Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

2. aikakirja 14–16: ”Jos etsitte häntä, löydätte hänet”

”2. aikakirja 14–16: ’Jos etsitte häntä, löydätte hänet’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”2. aikakirja 14–16: ’Jos etsitte häntä, löydätte hänet’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

2. aikakirja 14–20; 26; 30: Oppiaihe 90

2. aikakirja 14–16

”Jos etsitte häntä, löydätte hänet”

Jotkut saattavat etsiä taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta vain silloin, kun heillä menee hyvin. Toiset saattavat huutaa Heitä apuun vain vaikeina aikoina. Juudan kuninkaan Asan tavoin me voimme etsiä Herraa sekä rauhallisina että vaikeina aikoina. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita laatimaan suunnitelman etsiä Herraa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita laatimaan luettelo tavoista, joilla he voisivat etsiä Herraa elämässään.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Pyri etsimään

Voisit aloittaa oppiaiheen kehottamalla oppilaita miettimään, kuinka me etsimme hukkaan joutuneita asioita. Voisit mainita tai laittaa näkyville muutamia eriarvoisia asioita, kuten lyijykynän, tärkeän kotitehtävän, puhelimen, lahjan rakkaalta ihmiseltä ja niin edelleen. Kysy oppilailta, miten ahkerasti he yrittäisivät etsiä kutakin näistä, jos se katoaisi.

Miksi pyrkimyksesi löytää vaihtelevat sen mukaan, mitä etsit?

Voisit kirjoittaa taulun yläreunaan Etsi Herraa.
Mitä mahtaa tarkoittaa se, että etsii Herraa?

Jos oppilaiden on vaikea vastata, voisit kysyä, kuinka he voivat tutustua johonkuhun ja luoda tähän hyvän suhteen. Kysy sitten, kuinka he voisivat pyrkiä tuntemaan Herran ja luomaan suhteen Häneen. Voisit selittää, että hepreankielinen sana, joka tänään tutkittavissa jakeissa (2. Aik. 14:3; 2. Aik. 15:2, 12; 16:12) on käännetty sanoilla etsiä, kääntyä jonkun puoleen, palvella, on darash, joka tarkoittaa etsiä, kysyä, vierailla, tavoitella, tiedustella tai hakeutua.

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi vastaukset seuraaviin kysymyksiin:

Mitä asioita sinä tai muut, joita tunnet, olette tehneet etsiäksenne Herraa?
Kuinka paljon näet vaivaa etsiessäsi Herraa?

Kun opiskelet tänään, pane merkille tapoja, joilla voit etsiä Herraa. Kirjoita muistiin Pyhältä Hengeltä saamiasi ajatuksia ja tuntemuksia.

Esimerkki Herran etsimisestä

Voisit lukea tai kertoa lyhyesti seuraavan kappaleen.

Aikakirjat ja kuninkaiden kirjat kattavat suurin piirtein saman ajanjakson. Luvuissa 2. Aik. 14–16 ja 1. Kun. 15 kerrotaan kuningas Asasta, Juudan kolmannesta kuninkaasta.

Voisit piirtää taululle seuraavan taulukon, jota oppilaat voivat käyttää apuna seuraavassa tehtävässä. Oppilaat voisivat myös jäljentää sen opiskelupäiväkirjaansa.

Kuinka Asa ja hänen kansansa etsivät Herraa	Kuinka Herra siunasi heitä
Kuinka Asa ja hänen kansansa etsivät Herraa	Kuinka Herra siunasi heitä

Voisit jakaa oppilaat neljään ryhmään. Pyydä kutakin ryhmää lukemaan yksi seuraavista jaeryhmistä. Yksi oppilas kustakin ryhmästä voisi kirjoittaa taululle, mitä he oppivat jakeistaan.

Jos oppilaat eivät ymmärrä, mitä jakeen 2. Aik. 14:2 ”asera-paalut” tarkoittavat, selitä, että ne olivat paikkoja, joissa ihmiset palvoivat epäjumalia.

Lue yksi seuraavista jaeryhmistä ja pane merkille, mitä Asa ja hänen kansansa tekivät ja kuinka Jumala siunasi heitä:

2. Aik. 14:2–6. Rauhan aikana
2. Aik. 14:8–12. Kun etiopialaiset hyökkäsivät
2. Aik. 15:1–9. Rauhan aikana
2. Aik. 15:10–12, 15. Rauhan aikana

Esitä seuraava kysymys auttaaksesi oppilaita huomaamaan jonkin totuuden tutkimistaan jakeista. Oppilaiden vastatessa lisää heidän vastauksiaan taululle piirtämääsi taulukkoon.
Mitä opit Asan ja hänen kansansa kokemuksista?

Auta oppilaita mainitsemaan omin sanoin seuraavanlaisia totuuksia:

Kun etsin Herraa koko sydämestäni, Hän antaa minulle levon (2. Aik. 14:6; 15:15).
Jos etsin Herraa, löydän Hänet (2. Aik. 15:2).

