijkheden bij het volbrengen van het werk dat onze hemelse Vader ons geeft.
Geef het vel terug aan de eerste groep. Lees en bespreek de afleidingen en moeilijkheden die het andere groepje aan je vel heeft toegevoegd. Bespreek hoe iemand die kan overwinnen en zich kan blijven concentreren op het werk dat God tieners bij monde van zijn profeten heeft gegeven.
Vat in één zin samen wat je hebt geleerd of gevoeld over het werk dat onze hemelse Vader ons heeft gegeven. Zet dit op het bord.

Moedig na de activiteit vrijwilligers aan om de klas te vertellen wat ze hebben geleerd of gevoeld. U kunt de cursisten vragen om een waarheid van een ander groepje op het bord aan te wijzen en te vertellen wat ze ervan hebben geleerd. Zorg ervoor dat ze zich daarbij op Jezus Christus richten door vragen te stellen als: Door welke leringen of voorbeelden uit het leven van de Heiland begrijpen we deze waarheid beter?

De groepjes kunnen de volgende waarheden op het bord hebben gezet:

Door gebed kunnen we bescherming en kracht van God ontvangen om zijn werk te volbrengen. (Nehemia 1:4; 4:9)

God zal zijn dienstknechten helpen om tegenstand tegen zijn werk te overwinnen. (Nehemia 4:20)

Hoe kan wat je in deze activiteit hebt geleerd je helpen om gericht te blijven op het werk dat God je heeft gegeven?

Persoonlijke toepassing

Leg uit dat Nehemia een specifiek doelwit van zijn vijanden was. Ze probeerden met veel tactieken hem ervan te weerhouden Gods werk te doen door de muren van Jeruzalem opnieuw te bouwen. Ze probeerden hem bijvoorbeeld de stad uit te lokken, naar een plek waar ze hem makkelijker iets aan konden doen.

Laat de cursisten in stilte het volgende doen. U kunt ze voldoende tijd geven en aanmoedigen om zich af te vragen hoe ze de uitspraken volgens God moeten afmaken.

Lees Nehemia 6:1–4, 15–16 en bedenk wat je leert van Nehemia’s reactie op de pogingen van zijn vijanden om hem van Gods werk te weerhouden. (Je kunt markeren en overdenken wat vers 3 voor jou kan betekenen.)

Vul de volgende uitspraken aan op basis van je eigen leven. Noteer je gedachten in je studiedagboek of in de kantlijn van je Schriften naast vers 3.

Ik geloof dat mijn hemelse Vader wil dat ik me concentreer op .

Enkele mogelijke afleidingen of moeilijkheden waar ik mee te maken kan krijgen, zijn .

Enkele manieren waarop ik me op het werk van mijn hemelse Vader kan blijven concentreren, zijn .

Aanvullende bronnen

Op welke manieren kunnen zelfs goede mensen afgeleid raken?

Ouderling Richard G. Scott (1928–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

16:37

Zijn er zoveel fascinerende, spannende dingen te doen of zoveel moeilijkheden in uw leven, dat het moeilijk voor u is om [u] te concentreren op wat van essentieel belang is? Als de zaken van de wereld zich aan u opdringen, krijgen de verkeerde zaken maar al te vaak de hoogste prioriteit. Dan laten we het fundamentele doel van het leven maar voor wat het is. Satan heeft een krachtig wapen tot zijn beschikking tegen goede mensen. Dat is afleiding. Hij laat goede mensen hun leven vullen met ‘goede zaken’, zodat er geen tijd is voor de essentiële zaken. Bent u onbedoeld weleens in die val gelopen? (‘First Things First’, Ensign, mei 2001, 7.)

Hoe kunnen we Nehemia’s voorbeeld op onszelf toepassen?

President Dieter F. Uchtdorf, toenmalig lid van het Eerste Presidium, heeft gezegd:

Bedenk eens hoeveel kracht we als individu […] zouden hebben als we op elke verleiding om ons op het verkeerde te concentreren of onze normen – de normen van God – te verlagen, zouden antwoorden: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’

[De Heer] wil onwankelbare zielen rekruteren die ijverig aan de opbouw van Gods koninkrijk werken, die als ze tegenstand en verleiding ondervinden, in hun hart zeggen: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’

Als ze beproevingen en tragedies ondervinden, zeggen ze: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’

Als ze spot en smaad ondervinden, verklaren ze: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’

Onze hemelse Vader zoekt hen die weigeren om zich door het onbeduidende te laten tegenhouden in hun streven naar het eeuwige. Hij zoekt hen die niet toestaan dat de aantrekkingskracht van gemak of de valstrikken van de tegenstander hen afleiden van het werk dat Hij hen te doen heeft gegeven. Hij zoekt hen die doen wat zij zeggen – zij die vol overtuiging zeggen: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’ […]

Het is mijn vurig gebed dat wij ondanks verleidingen nooit onze normen zullen verlagen; dat wij ondanks afleidingen – wat die ook mogen zijn – nooit zullen ophouden ons te concentreren op het belangrijkste; dat wij vastbesloten zij aan zij zullen staan om het vaandel van de Heer Jezus Christus te dragen.

Ik bid dat […] elke man onder ons zijn hoofd kan opheffen en met vaste stem aan de wereld verkondigen: ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’ (‘Wij zijn bezig met een groot werk en kunnen niet komen’, Liahona, mei 2009, 59.)

Aanvullende leeractiviteiten

Overzicht van het boek Nehemia

Voordat de cursisten met de groepsactiviteit onder ‘Het werk van Nehemia’ in de les beginnen, kan het nuttig zijn om een kort overzicht van de verhaallijn te zien. U kunt hiervoor een van de volgende twee video’s gebruiken.

‘Wij zijn bezig met een groot werk en kunnen niet komen’, vanaf tijdcode 8:36 tot 11:54. President Dieter F. Uchtdorf, toenmalig lid van het Eerste Presidium, geeft daarin een overzicht van Nehemia.

18:37

‘Nehemia’ (1:38) in Old Testament Stories for Kids.

1:38

Gods normen

Het kan de cursisten helpen om in te zien hoe Nehemia’s voorbeeld van toepassing is op specifieke geboden die kerkleiders ons onder inspiratie van God hebben gegeven. U kunt de cursisten vragen enkele geboden en normen op te noemen die God ons heeft gegeven. Vraag de cursisten vervolgens op welke manieren we in de verleiding kunnen komen om die normen beetje bij beetje te verlagen. Laat de cursisten Nehemia’s reactie op de verleiding van Sanballat en Gesem (zie Nehemia 6:3–4) toepassen op hedendaagse situaties waarin ze in de verleiding komen om van Gods geboden en normen af te wijken.

U kunt de cursisten Nehemia’s onwrikbaarheid in zijn weigering om zijn normen prijs te geven, laten vergelijken met het verslag van Lehonti in Alma 47:1–18. Lehonti verzette zich de eerste paar keer ook resoluut tegen de aansporingen van Amalickiah om zijn veilige plek te verlaten. Maar in tegenstelling tot Nehemia gaf Lehonti uiteindelijk toe aan de verleiding om af te dalen, waardoor hij werd gedood.

Nehemia 6:3. ‘Ik ben met een groot werk bezig en kan niet komen.’

Nadat de cursisten Nehemia 6:1–4, 15–16 hebben gelezen, maar voordat ze de uitspraken onder ‘Persoonlijke toepassing’ in de les aanvullen, kunt u het citaat van president Uchtdorf onder ‘Aanvullende bronnen’ laten zien. Dit kan de cursisten ideeën geven om zelf het voorbeeld en de woorden van Nehemia toe te passen.