2 Chroniques 14-16

Commencez la leçon en demandant aux apprenants de réfléchir à la façon dont nous recherchons ce que nous avons perdu. Faites une liste d’objets ayant différentes valeurs (ou montrez-les) comme un crayon, un devoir scolaire important, un téléphone portable, un cadeau d’un être cher, etc. Demandez aux apprenants avec quelle intensité ils chercheraient chacun de ces objets.

Si les apprenants ont du mal à répondre, demandez-leur d’expliquer ce qu’ils font pour faire connaissance avec quelqu’un et tisser des liens. Demandez-leur ensuite comment ils pourraient chercher à faire de même avec le Seigneur. Expliquez que le mot hébreu pour chercher dans les versets qu’ils vont étudier aujourd’hui (2 Chroniques 14:3 ; 15:2, 12 ; 16:12) est darash. Il signifie rechercher, demander, visiter, poursuivre, consulter ou s’appliquer à.

Lisez ou résumez le paragraphe suivant.

Recopiez les colonnes suivantes au tableau pour préparer les apprenants à l’activité ci-dessous. Invitez-les à les recopier dans leur journal d’étude.

Répartissez les apprenants en quatre groupes. Demandez à chaque groupe de lire une série de versets différente. Demandez à ce qu’un apprenant de chaque groupe écrive au tableau ce qu’ils ont trouvé.

Expliquez que les « hauts lieux » dans 2 Chroniques 14:2 sont des endroits où les gens adoraient les faux dieux.

Aidez les apprenants à dégager des vérités telles que :

• Si je recherche le Seigneur de tout mon cœur, il me donnera du repos (2 Chroniques 14:6 ; 2 Chroniques 15:15)

• Si je cherche le Seigneur, je le trouverai (2 Chroniques 15:2)

Pendant que les apprenants s’expriment, posez des questions complémentaires pour les faire réfléchir à la signification de certains mots ou expressions. Par exemple, demandez-leur : « À votre avis, que signifie trouver le Seigneur ? » ou « Comment le Seigneur nous donne-t-il du repos ? »

Vous trouverez des enseignements qui répondent à ces questions dans la section Documentation supplémentaire.

Aidez les apprenants à faire le lien entre la vie d’Asa et la leur. Changez le nom des colonnes au tableau en Façons de rechercher le Seigneur pour la colonne de gauche et Façons dont le Seigneur me bénit pour la colonne de droite. Demandez-leur ensuite de faire ce qui suit en groupe ou individuellement.

Invitez les apprenants à noter leurs exemples dans la colonne de gauche.

Faites au moins une de ces activités si vous pensez qu’elles les aideraient à trouver des manières efficaces de rechercher le Seigneur :

• Dirigez les apprenants vers la partie « Invitations » de chacune des sections principales de Jeunes, soyez forts : un guide pour faire les bons choix, 2022. Elles sont intitulées : « Jésus-Christ t’aidera », « Aime Dieu, aime ton prochain », etc.

• Regardez « Réserver du temps pour le Seigneur », de 1:00 à 3:29 (disponible sur ChurchofJesusChrist.org). Pendant que les apprenants écoutent Russell M. Nelson, demandez-leur de relever des façons de chercher le Seigneur.

5:49

Aidez-les à réfléchir aux obstacles qu’ils pourraient rencontrer en faisant ces actions. Pour ce faire, posez les questions suivantes.

Une fois que les apprenants ont répondu, encouragez-les à noter leurs pensées dans la colonne de droite du tableau. Témoignez que les bénédictions qu’ils ont citées sont la preuve qu’ils l’ont trouvé.

Encouragez les apprenants à agir sur une chose qu’ils ont ressentie ou apprise pendant la leçon. Invitez-les donc à réfléchir aux impressions qu’ils ont reçues de l’Esprit tout au long de la leçon. De plus, dans la leçon 87, ils ont revu leurs objectifs d’étude des Écritures afin de se rapprocher du Seigneur. Invitez-les à évaluer où ils en sont avec leurs objectifs et à décider s’ils souhaitent les ajouter à ce plan.

Terminez le cours en témoignant des bénédictions que l’on reçoit en recherchant le Seigneur.