Oppilaiden kertoessa voisit esittää jatkokysymyksiä, jotka auttavat heitä miettimään, mitä jotkin sanat tai ilmaukset saattaisivat tarkoittaa. Voisit esimerkiksi kysyä: ”Mitä mahtaa tarkoittaa se, että löytää Herran?” tai ”Millaista mahtaa olla se, kun Herra antaa meille levon?”

Lisäaineistoa-osiossa on opetuksia, joista voi olla apua näissä tai muissa kysymyksissä.

Herran etsiminen ja löytäminen

Auta oppilaita näkemään yhtäläisyyksiä Asan elämän ja oman elämänsä välillä. Voisit vaihtaa taululle piirtämäsi taulukon vasemman sarakkeen otsikoksi Kuinka minä voin etsiä Herraa ja oikean otsikoksi Kuinka Herra saattaa siunata minua. Kehota sitten oppilaita tekemään seuraava tehtävä ryhmissä tai itsekseen.

Lisää taulukkosi vasempaan sarakkeeseen Asan ja hänen kansansa tekojen lisäksi tapoja, joilla sinä voit etsiä Herraa. Nämä tavat voivat olla peräisin omista kokemuksistasi, pyhien kirjoitusten tai kirkon historian esimerkeistä tai kirkon johtajien puheista.

Mikä voi kääntää huomiomme pois Herran etsimisestä?
Mikä auttaa sinua etsimään Herraa häiriötekijöistä huolimatta?

Voisit kehottaa heitä merkitsemään ilmauksen ”löydätte hänet” jakeessa 2. Aik. 15:2. Auta oppilaita miettimään tapoja, joilla voimme löytää Herran, esittämällä seuraava kysymys.
Kuinka Herra on siunannut sinua tai jotakuta tuntemaasi henkilöä, kun olette etsineet Häntä?

Kun oppilaat ovat kertoneet ajatuksistaan, kannusta heitä kirjoittamaan niitä taulukon oikeanpuoleiseen sarakkeeseen. Voisit todistaa, että oppilaiden mainitsemat siunaukset saattavat olla todiste siitä, että he ovat löytäneet Hänet.

Laadi suunnitelma

Auta oppilaita toimimaan sen mukaan, mitä he ovat tunteneet tai oppineet oppiaiheen aikana. Voit tehdä tämän kannustamalla heitä miettimään vaikutelmia, joita he ovat saattaneet saada Hengeltä oppitunnin aikana. Lisäksi oppiaiheessa 87 oppilaat kertasivat pyhien kirjoitusten tutkimistavoitteitaan keinona päästä lähemmäksi Herraa. Jos siitä on hyötyä, he voisivat arvioida edistymistään tavoitteissaan ja päättää, haluavatko he käyttää tavoitteitaan myös tässä suunnitelmassa.

Valitse yksi asia, jonka voit tehdä etsiäksesi Herraa. Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi vastaukset seuraaviin kysymyksiin. Suunnittele, kuinka voit sisällyttää tämän teon elämääsi.

Mistähän syystä tämä teko voisi auttaa sinua löytämään Herran paremmin elämässäsi?
Mitä haasteita saatat kohdata, kun pyrit tekemään näin?
Mitä konkreettisia asioita voit tehdä onnistuaksesi haasteista huolimatta?

Voisit oppitunnin päätteeksi lausua oman todistuksesi Herran etsimisen siunauksista.

Lisäaineistoa

2. Aik. 14:5–6. Mitä tarkoittaa se, että löytää levon eli rauhan Herrassa?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

18:43

Ympärillämme pyörivistä häiriötekijöistä ja vääristelystä huolimatta te voitte löytää todellisen levon – mikä tarkoittaa huojennusta ja rauhaa – jopa kaikkein piinallisimpien ongelmienne keskellä. (”Maailman voittaminen ja levon löytäminen”, Liahona, marraskuu 2022, s. 96)

Mitä Herran etsiminen edellyttää?

Vanhin Ulisses Soares kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

14:47

Koska Vapahtaja on tietoinen kaikesta, mikä meille on tarpeen tässä elämässä, Hän kutsuu meitä etsimään Häntä jokaisessa ajatuksessa ja seuraamaan Häntä koko sydämestämme. Tämä antaa meille lupauksen, että voimme kulkea Hänen valossaan ja että Hänen johdatuksensa torjuu pimeyden vaikutuksen elämässämme.

Se, että etsimme Kristusta jokaisessa ajatuksessa ja seuraamme Häntä koko sydämestämme, vaatii sitä, että sovitamme mielemme ja toiveemme Hänen tahtoonsa. Pyhissä kirjoituksissa tästä sovittautumisesta käytetään ilmausta ”pysyä horjumatta Herran yhteydessä” [Fil. 4:1]. Tämä toimintatapa tarkoittaa sitä, että elämme jatkuvasti sopusoinnussa Kristuksen evankeliumin kanssa ja keskitymme päivittäin kaikkeen siihen, mikä on hyvää. Vain silloin me voimme saavuttaa ”Jumalan [rauhan], joka ylittää kaiken ymmärryksen” ja joka ”varjelee [meidän sydämemme ja ajatuksemme], niin että [pysymme] Kristuksessa Jeesuksessa” [Fil. 4:7]. (”Etsikää Kristusta jokaisessa ajatuksessa”, Liahona, marraskuu 2020, s. 82–83)

Mitä siunauksia koituu Herran etsimisestä?

Yksi esimerkki on Moronin todistus jakeessa Et. 12:41. Lisäksi vanhin Craig C. Christensen seitsemänkymmenen koorumista on opettanut seuraavaa:

7:9

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitus

Voisit kirjoittaa taululle sanan tavoite. Esitä oppilaille seuraava kysymys:

Mitä tulee mieleesi, kun ajattelet tätä sanaa?

Kun olet antanut oppilaille tilaisuuden vastata, laita näkyville seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin José A. Teixeiran seuraavat sanat.

9:42

Herra on sanonut: ”[Etsikää minua] jokaisessa ajatuksessa; älkää epäilkö, älkää pelätkö” [OL 6:36]. Herran etsiminen ja Hänen läsnäolonsa tunteminen on päivittäinen tavoite ja arvokas pyrkimys. (”Etsikää Herraa”, Liahona, toukokuu 2015, s. 96)

Kuinka Herran etsiminen ja Hänen läsnäolonsa tunteminen voisivat olla ”päivittäinen tavoite”?

Kun oppilailla on ollut aikaa keskustella, voisit pyytää heitä vastaamaan oppiaiheen alussa oleviin pohdintakysymyksiin.

Johtajaamme turvaaminen

Voisit auttaa oppilaita miettimään, mitä Herraan turvaaminen tarkoittaa, tutkimalla Asan isän Abian kertomusta luvusta 2. Aik. 13. Selitä, että israelilaiset jakautuivat kahdeksi valtakunnaksi: pohjoiseksi Israelin valtakunnaksi ja eteläiseksi Juudan valtakunnaksi. Kuningas Jerobeamin johtaman Israelin ja kuningas Abian johtaman Juudan välillä syttyi sota.

Kehota oppilaita lukemaan 2. Aik. 13:4, 10–12 ja merkitsemään sanoja tai ilmauksia, jotka osoittavat, kenen puoleen Abia ja hänen kansansa kääntyivät. Jos siitä on hyötyä, voisit selittää, että uhrien ja suitsukkeiden polttaminen, uhrileipien pöydälle asettaminen ja lamppujen sytyttäminen (jae 11) kuuluivat kaikki pappien velvollisuuksiin heidän palvellessaan Jumalaa temppelissä.

Auta oppilaita mainitsemaan totuus kuten se, että Jumala johtaa meitä. Voisit kehottaa oppilaita merkitsemään jakeen 12 rinnakkaisviitteeksi jakeen Hepr. 2:10: ”heidän pelastajansa”.

Mitä mahtaa tarkoittaa se, että Jumala johtaa meitä ja on meidän pelastajamme?
Mitä sellaista tiedät Jumalasta, mikä tekee Hänestä hyvän johtajan ja pelastajan?

Kehota sitten oppilaita lukemaan 2. Aik. 13:13–20 ja panemaan merkille, mitä tapahtui sen vuoksi, että Abia ja hänen kansansa turvasivat Jumalaan johtajanaan. Oppilaiden luettua jakeet voisit kehottaa heitä merkitsemään ilmauksen ”koska se turvautui Herraan, isiensä Jumalaan” jakeessa 18.

Kuinka Jumala on auttanut sinua, kun olet turvannut Häneen?

Päätös olla turvaamatta Jumalaan

Voisit auttaa oppilaita välttämään sen virheen, että he eivät turvaa Jumalaan, lukemalla loppuun Asan kertomuksen luvusta 2. Aik. 16. Selitä, että myöhemmin elämässään Asa kääntyi pois Jumalasta.

Kehota oppilaita lukemaan 2. Aik. 16:1–12 ja etsimään kaksi esimerkkiä siitä, kuinka Asa päätti olla turvaamatta Jumalaan. Auta oppilaita ymmärtämään, että Asa otti temppelistä hopeaa ja kultaa ostaakseen Syyrialta apua Israelin kukistamiseksi (ks. 2. Aik. 16:1–6). Asa ei myöskään etsinyt Jumalalta apua sairauteensa (ks. 2. Aik. 16:12). Voisit tarvittaessa selittää, että Asa ei tehnyt väärin pyytäessään apua lääkäreiltä, mutta hän ei sen lisäksi hakenut apua Jumalalta. (Lisää tästä ajatuksesta on Dallin H. Oaksin puheessa ”Sairaiden parantaminen”, Liahona, toukokuu 2010, s. 47.)

Mitä sellaisia pelkoja Asalla mahtoi olla, jotka saivat hänet luopumaan Jumalaan turvaamisesta?
Millaisissa tilanteissa teini-ikäiset saattaisivat tuntea samanlaisia pelkoja?
Mitä sellaista tiedät Jumalasta, mikä voisi auttaa jotakuta turvaamaan Häneen vaikeassa tilanteessa?